64015黃曉玲
想看這本書，是因?yàn)樯现芰趦和矣袃蓚€(gè)小男生指著高高的書架上指著這本書說(shuō)：“老師，幫我拿一下”，我想這本繪本一定有吸引孩子的特別的地方，所以也拿起來(lái)閱讀。
這是一本極為有趣的圖畫書，以日記書寫的方式，記錄和表達(dá)了小蚯蚓的觀察及思考。從小蚯蚓的觀點(diǎn)看世界，紀(jì)錄了學(xué)校、家庭和朋友之間的生活點(diǎn)滴，還有對(duì)自我、未來(lái)的想法，很能得到孩子認(rèn)同。同時(shí)也在幽默詼諧的語(yǔ)調(diào)中，傳達(dá)有關(guān)不同生物和地球的相關(guān)知識(shí)。幫助孩子培養(yǎng)樂(lè)觀、正向的態(tài)度，及多元思考的習(xí)慣。
繪本中的細(xì)節(jié)：在解讀繪本搜索資料的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有個(gè)讀者對(duì)細(xì)節(jié)的描述驚訝到我了，看到了真正懂繪本的人，對(duì)照再看了一遍繪本，真是如此。也分享給大家！
? ? ? ?成績(jī)單以后的每一幅圖，也就是整個(gè)前環(huán)襯，都會(huì)非常吸引你。讓我們把書翻到最后，看一眼后環(huán)襯，想必這些圖又會(huì)吸引你。 扉頁(yè)告訴我們，故事將在這樣一個(gè)環(huán)境里發(fā)生。
? ? ? ? 一個(gè)小小的蚯蚓的故事，赫然開始于一個(gè)地球！地球是那么大，蚯蚓是那么小，但它們卻是息息相關(guān)的。小小的蚯蚓的日記，就是從地球開始的。
? ? ? 接下來(lái)，每一篇蚯蚓的日記，都精彩到我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪它。作者的想象力之獨(dú)特、觀察力之細(xì)膩、情節(jié)之生動(dòng)、細(xì)節(jié)之豐富，足以讓我們驚嘆，而試圖去分析它這種精彩，似乎都已經(jīng)是多余的了。
? ? ? ? 我只想說(shuō)，從這些簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，以及看起來(lái)同樣簡(jiǎn)單但卻又豐富到極致的畫面，我們可以品味的東西實(shí)在是太多了。如果萬(wàn)一你沒(méi)有注意到，我在這里提醒你：蚯蚓是沒(méi)手沒(méi)腳的，你想象過(guò)他將如何寫字？你想象過(guò)他將如何看書？你想象過(guò)什么是他的凳子和桌子？用餐的時(shí)候，他使用什么餐具？睡覺(jué)的時(shí)候，他的帽子會(huì)掛在哪里？如果他被蜜蜂螫了，會(huì)怎么樣？帶著這些問(wèn)題，請(qǐng)你再回到書里去找一下。這時(shí)候，你能不感到，這些簡(jiǎn)單的畫面卻是那么的豐富嗎？
??? 當(dāng)你把蚯蚓的日記全部看完的時(shí)候，這本書其實(shí)才看了一半?，F(xiàn)在，你可以開始欣賞前環(huán)襯和后環(huán)襯了。你不必驚訝，是的，這上面的一些內(nèi)容，正文里，也就是蚯蚓的日記里，并沒(méi)有全部寫到。比如成績(jī)單，比如“堆肥島之旅”，比如“爸爸媽媽結(jié)婚紀(jì)念日——惡心！”……
??? 這些內(nèi)容只是點(diǎn)到為止，它給你留下一個(gè)巨大的想象空間，這對(duì)幼兒讀者來(lái)說(shuō)，是多么好的機(jī)會(huì)啊，你去幫你的孩子展開想象吧。比如：“我被蜜蜂螫了”，它可以讓你的孩子自己編一篇蚯蚓沒(méi)有寫到的日記。
??? ——當(dāng)然，還有更多。本書能導(dǎo)引你和你的孩子一起進(jìn)入趣味的、形象的、藝術(shù)的想象空間。
??? 下面是我酷愛(ài)的精彩的細(xì)節(jié)：
??? 爸爸媽媽的結(jié)婚紀(jì)念日，惡心！——一個(gè)小男生的心理就這么微妙、生動(dòng)。
??? 功課那么多。——請(qǐng)看蚯蚓如何拉功課回家，再請(qǐng)仔細(xì)看看那些功課的書名。
??? 5月15日和5月16日兩篇日記?！?qǐng)玩味蚯蚓如何沮喪、耿耿于懷、惡作劇、心理平衡。
??? 我最愛(ài)的一坨泥土?！粋€(gè)小男生的情懷表達(dá)得多么貼切。
??? 第一天上學(xué)——有哭的，有笑的，有茫然不知所措的……
【部分文字摘自https://www.gushi365.com/info/12100.html】
