今天是第三十七個(gè)教師節(jié)
今天是“羅浮山泰學(xué)學(xué)校的誕生日”
今天是我們泰學(xué)家人一起攜手描繪藍(lán)圖，為泰學(xué)教育打樣的偉大日子
史從今日始，我們將一起參與并見證羅浮泰學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
第一篇章：解校名，知寓意，凝心聚力再出發(fā)
? ? ? 2015年，羅浮山國學(xué)院附屬學(xué)校正式成立。2021年教育部再出新政，非大學(xué)與學(xué)院院校要收歸教育部命名權(quán)。因此，學(xué)校按教育局相關(guān)要求提交申請(qǐng)，于2021年8月18日正式更名為“泰學(xué)”學(xué)校。
? ? ? ?一個(gè)新的名字誕生象征著新的生命開始。在第37個(gè)教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，為感謝所有為泰學(xué)教育發(fā)展，為推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展，努力探索、默默貢獻(xiàn)的教職同仁頒發(fā)泰學(xué)勛章。
? ? ? ?泰學(xué)勛章？是的，泰山如墨，玉琢天成。27塊泰學(xué)勛章出自同一塊泰山石，既有立志書寫泰學(xué)歷史，也有勉勵(lì)泰學(xué)人“人心齊，泰山移”的干勁兒。泰山石石歸一方，渾然厚重；泰山玉精雕細(xì)琢，熠熠生輝；泰學(xué)勛章執(zhí)佩于胸，驕傲自豪。擂響戰(zhàn)鼓踏征程，頒發(fā)榮譽(yù)鼓干勁，凝心聚力集眾智，修身齊家建泰學(xué)。
第二篇章：賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命
? ? ?“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”是今年教師節(jié)的主題。在學(xué)?！暗诙€(gè)五年計(jì)劃”推動(dòng)之始，我們有幸邀請(qǐng)到廣東省教育廳程五一處長(zhǎng)（教授）為“泰學(xué)教育”的底色描繪打樣，也為泰學(xué)家人的第一個(gè)教師節(jié)添上濃墨重彩。
? ? ? ?程五一處長(zhǎng)從傳統(tǒng)文化視角出發(fā)，透過“人”字，引經(jīng)據(jù)典，解讀“人之道”。何為人？撇捺互撐，站立為人；人音通仁，仁義為本；不行仁義，即非真人。從人的兩面性延伸至人的三端（即頂端“Why”（因何），目標(biāo)、價(jià)值；右端“How”（為何），心態(tài)，信念；左端“What”（用何），技能、知識(shí)）。引出3個(gè)可視化技能形態(tài)；1個(gè)本真用“愛”化之。折射出教而有術(shù)，術(shù)而有道，修“道”即為教。啟發(fā)泰學(xué)人要從頂端樹立理想信念，秉持好的道德情操，練就扎實(shí)的知識(shí)技能，擁有一顆“仁愛之心”，做一位新時(shí)代下的“四有”教育人。
? ? ? ?《荀子.大略》有云：國將興,必貴師而重傅,貴師而重傅,則法度存。新時(shí)期下的教育人要清楚“師者”的真正含義。師有三重：君，親，師。為人師，僅是做到了傳道受業(yè)解惑；為人親，就要愛生如子，視如己出；為人君，既有為父之慈愛，又有師者之引領(lǐng)。人師只是我們的起跑線，我們的終點(diǎn)線是“仁師”。程處長(zhǎng)還認(rèn)為：關(guān)于教育部出臺(tái)的一系列加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、建立健全教師師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制等一系列文件，旨在讓教育人明白其內(nèi)涵，以自己的專業(yè)引領(lǐng)教化一方。新時(shí)代下的教育人應(yīng)當(dāng)把教師綜合素養(yǎng)和職業(yè)道德水平按照“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)在第一位，呼吁教育從業(yè)人嚴(yán)格按照習(xí)總書記提出的“四個(gè)引路人”科教強(qiáng)國，秉承“四個(gè)統(tǒng)一”科學(xué)育人，堅(jiān)持做好“四個(gè)服務(wù)”精準(zhǔn)施策。
? ? ? ?凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。關(guān)于如何做“四有好教師”，程處長(zhǎng)也為我們指明了方向——仁愛之心，依于“仁”。他認(rèn)為：心之所至，身而后。反之，則身雖未至，心向往之。兩者的區(qū)別僅源自于“誠”。
? ? ? ?在近3個(gè)小時(shí)的講座里，泰學(xué)家人被程處長(zhǎng)幽默詼諧的風(fēng)格深深吸引，被教育之道的精與專深深折服。在《遇見》這首歌曲中，我們讀懂了不同的釋義，收悉了不同的教育之道。道不遠(yuǎn)人，道自在人心。心決定道，道決定德，德決定事。
