? ? ? ?青春期，是哺乳腦（情緒腦）大爆發(fā)的特殊時期，這個階段又是孩子自我意識的萌芽期，激素水平的跌宕起伏，身體的變化，心理的變化，學(xué)習(xí)方式的變化，同伴交往的變化，性意識的覺醒等等，這些已足夠一個孩子迷茫與好奇的了。這么多的疑問與不解，正是為人父母可以支持到孩子的最好時機(jī)？而此時如果我們還不能做到理解與接納，而把目光盯在成績上，忽視孩子的內(nèi)心感受，那所謂的逆反，也許反而是一件好事。至少，孩子沒有逆來順受，至少說明他內(nèi)心還有力量，只是不知道該如何用力，如何定位自我，如何不迷茫！

? ? ? 這個時期，情緒腦與腔腸腦，爬行腦，皮質(zhì)腦，鏡像腦建立有效的鏈接，是在孩子青春期完成學(xué)習(xí)任務(wù)的低層勝利基礎(chǔ)。

? ? ? ?如果孩子對學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與回憶是痛苦的，杏仁核的恐懼情緒就會促使海馬體調(diào)動過往的痛苦回憶，此時學(xué)習(xí)就會與痛苦不安產(chǎn)生鏈接。反之，如果父母尊重孩子，給孩子足夠的信任、空間與安全感；孩子的情緒是愉悅的，那學(xué)習(xí)自然與愉悅建立鏈接，這才是動力的來源，無論是學(xué)習(xí)還是生活。

? ? ? ?再者，如果孩子階段性的情緒腦活躍，引發(fā)了父母的指責(zé)與失控，那父母給到孩子的解決方法是什么呢？難道父母還處在情緒腦的活躍期？此時的沖突是不是情商低的表現(xiàn)呢？既然如此，還要控制&要求孩子聽話照做嗎？是不是該自我反思，或者至少先離開一下，平靜一下自己的情緒呢！

? ? ? 給孩子自主權(quán)，安全的空間，與快樂鏈接的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，閉上嘴、只傾聽、不評判，才是這個時期為人父母該做的事情，可能比現(xiàn)狀聽起來更輕松呢！