為落實《教育部共青團中央全國少工委關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的意見》，深入探索培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，全面提升中學(xué)生綜合素質(zhì)，市教委啟動實施初中生學(xué)工教育項目。我校初二年級有幸成為第九批學(xué)工年級，參加了北京自動化工程學(xué)校為基地的為期一周的學(xué)工實踐活動。
在“學(xué)工一周，收益一生”的學(xué)工精神引領(lǐng)下，我校初二115名學(xué)生在12名領(lǐng)導(dǎo)老師的陪同下，圓滿完成了學(xué)工任務(wù)。一周學(xué)工實踐過程中，也曾出現(xiàn)棘手的問題，但所有的困難與挑戰(zhàn)，都在課程結(jié)束時化為收獲的喜悅。一周學(xué)工生活將會成為我年級所有學(xué)生一段意義深遠，且終生難忘的經(jīng)歷。
一、 制定詳盡工作預(yù)案，使學(xué)工工作井然有序
1、基地校準備：
首先引領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)及隨行教師進行實地考察，包括學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，實踐場所，就餐環(huán)境等諸多細節(jié)。
其次，各個時間段安排緊密，確保每個時間節(jié)點有專人負責(zé)，為后期學(xué)工的有序進行打下良好的基礎(chǔ)。
2、年級準備：
由于大部分學(xué)生從未離開過父母，為期六天的自理生活使有些孩子產(chǎn)生畏懼心理。為打消學(xué)生的畏懼心理，我首先召開以“弘揚工匠精神，追求卓越創(chuàng)新”為主題的學(xué)工實踐預(yù)備會，讓學(xué)生們深刻認識到學(xué)工的深遠意義；各班還制作啟動橫幅，如：1班的：吃苦耐勞，振我班威；2班的：勤能補拙，天道酬勤；3班的勤能補拙，天道酬勤；4班的持之以恒 全力以赴，當同學(xué)們振臂高呼，喊響自己班的學(xué)工口號時，所有的不安與恐懼，都化為興奮和期待；同時我們給每位家長致信，請家長知曉活動的意義，從而求得家長對活動的支持與理解并做好孩子的思想工作。
另外，基地校安排的學(xué)工課程外，還有一部分時間是需要年級自行安排的，例如：晨起，早讀，晚鍛煉，洗浴，晚自習(xí)，就寢等。如果不做周詳細致的規(guī)劃，學(xué)生會很容易養(yǎng)成懶散的壞習(xí)慣，并會對學(xué)工后的學(xué)習(xí)生活帶來不良的影響。為此，我年級在原有時間表的基礎(chǔ)上，又分別制定了早讀，晚自習(xí)，晚鍛練等詳細安排表。于此同時，我們還設(shè)立了評價監(jiān)督志愿小組，由各班自薦和推薦產(chǎn)生，他們主要負責(zé)六個方面管理和監(jiān)督：宿舍內(nèi)務(wù)；早鍛煉；早中晚就餐，晚鍛煉，早晚自習(xí)，就寢的檢查與監(jiān)督，這樣給更多學(xué)生創(chuàng)造了一次參與同伴管理的機會，充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性。
二、豐富的課程安排，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲
六天中，學(xué)生們依據(jù)自己的興趣，選擇了不同的課程班，所以
就形成五個新的學(xué)工班，主要課程有：工業(yè)與文化，工業(yè)與創(chuàng)意，工業(yè)與生活，工業(yè)與生產(chǎn)，工業(yè)與科技。每天，上課前，學(xué)生按照學(xué)工班站好隊，待人齊后，隨行的老師和班級助理老師會統(tǒng)一帶領(lǐng)學(xué)生前往教室。到了教室，我和其他隨行老師就成為了一名“大”學(xué)生。印象最深的是，基地校的每位老師的第一節(jié)課，都對同學(xué)們的到來表示真誠的歡迎，教師的環(huán)境布置的很溫馨，而且老師們每堂課的第一件事是提醒本課的安全注意事項，教室的安全撤離路線等，讓同學(xué)們時刻把安全放在學(xué)工的最主要的位置。這也給我們的老師以啟示，要把學(xué)生的安全放在非常重要的事來做，時時講。
? ? ?學(xué)工課的授課老師精致的課件和細致耐心的講解，無不體現(xiàn)著他們的治學(xué)嚴謹，技藝精益求精?！半娂庸さ膴W秘”課程，涵蓋了初中物理力學(xué)、數(shù)學(xué)直角坐標系、簡單化學(xué)等知識。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，制作出自己喜歡的動漫徽章。“我的動畫夢工廠”課程，引導(dǎo)學(xué)生認識動畫的制作過程，學(xué)生在體會到手工制作樂趣的同時，深入觀察如何發(fā)揮有特點角色進行動畫敘事，當同學(xué)們看到自己設(shè)計出來的小動畫片時，成就感油然而生;在“轉(zhuǎn)運珠制作”課上，指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生在機床上加工制作轉(zhuǎn)運珠，在加工過程中，通過聯(lián)系物理機械運動與速度的知識，機械設(shè)備的轉(zhuǎn)動比概念，深入直觀的理解機械運動的相對性、運動速度的快慢對物體造成的影響等。另外，還有比如：藝術(shù)印章的制作，網(wǎng)球技能體驗，無線電的奧秘，神奇的剪切力，自由飛翔等豐富的課程，為學(xué)生構(gòu)建了無邊界、跨學(xué)科、開放性的學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，有效提升了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，關(guān)注了學(xué)生的實際獲得，滿足了不同層次學(xué)生個性化、多樣化的發(fā)展需求。
三、學(xué)有收獲，在實踐中成長
學(xué)生1：我學(xué)會了很多學(xué)校課堂上沒有的知識。比如：如何用各種機床做各種小工藝品，如何做陶泥無機，3D打印等。還有很多有意思的課程，比如“我的動畫夢工”，是利用視覺暫留生成的，動畫片的實現(xiàn)原理就是視覺暫留一系列24張每少的速度習(xí)速播放就會因視覺暫留作用而造成種連續(xù)的視覺印象每秒最少要播放8張圖片才能形成連貫的動畫。還有：轉(zhuǎn)運珠的制做，車床是作直線或曲線運動的。機床加工的原理就是把車具和工件安裝在車床上，由車床的轉(zhuǎn)動和變速系統(tǒng)產(chǎn)生刀具與工件的相對運動，切削出合乎要求的零件。
學(xué)生2：在這一周的學(xué)工體驗中，我們學(xué)習(xí)了很多課程，學(xué)會了各種本領(lǐng)，看到了在學(xué)?？床坏降臇|西，在這里同學(xué)們和我一起學(xué)習(xí)，一起上課，一起吃飯，一起上晚自習(xí),一起體驗住宿生活。在這幾天中，我們一起互相幫助,一起分享自己學(xué)習(xí)成果。記得來的第一天，我們都不怎么會套被子,還是大家都互相幫助套上去的，最后一天也是如此，我們互相幫助拆被套。我們在這六天的時間里成長了許多。最后一天下午，成果匯報表演，大家這幾天的辛苦排練也終于展現(xiàn)出來了，看著大屏幕上放映著這幾天的點點滴滴，我感覺時間過得非?？?。我們最后依依不舍的離開這里，我深深的體會到了“學(xué)工一周受益一生”的道理。
四、收獲后反思，反思中前行
一周的學(xué)工實踐活動，為學(xué)生提供了體驗的機會和動手實踐的平臺，既增長了見識，又鍛煉了能力，更陶冶了情操。同時培養(yǎng)了學(xué)生的勞動興趣，磨練了學(xué)生的意志品質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，促進他們盡快形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，為學(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
此次學(xué)工活動的組織，使我感受到隨行的老師們的奉獻精神。
本次活動共派出老師12名老師，平均年齡在45歲以上，為了使學(xué)工工作安全，有序的完成，老師們工作量是超負荷的。盡管很疲憊，但看到學(xué)生們每天洋溢在臉上的笑容，老師們覺得一切付出都值得。
當然，在有些方面還需改進，比如：在組織活動過程中，應(yīng)急處理的預(yù)案還不夠，比如：學(xué)生夜間突然生病怎么辦；天氣原因，不能室外活動怎么安排等，還有，晚自習(xí)可否安排文化課以外的其他更加豐富的主題活動，比如：讀書分享會，觀看勵志電影等。
學(xué)生的成長和發(fā)展需要廣泛的社會實踐，我們還應(yīng)該更加充分的挖掘和利用學(xué)工實踐這一有效途徑讓學(xué)生在快樂中實踐，在實踐中成長。
