兒子今年11歲了，酷愛讀書，我悄悄地笑稱他“戀書男”。

他很小的時(shí)候，就喜歡聽我讀故事，很多時(shí)候，一個(gè)故事讀得他都會(huì)背了，卻還是聽得津津有味。不知不覺間，他成了愛讀書的孩子。他最喜歡讀的書是文史和科學(xué)類，一拿到喜歡的書，啥事都不吸引他了，非要一口氣把書看完。每天晚飯后，是他固定的看書時(shí)間，看到精彩處，會(huì)情不自禁地哈哈大笑，或不由自主讀出聲來，還會(huì)問我：“聽了這一段，你有什么感想？”然后就自顧自地評(píng)頭論足。

前些日子，他自己在網(wǎng)上挑選了一套《中華上下五千年》作為11歲的生日禮物。書一寄回來，他一頭扎進(jìn)去，真是廢寢忘食。昨天，正在看書的他忽然興沖沖地跑到我面前，激動(dòng)地讀給我聽：“他曾對(duì)自己的兒子說‘你記住，30年后， 將無人再提老夫文章。’”我正納悶，他又接著讀：“他的話果然應(yīng)驗(yàn)。在蘇軾死后10年之內(nèi)，無人談?wù)摎W陽修，人們都在談?wù)撎K軾?！比缓笏d致勃勃地跟我說起蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》的創(chuàng)作背景來，并且感慨蘇軾兄弟間深厚的情誼。原來他正在讀“蘇軾父子”這一章，因?yàn)樵趯W(xué)校里背過一些經(jīng)典詩詞，而“蘇軾父子”這部分內(nèi)容正好以歷史故事的形式把那些詩詞講得生動(dòng)有趣，怪不得他津津樂道呢！后來他還告訴我，他發(fā)現(xiàn)這套書有錯(cuò)字，我不相信，就問他哪個(gè)字錯(cuò)了，他胸有成竹地說：“‘上書’寫成‘上疏’了?！蔽倚枺骸盀樯哆@么認(rèn)為？”他振振有詞：“‘上書’是寫給皇上看的文字，當(dāng)然是‘書寫’的‘書’！比如，中國(guó)近代史上有名的‘公車上書’?！甭犓@么一說，我明白了，卻笑而不答，鼓勵(lì)他查詞典找一找“上疏”與“上書”的區(qū)別?？粗且苫蟮纳袂?，我由衷感到高興：他在讀書的過程中有思考、有見解。

飯桌上或走在路上，他的嘴巴一刻也不閑著，有時(shí)說的是科學(xué)常識(shí)，有時(shí)說的是歷史人物，盡管我很多時(shí)候難以招架，但我心里滿滿都是幸福。他不僅愛讀書，而且樂意把書里的內(nèi)容講出來，這一點(diǎn)我很欣賞，說明他讀書入心了。有了這樣一個(gè)好習(xí)慣，假以時(shí)日，我相信他一定會(huì)大有收獲。

??? 因?yàn)樽x了不少的書，兒子的作文不乏精彩之處，我給他的評(píng)價(jià)是：行文簡(jiǎn)潔，語言生動(dòng)。曾有不少家長(zhǎng)或朋友跟我提過，想讓我給他們家孩子輔導(dǎo)一下作文，我常常建議：“先從讀書開始吧！”我一直認(rèn)為寫文章是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，書讀多了，文章自然能寫好，沒有大量的閱讀積淀，再做指導(dǎo)也是徒勞。

家有“戀書男”，我甚欣慰！