今天，校長不在，頓時覺得頭頂上輕松了不少，加之下午就要放清明假了，情緒異常激動，無法安心工作，于是就去集體辦公室與同事們多聊了一會。因?yàn)槠綍r，我手頭的工作較多，抽不開時間與同事們多溝通。再者，我也不喜歡成群結(jié)隊(duì)地聊一些不痛不癢的話題，倘若聊不投機(jī)了，更是惹得一身麻煩，三個女人一臺戲大概就是這樣來的吧。在我看來，與其聊一些無關(guān)緊要的話題，倒不如多看會書，提升自己，我喜歡獨(dú)處，喜歡在自己的世界里周游列國。那種感覺美妙極了！
當(dāng)然，作為教師，三句話離不開老本行，聊天范圍自然也就是如何提高課堂教學(xué)，如何改作文，如何備課之類的。當(dāng)我問到一位同事，平時是如何備課的？同事開始口若懸河起來，說自己一般把課文讀幾遍，然后參考教案，看別人的微課，再去借鑒優(yōu)秀的名師課件，對于課文中出現(xiàn)的詞語、多音字等都要備到教案里。天吶！這樣認(rèn)真?zhèn)湔n、一絲不茍的態(tài)度，真讓我大吃一驚！這樣的態(tài)度我只在剛剛參加工作時，持續(xù)了兩年。后來，基本上就是提前看看課文內(nèi)容，心里就有了大概，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富，根本不用自己動手，那些做得相當(dāng)完美的PPT比比皆是，結(jié)合自己的教學(xué)思路稍加修改就可以用了。
我深知做出一個優(yōu)秀的課件有多么不容易，有多耗費(fèi)時間。后來，我把更多的時間投入到提升自己對文本解讀的能力。對于每一課的講解，雖然參考別人成果的時間較少，倒也覺得每一課里都滲透著自己對文本的理解，在我看來，學(xué)生也更喜歡這樣的講解方式。在我的課堂上，課堂容量比較大，有時候會貫穿許多課本以外的知識，更多的是開拓學(xué)生的眼界，且每次在課堂上，也能生發(fā)出一些別樣的解讀。在課后，我有時候以教學(xué)反思的形式，記錄下課堂的精彩瞬間，有時候以寫出課堂實(shí)錄來記錄?？傊?，我的目標(biāo)，爭取每節(jié)課上，讓學(xué)生除課本內(nèi)容外，還有其它的收獲。
對于小學(xué)語文課本，我一直持排斥態(tài)度。在我看來，小學(xué)生六年的青春年華，把全部精力放在學(xué)習(xí)12本語文課本上，未免太浪費(fèi)時間。于是我總以課本為中心，輻射出許多其它的東西。比如在上小說這一單元時，少了對人物形象的分析，更多的是在寫小說的過程中，讓學(xué)生如何創(chuàng)作出成功的人物形象，從課文中如何學(xué)會寫作。所以，對于語文教學(xué)目標(biāo)的完成，我向來是不按照教學(xué)規(guī)矩的，因?yàn)槲也幌胱尯⒆觽兊狞S金時期，就這樣被12本語文教材耽誤。
而我在研究別人的課堂教學(xué)，投入也是極少的。首先，我不大參考別人的教學(xué)模式，也沒有時間去比對誰的教學(xué)方法更加優(yōu)秀。在我看來，我的教學(xué)方式就是最適合我的，所以我常常會過多的研究“我”。對于同事的認(rèn)真態(tài)度，我出奇的佩服，她們在任何時候都在兢兢業(yè)業(yè)的工作，但成績似乎并不是那么如意。我問她們：“你們一天都在忙碌什么呢？”她們回答說：“批改作文，寫教案，改作業(yè)呀，事情多著呢！”想來這些工作我也在干，似乎也是一會的事，哪能花那么多時間？而且我承擔(dān)的工作量也更多一些，況且每天還要騰出時間，堅(jiān)持讀書與寫作。但在我內(nèi)心，我經(jīng)常是閑著的，養(yǎng)花種草，感受生活，一樣也沒落下，還把自己的生活打理的井井有條。我對自己的狀態(tài)極為滿意。
在我看來，學(xué)校的工作盡最大努力高效完成，然后做自己的事。尤其同事談到作文教學(xué)時，我真的是自愧不如。我的作文教案，說實(shí)話都是為了應(yīng)付檢查而抄的。真正上作文課的時候，我與同學(xué)們經(jīng)常開展同題寫作，即便教給學(xué)生的范文，也是現(xiàn)場與同學(xué)們一起創(chuàng)作的。我一邊講如何寫作，學(xué)生一邊寫作文，等到我講完的時候，他們的初稿也寫完了，且大多凸現(xiàn)著自己的年齡特點(diǎn)，少了作文套路的老成。雖然從結(jié)構(gòu)上看上去，不是那么完整，但孩子們卻很享受這種真情寫作。
從態(tài)度上來說，我的作文教學(xué)過程沒有一項(xiàng)是符合“官方要求”的，而目前，同學(xué)們的寫作興致似乎也更高。對于作文修改，我也是少了對作文的講評，更多是一篇一篇修改學(xué)生習(xí)作，爭取讓每一篇作文達(dá)到孩子們能力范圍內(nèi)的完美。只是在寫教案上，略去了許多環(huán)節(jié)。從態(tài)度上來說，我的態(tài)度明顯不及同事們認(rèn)真，在這一點(diǎn)上，我覺得自己真應(yīng)該反思。
但是，倘若真如同事們那般“認(rèn)真”，按部就班。我是否還能保持自己的個性呢？學(xué)生的個性又怎么才能得以體現(xiàn)呢？上次，沒有按照“官方要求”寫作文教案，還在大會上被點(diǎn)名批評。倘若我以后按照官方要求來教，是否會批量生產(chǎn)出一批“教育模具”呢？
