? ? ? ?今天下午抽空看了《八百》，雖然也有一次感動的留下了眼淚，但是收獲最多的是反思。面臨戰(zhàn)爭，生命是那么脆弱而又盲目的，電影中日本人攻到倉庫近前時，用厚鐵板當做盾牌組成一個烏龜殼形狀前進，確保人員傷亡降至最低。但是后來正規(guī)軍過橋的時候完全就是人肉過橋，不知是否是因為需要悲壯的藝術效果還是為了增加感動氛圍，就那么前仆后繼的沖上去，倒下，沖上去，倒下的循環(huán)著。我當時腦子里感到的并不是悲壯，而是惋惜，那么多鮮活的生命其實就在這座短短的橋上成了尸體。為什么沒有學現(xiàn)成的“龜殼”技巧呢，畢竟能降低很多傷亡。某人說我觀影太理性了，也許真的是我適合看邏輯縝密的推理劇吧，但是感謝這部電影也給我?guī)淼恼媲械母袆印?/p>

圖片來源于李永樂老師《?如何才能擺脫貧窮？窮人和富人有什么差別？?》

? ? ? ?晚上看李永樂老師的視頻，平均受教育增加1年，國家GDP就能增加30%，我覺得這也是日本和德國成功經歷戰(zhàn)爭之后又再次崛起的主要原因吧。其實我個人一直從小就認為，越是貧窮的地區(qū)越應該重視教育并鼓勵教育的發(fā)展，這樣才能出來正向循環(huán)，才能使這個地區(qū)變得更好，但是如何更有效的實施，真的是需要很多研究結果作為實施的依據(jù)。李永樂老師講到如何增加教育時間，其中最有效的就是——家長教育。其實很好理解，不斷的有效的家長教育其實是投入非常少的，但是對于增加教育時間的效果卻是最大的。記得我之前在一篇自己總結的文章里還反復論述的如何通過對學齡前和低年級兒童的引導增強家長教育效果。其實在我們這個物化的大家直觀下，我們家長以身作則的示范，就是對我們下一代最多的正向的、中庸的、負向的演示，你的孩子就是你的鏡子。所以從根本上研究出一套有趣的、可行的家長教育的公益課程應該被納入重點了，其實我認為教育部門的并不應該把所有的焦點都放在學生身上，能真切的讓家長明白到底該如何教育，也是非常重要的課題?，F(xiàn)在我們大部分基本溫飽已經沒有問題了，所以家長們也不是一天24小時都集中在工作中無力顧及這些。

? ? ? ? 我在地鐵站就看到過一個關于折紙折出一個愛心的簡單的教程，我相信這種設計是用心的，公交站牌沒有上廣告的時候，游戲和視頻網站是不是也能抽出幾秒做一下家長教育的廣告，不光沉迷于賺錢和收廣告費。這種種我覺得我們可以和泰國的廣告學一些經驗，很多廣告都做的深入人心且有教育意義，而不是國內滿屏的洗腦、滿屏的奢侈。畢竟，人都是感性動物，全是金錢物化的價值觀的洗禮，會讓我們迷失和沉浸，甚至不自覺的上癮，逐漸的失了自己。

? ? ? ?特別希望能出一些好的方法，能支持和研究家長教育這塊，并能讓我們的后生都進入正向的循環(huán)之中。