《不輸在家庭教育上》

作者：主編：石宣

20171212徐海波讀《不輸在家庭教育上》分享（上海，第470天）

《別做“跑題媽媽”》摘錄：

跑題的做法：不在意我說(shuō)什么

? ? ? ? “昨天萌萌梳了兩個(gè)小鬏鬏，像哪吒，可好看了。媽媽，我也想……”果果興致勃勃地對(duì)媽媽說(shuō)，可是媽媽卻一邊幫她穿著衣服，一邊不耐煩地制止她：“好了，好了，別說(shuō)了，快把衣服穿上，上幼兒園要遲到了?！惫d奮的小臉立刻晴轉(zhuǎn)多云了。

　　總是被打斷談話的孩子，日久天長(zhǎng)就會(huì)失去和媽媽談話的興趣，他們們會(huì)認(rèn)為自己說(shuō)了也白說(shuō)。一旦出現(xiàn)這種情況，孩子的自我表達(dá)能力便會(huì)逐漸降低。

不跑題的做法：讓她說(shuō)個(gè)痛快

　　在孩子想說(shuō)的時(shí)候，媽媽一定要給她表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓她說(shuō)個(gè)痛快。在孩子沉默的時(shí)候，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子說(shuō)出心里的想法、不滿和委屈。其實(shí)，聽孩子把話說(shuō)完，也是媽媽了解孩子的過(guò)程，比如果果的愛美或有攀比心理，就在訴說(shuō)中表露出來(lái)，媽媽可以順勢(shì)引導(dǎo)或糾正偏差。

（全文請(qǐng)閱讀《不輸在家庭教育上》第28卷P.60）

一點(diǎn)想法

（Booboo微思錄）：

1.孩子興致勃勃，媽媽卻不耐煩。

是孩子有問(wèn)題嗎？

孩子說(shuō)“小辮辮”，媽媽卻說(shuō)“衣服，幼兒園”。

不同頻，如何共振？

2.媽媽的這種應(yīng)對(duì)模式，逐漸成型，就是“打岔”型”的應(yīng)對(duì)模式。

孩子耳濡目染，久而久之，也會(huì)很擅長(zhǎng)“打岔。

你說(shuō)東，他說(shuō)西。

老師說(shuō)田里的事情，他偏偏要搞到河里面去。

Booboo

二零一七年十二月十二日