魏春英／文
2019年4月10日，是我值得用生命銘記的日子。
我做夢都沒有想到，在滑縣首屆“杏壇杯”寫作大賽中，我的參賽作品《心地善良育人有術(shù)——我印象中的張老師》居然榮獲了一等獎，我還獲得了“寫作先進個人”榮譽稱號。
4月10日上午8:00，“新教育在滑縣暨新教育教師專業(yè)成長培訓(xùn)會”在道口鎮(zhèn)抗南初中隆重召開。與會新教育專家有陳東強副院長、張丙辰副主任、杜濤主任、張碩果副院長，參會人員還有縣教育局及進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校及局屬學(xué)校業(yè)務(wù)校長、滑縣新教育實驗學(xué)校校長及全體新網(wǎng)師學(xué)員、“杏壇杯”創(chuàng)作大賽全體選手。
隆重的頒獎儀式結(jié)束后，新區(qū)英民中學(xué)王輝霞，焦虎鎮(zhèn)第一中心小學(xué)焦瑞玲，半坡店南街小學(xué)李艷，我，老廟塔邱小學(xué)張艷輝，趙營鄉(xiāng)趙營初中李蘭芝依次分享了自己的讀書寫作成長經(jīng)歷。
接著，陳東強副院長做了精彩點評，他熱情洋溢地說：相遇是一種緣份，要彼此營造，彼此珍惜；相信是一種力量，要互相鼓勵，彼此成全；學(xué)習(xí)是一種能力，要不懈??；開放是一種境界，要博覽，要勇于展示自我；專注是一種智慧，不要去逐馬，應(yīng)潛心種草；成長是一種幸福，要分享，要感染。
上午10時，新網(wǎng)師學(xué)院副院長張碩果做了專題講座《進一寸有一寸的歡喜》。張院長從以下幾個方面做了分享:讀寫的意義是什么？尋找讀寫的起點；突破閱讀的舒適區(qū)；閱讀要有合宜的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)；閱讀要有所選擇，尋找自己的根本書籍；閱讀應(yīng)做到拾級而上。
下午2時，郝曉東院長做了專題講座《是什么讓我皈依教育》，詳細(xì)闡述了一個教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的組成，讀什么書，怎么讀書，為教師專業(yè)成長勾勒了一條清晰的路徑。
教育局張榮照副局長在總結(jié)發(fā)言中說，哪怕讓滑縣十分之一的教師行動起來，教體局來搭建一個平臺，營造一種氛圍，為積極分子創(chuàng)造一個成長的環(huán)境?！懊娉蠛＃号ㄩ_?！毙陆逃褪谴蠛＃瑢W(xué)生是一種幸福，對教師是在經(jīng)營自己的幸福。以教師的成長作為教育的起點。
張局長號召校長支持教師出去學(xué)習(xí)，真正把讀書與教育教學(xué)結(jié)合起來，讓滑縣教師過一種最幸福、最浪漫的教育生活。他稱自己是一個幸福的人，得失榮辱全不計，不虧良心不負(fù)天。
一天的培訓(xùn)會結(jié)束了，我收獲滿滿，感慨頗多。晚上，我把自己分享的發(fā)言稿《生命中美好的遇見》整理、編輯后，發(fā)布在了微信公眾號《老店鎮(zhèn)教師讀寫會》，期刊正好是第100期。（我想記住這特殊的一天。）看看時間，正好是22:00，關(guān)掉手機，瞬間酣然入夢。
恍惚中，我到了一個綠樹茵茵、芳草萋萋的童話世界，一群花季少年在花叢中徜徉、拍照、游戲，其中一個女孩興奮地喊道：“魏老師來啦！”我們圍成了一個圓圈，玩起了丟手絹的游戲……
醒來后睡意全無。我回憶著美妙的夢境，回想著昨天的培訓(xùn)，反思著自己20多年的教育生活，猶如放電影一樣，一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前。
心理學(xué)家非弗洛伊德認(rèn)為，夢是潛意識愿望的實現(xiàn)。其實，從我踏上講臺的第一天起，我就固執(zhí)地認(rèn)為，教育應(yīng)該是很人性、很溫暖、很浪漫的。
比如，我理想的教育是這樣的：一天上半天課，下午自由閱讀。教室中央是一個很大的書架，擺著各種各樣的書，老師和孩子們隨意地圍坐在一起盡情閱讀，很溫馨，很美好。
教室也不應(yīng)該是固定的，偶爾帶孩子們?nèi)ヌ镆?、公園、電影院，甚至醫(yī)院、監(jiān)獄，讓孩子們體驗不一樣的生活……
星期天，沒有書面作業(yè)，家長帶孩子體驗勞動，親近大自然，看電影，親子共讀……
想法太幼稚？你一定會哈哈大笑。想笑你就笑吧，盡管現(xiàn)實與我理想的教育大相徑庭，但是，我的教育夢想依舊如初。
新教育發(fā)起人朱永新多次說過，中國教育存在著許多弊端，但僅僅是怒目金剛式的斥責(zé)和鞭撻，雖然痛快卻無濟于事。對于中國教育而言，最需要的是行動與建設(shè)，只有只有行動與建設(shè)，才是真正深刻而富有顛覆性的批判與重構(gòu)。
2001年，我還是青年教師時，讀了李鎮(zhèn)西的《心靈寫詩》《民主與教育》等教育專著，我就大膽在我所教的“創(chuàng)新班”試驗，我一家一家走訪、記錄，召集家長朋友在一起交流家庭教育的問題、思想和做法。我還編寫了《小學(xué)生家長手冊》。《前言》的最后一段，我這樣寫道：
近日，通過家訪，我覺得當(dāng)前農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀不容樂觀，有的家長朋友對此不夠重視，有的心有余而力不足，有的方法不對頭?？傊?，我認(rèn)為家長朋友有必要轉(zhuǎn)變觀念，由經(jīng)驗育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識向注重孩子的做人轉(zhuǎn)變，由簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。這里，我從平時的積累中摘錄出一些成功家長的好經(jīng)驗，供家長朋友借鑒，但愿能對你有一點點幫助，也祝愿您能早日把孩子培養(yǎng)成21世紀(jì)的創(chuàng)新人才。
如果說農(nóng)村十幾年前的家庭教育現(xiàn)狀不容樂觀，那么現(xiàn)在的家庭教育現(xiàn)狀是什么樣呢？非常不容樂觀，或者說相當(dāng)糟糕。
春節(jié)前夕，我在班里做了一項關(guān)于家庭閱讀情況調(diào)查，別說親子共讀了，留守兒童一年也難得和家長見幾次面，即使個別父母在家，他們似乎都特別忙，哪里有時間讀書？他們骨子里認(rèn)為，讀書是學(xué)校的事情，是老師的事情。
全班三十多個孩子，最喜歡讀書的是楊鑫豪，他的父母是牙科醫(yī)生，每天晚上，一家人親子共讀一小時。而絕大多數(shù)家庭沒有書房，沒有藏書，家長更沒有閱讀習(xí)慣，他們寧可把時間用在打麻將、美容、唱歌、跳廣場舞，也不愿意陪孩子讀書。
農(nóng)村的家庭教育現(xiàn)狀令人堪憂?。∥?guī)缀趺刻於荚诟袊@、焦慮、無奈中痛苦著、煎熬著、期待著。終于看到今年的兩會把家庭教育立法提上了議程，兩會第一天，一份民進中央提交的《關(guān)于進一步促進家庭教育發(fā)展的提案》備受關(guān)注。
全國政協(xié)委員，民進中央副主席朱永新解讀說，如今家長對于孩子的教育感到焦慮，九成以上班主任認(rèn)為家校溝通存在問題，家長參與溝通積極性不高，家校教育理念存在差異，家長缺乏家庭教育知識，普遍存在焦慮情緒等，需要多方合力支持家庭教育。
新教育的張碩果老師在《進一寸有一寸的歡喜》講座中，也談到現(xiàn)在的孩子不讀書的原因是他們看不到自己的父母在讀書。換句話說，家里沒有讀書的氛圍。她還說，別恨自己的消極，試著去理解擁抱它，給她以耐心擁抱和愛。
郝曉東老師在《是什么讓我皈依了教育》講座中說，做一件事，如果不是源自內(nèi)在的動力，很難真正深入并持久。他在談到讀書會時說，只要有5個人來就一起共讀，反正別人來不來他都要讀，不來是自己讀，來了是大家一起讀。
我反復(fù)琢磨他們的話，大有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”之感。他們把閱讀當(dāng)成習(xí)慣，愿做閱讀推廣人，那么作為新教育的一粒種子，我可以并且能夠為推廣閱讀做點什么呢？難道我的教育夢想永遠只是夢想嗎？
郝曉東老師的做法讓我大受啟發(fā)，在農(nóng)村小學(xué)呆了二十多年，我深知農(nóng)村家庭教育問題關(guān)鍵在于喚醒家長的觀念，只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。
有時我會想，退休后我就在家里開辦家長培訓(xùn)班，年輕的父母，年長的婆婆，都可以一起交流學(xué)習(xí)。
為什么要等到退休呢？晚上、雙休日，都是屬于我自己的時間，我可以先從親子共讀做起，反正我和十歲的小兒子每天晚上都會讀書，多幾個人一起讀，讀書氛圍更濃，也許還能真正幫到他們。
說做就做，我立刻開始行動，在我的書房里擺了幾張桌子，布置成了閱覽室，這樣至少可以容納十幾個人。邀請愛讀書的學(xué)生和家長朋友來我家一起讀書，每天晚上一個小時。一周交流一次讀書心得。
高興的是，經(jīng)過兩天的努力，我已經(jīng)成功邀約到兩位家長朋友，他們愿意帶著孩子來我家參與親子共讀，期待更多的家長朋友加入，共享讀書好時光！
感恩遇見新教育大咖陳東強、張碩果、郝曉東……如果不是他們的感人報告，我可能不會這么快成為全民閱讀的積極推動者。
感恩遇見滑縣新網(wǎng)師學(xué)員，如果不是因為我們相信歲月，相信新教育，我就不會這般執(zhí)著，這般幸福地行動、堅持。
我相信，行動，就有收獲；堅持，就有奇跡。
