? ? ? ? 今年，有機(jī)會(huì)帶著十幾個(gè)中國(guó)的小學(xué)生去美國(guó)參加營(yíng)地活動(dòng)。孩子們的潛力真得讓成人驚奇：萬(wàn)里之外，遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離熟悉的生活環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境，大多數(shù)的孩子都能很快地適合和融入，而且能很快地交到好朋友。

? ? ? ? 但是，受中國(guó)式教育和大環(huán)境的影響，中國(guó)孩子在以下幾方面明顯地比較缺乏：

一、團(tuán)隊(duì)合作精神。

? ? ? ? 在營(yíng)地中，老師們會(huì)要求孩子們以宿舍為單位形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，來(lái)參加各種活動(dòng)，或者來(lái)一起完成一個(gè)任務(wù)。但中國(guó)孩子對(duì)團(tuán)隊(duì)的概念往往比較弱，習(xí)慣于做自己想做的事。在一次手工課上，老師要求每個(gè)團(tuán)隊(duì)做一艘最堅(jiān)固的船，其中一個(gè)中國(guó)孩子和大家的想法不一樣，他就脫離團(tuán)體，自己去做一艘船。

? ? ? ? ?團(tuán)隊(duì)合作精神其實(shí)是很重要的一種品質(zhì)，現(xiàn)實(shí)工作中，沒(méi)有不是以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行的項(xiàng)目。如果成員都不服從，堅(jiān)持己見(jiàn)，就不會(huì)有任何成功。

二、規(guī)則感。

? ? ? ?外國(guó)小孩的一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，讓我甚是感動(dòng)。對(duì)于一個(gè)游戲，外國(guó)小孩參加之前，都會(huì)問(wèn)一句話：what are the rules?（規(guī)則是什么？）。但是中國(guó)孩子看到一個(gè)好玩的游戲，不在旁邊觀察，也不詢(xún)問(wèn)規(guī)則，加入游戲后，想怎么玩就怎么玩。例如國(guó)外有一個(gè)類(lèi)似于中國(guó)沙包的游戲，中國(guó)孩子拿到沙包后就用來(lái)打人，往樹(shù)上扔，一會(huì)兒玩的小朋友就都散了。

三、勇敢。

? ? ? ? 相比外國(guó)孩子，中國(guó)孩子會(huì)共愛(ài)惜自己，擔(dān)心害怕的事明顯更多。如他們會(huì)怕螞蟻，怕蜘蛛，怕受傷，怕沙子扎腳。他們更象溫室里的花朵，而不像男子漢。比如同樣在活動(dòng)中受傷，外國(guó)孩子去醫(yī)務(wù)室用個(gè)創(chuàng)可貼就又去玩了，但中國(guó)小朋友就會(huì)擔(dān)心發(fā)炎等，幾天不參加活動(dòng)。

四、基本的禮儀。

? ? ? ? ?外國(guó)小孩在六七歲時(shí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了生活中的基本禮儀。例如他們會(huì)熟練應(yīng)用謝謝，對(duì)不起等禮貌用語(yǔ)，會(huì)主動(dòng)給別人讓路。相比較而言，中國(guó)孩子差距很大。

中國(guó)孩子要具備這幾方面的能力，不能只靠自己，更需要家長(zhǎng)和社會(huì)的努力和進(jìn)步！