晚上陪女兒上課，聽到一位媽媽一直在給女兒說該怎么怎么做，而她的女兒卻表情木木的，不做表示，不知道是在聽還是不在聽。

突然間我有一種認識，是不是媽媽的這種介紹和講理在扼殺孩子的好奇心？

似乎每次陪女兒在外面，我都是默默的陪著，盡量不吭聲，一是給所在場所主人公讓他們發(fā)揮，一是讓女兒自己發(fā)揮，我基本上保持沉默。我就發(fā)現(xiàn)女兒用好奇的眼光、用探尋的眼光去看別人，似乎感覺自己的媽媽不知道，她要在別人那里尋求答案。我曾經(jīng)對女兒探尋的目光感到質(zhì)疑，是不是我作為媽媽做的不夠好？是不是我不如其他媽媽優(yōu)秀，不會一直很好的引導孩子？還是我的放手讓“孩子自己探索”的觀點錯了？

在看到那個女孩兒木木的表情時，我瞬間覺得我可能是對的。當父母把一切都告訴孩子的時候，孩子就會覺得這些生活、學習的事我媽都告訴我了，我都知道，也就那樣，沒啥新鮮的，我的媽媽都會，媽媽會的就都是我的。所以孩子對媽媽講的這些沒有很強的欲望，覺得都是唾手可得的東西。孩子抱著這樣的心理，就失去了探尋的欲望，也失去了追尋與探究的熱情，所以他們對很多事都無感。反之，對于很多事家長并沒有過多的講述，使孩子感到生活中缺乏一些引導，他就會很善于自己去生活中捕捉信息，然后自己朝著自己想到的方向去努力。

所以，可能我們不需要主動去給孩子講很多道理和結(jié)論，讓他們獨自去面對，獨自去感受，反而可以更好的保護和激發(fā)孩子的好奇心，讓孩子對很多事有探尋的欲望，從而主動學習與探索。