葉芝說：“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。”

前年一篇文章《我月薪3萬還撐不起孩子的一個(gè)暑假》在朋友圈瘋傳，?本來以為是一場(chǎng)春風(fēng)，春去秋來，過了也就結(jié)束了。沒想到，居然是一場(chǎng)狂風(fēng)，吹起了熊熊的山火，燃爆了家長那一顆顆焦慮的心。

“不讓孩子輸在起跑線上”，成了無數(shù)家長的豪言壯語，也成了緩解家長焦慮的有效法寶，于是，孩子奔走在英語、奧數(shù)等各種補(bǔ)習(xí)班、大小考試之中。早上5點(diǎn)起來，晚上11點(diǎn)才睡覺，周末時(shí)間安排滿滿，就連暑假假期也是疲于奔命游走于各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班之中。

“有問題要補(bǔ)習(xí)，沒問題創(chuàng)造問題也要補(bǔ)習(xí)”的畸形理念已經(jīng)根植大部分家長內(nèi)心，他們一手毀掉了孩子的童年，在孩子在本該幸福的年紀(jì)，過早的承擔(dān)了家長的焦慮和沉重的期許。造成了孩子界的996，孩子界的007。

盡管瘋狂燒錢，瘋狂讓孩子學(xué)習(xí)，但是依舊不能磨滅焦慮的如影隨形！迎來的是教育部的減負(fù)呼吁，迎來的是“還給孩子一個(gè)快樂童年”的吶喊，迎來的是孩子疲憊不堪的身軀和抱怨的眼神，迎來的是自己不堪重負(fù)的一地雞毛。

這所有的一切，只是因?yàn)椴幌胱尯⒆虞斣谄鹋芫€，但是卻沒有人真正想過，孩子的起跑線到底是什么？月薪三萬都撐不起孩子的一個(gè)暑假，月薪3000到底該怎么辦？才能給孩子一個(gè)更好的未來？

我們不得不真正的思考， 探本朔源，最早寫這篇文章的人已不可考，但是最早提出這個(gè)理念的人還是能找到的。

2002年，?作者鄭思奮創(chuàng)作了《不要讓孩子輸在起跑線上》這本圖書，書中核心理念是，孩子的起跑線并不在于金錢與物質(zhì)的堆壘！?而在于看不見的起跑線—家庭教育！

通過家庭教育保護(hù)和發(fā)展孩子的創(chuàng)造力、激勵(lì)孩子的自信心、培養(yǎng)孩子的意志和個(gè)性、提升尊重、理解、寬容等等的綜合能力。

教育，不是用各種補(bǔ)習(xí)班的知識(shí)把孩子填滿，這個(gè)世界，所有的東西都有用，但是你能學(xué)完嗎？孩子上大學(xué)你還會(huì)給他報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎？?彈簧被過度拉伸后，在看不到管不著的空間，你還能期望他保持一如既往的熱情而不墮落？孩子工作后你還會(huì)給他報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎？在跨界超車、急速變化的時(shí)代，跟著別人的腳步賽跑真的能有自己的一片天地？

“人生不是競(jìng)技，不必把撞線當(dāng)成最大的光榮，孩子眼中的幸福與快樂，不是你眼中的金錢至上”，如果非要把撞線當(dāng)成光榮，為什么不比比長跑的持久，不試試跳高的飛躍，人生不止一個(gè)賽道可以撞線，孩子更愿意走哪一個(gè)？

教育，是點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的一把火，照亮他前行的方向。

讓孩子有自信，能勇敢的面對(duì)生活的苦難，不至于一受挫折就尋死覓活。讓孩子更獨(dú)立，不至于人云亦云，在紛繁復(fù)雜的世界能看清前行的方向。讓孩子更有創(chuàng)造力，能在絕境中開辟出嶄新的道路，通過跨界超車提前到達(dá)終點(diǎn)。

1-3歲的家庭教育，父母怎么樣，養(yǎng)育環(huán)境怎么樣，是注定的，是不能由外力去改變的，家庭教育，給孩子播下了自尊、自信、創(chuàng)造力的種子。

但是想讓種子長根、發(fā)芽、茁長成長，需要更專業(yè)的教育、需要更專業(yè)的環(huán)境，需要家長更努力的學(xué)習(xí)。

朋橙心理學(xué)習(xí)課堂，是鏈接家庭教育和學(xué)校教育的橋梁，讓孩子家庭教育的種子，生根、發(fā)芽、茁壯成長。