【9月23日—29日】
——新網(wǎng)師周報(bào)——
第4期
【新聞】
●9月28日19點(diǎn)，新教育實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院2018-2019學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)典禮舉行，新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新、新網(wǎng)師院長李鎮(zhèn)西分別寫來書面發(fā)言，表示祝賀。
【課程】
●9月25日，《兒童的人格教育》課程第二次授課如期舉行，講師：郝曉東。
●9月25日，《新教育小學(xué)班本課程開發(fā)與實(shí)踐》課程第二次授課臨時調(diào)到今天舉行，講師：王兮。
●9月27日，《一至六年級整本書閱讀課程與實(shí)踐》第二次授課如期舉行，講師：胡紅梅。
●9月27日，《積極心理學(xué)》課程第二次授課如期舉行，講師：陶新華。
【心聲】
???中小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)于9月21日和9月22日各上了一次課，劉廣文老師引導(dǎo)學(xué)員反思自己日常閱讀教學(xué)中存在的主要問題，鼓勵學(xué)員用新的理念去面對閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)。劉廣文老師這樣評價：這堂課“沉靜而熱烈”，很高興看到“大家開始讀書了，開始思考了?！边€說“這種學(xué)習(xí)會很辛苦，但是值得！改變是困難的！需要我們付出！需要我們打破舊我，重建新我。”
——盧雪松
???感恩遇見，相遇最美！一個月的時間，讓我看到了自己期待的生活。我是一個理想主義者，我渴望樸實(shí)的本真的教育，而在追尋理想的路上，由于自身知識底蘊(yùn)的不足等方面原因，成天像個無頭蒼蠅到處亂撞。近兩年感覺自身職業(yè)發(fā)展進(jìn)入高原區(qū)，不甘于現(xiàn)狀的自己總想有所突破，可惜的是總找不到一扇可突破的大門。我積極參與各級各類培訓(xùn)，有短期的、長期的，然而那種由外而內(nèi)的認(rèn)知很多時候徒增了更大的壓力。因此一段時間里感覺自己焦慮不已。進(jìn)入新網(wǎng)師，短短的學(xué)習(xí)時間里，感覺自己雖然很“忙”，但心態(tài)越來越平靜，或許，這就是自己期待的模樣。每天女兒都約我:媽媽，看書啦！問我:你的作業(yè)做好了嗎？老公也時時問:今晚不學(xué)習(xí)嗎？看來，我這種狀態(tài)是全家人希望的。相遇新網(wǎng)師，遇見最美的自己，成就幸福的自己！
——姜艷敏
???周二認(rèn)真聽了郝老師的講座，其中對上一次講座的回顧讓我重新審視了自己的生活、工作、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。個體的行為是其整體人格的表現(xiàn)。無論在生活和工作中，好像已習(xí)慣性地形成了拖延癥，每天都在忙于應(yīng)付那些比較急的，但對自己的成長或持續(xù)性工作意義也不是很大的事情。上課、聽課、評議、作業(yè)批改、備課、寫反思，應(yīng)付各級檢查等等，感覺就是沒時間看書、思考，其實(shí)這些行為就是自己不能合理安排，有效取舍的整體人格的體現(xiàn)。很多時候本末倒置了。????????
——冰
???周末，終于可以酣暢的讀李老師的書，今天讀了李老師的《愛心與教育》之《手記六：生死兩地書——和遠(yuǎn)方一群中學(xué)生的通信》。
中學(xué)生楊守豐的故事震感了我。當(dāng)李老師滿懷期待的等待著楊守豐的回信時，卻等來了惡耗，她被疾病奪取了生命。自此幾天，李老師的心情都十分沉重，胸膛老覺得堵著什么，常常有想哭的感覺。這讓我想到了我的大專同學(xué)，就在今年7月31號凌晨走了，才29歲，不敢相信，幾天都緩不過神兒來。
楊守豐雖然家境貧寒，長時間臥病在床，她的好友馮珉娟說，她并不像人們所想的應(yīng)該的樣子——廢寢忘食，手不釋卷。相反，她很輕松，悠閑得令人羨慕。這讓我想到了我教過的一個學(xué)生，有嚴(yán)重的貧血癥，經(jīng)常會請假休息，但每次考試都是第一名，平常也沒見他怎么努力。但去年五月份他徹底休學(xué)了，身體狀況每況愈下，不知道他現(xiàn)在怎么樣了，或許已經(jīng)……
讀了馮珉娟給李老師的信，不時把我拉回我的高中時代，情緒上會莫名的煩躁（現(xiàn)在知道了那是青春期的躁動），高中時也是心比天大，目空一切。但高中生活，尤其是高三生活，想來不止是馮珉娟說的后怕，還有之后無數(shù)黑夜里的夢魘。也像馮珉娟一樣覺著自己有些神經(jīng)質(zhì)，和別人格格不入。羨慕她們有李老師這樣一位大朋友，可以傾吐心聲，派遣苦悶。
如今青春時代已遠(yuǎn)去，那些情緒漸已被淅淅瀝瀝的生活抹去?，F(xiàn)為老師，我也要和我的學(xué)生成為朋友而非戒尺與手掌的關(guān)系！
——184337張玲花
???每天我們擁有的時間是一樣的，但讀書與不讀書卻讓每個日子有了不一樣的感受。自從參加新網(wǎng)師的學(xué)習(xí)，新增李鎮(zhèn)西老師的多本書，樸實(shí)的文字令人感動，真實(shí)、凈化心靈，引領(lǐng)我思考自己的教學(xué)故事，今日閱讀《教有所思》，其中李老師提到的“五個一工程”，（每天做好五個一——上好一堂課，找一個學(xué)生談心，思考一個教育問題，讀一萬字的書，寫一篇教育隨筆。）助我們每個老師成長。
本學(xué)期我堅(jiān)持寫班級日志，每天記一記，不管是好的還是有遺憾的，如此，教學(xué)的日子這般閃亮，陪孩子們成長是幸福的，孩子們轉(zhuǎn)眼就會長大，我越來越珍惜這樣的時光……
每個周日是我陪父母的時光，每個周日，我都會給二老做饅頭、或肉包、豆沙包、南瓜饃。今日炸的糖糕很是成功，皮兒酥脆可口。忙碌空隙，老爸老媽看電視，我則捧起書……
——184011孫長征
???在如何締造“完美教室”這一條建議中，李老師有一番話讓我深思良久：所謂完美教室，就是師生共同度過的一段快樂時光，一起走過的有詩意的日子，它的核心理念是“幸?！?，完美，是一種朝向，幸福，才是目的。
作為新教育實(shí)驗(yàn)的新學(xué)員，見到了那么多在教育之路上走得很幸福的老師，慢慢明白，對于一間教室，對于身處期間的孩子來說，“幸福”比“優(yōu)秀”更重要！也許，我無法做到讓我的班級非常優(yōu)秀，但我愿意努力，讓我的孩子們身處一間幸福的教室。詩意的日子，我們一起走過……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?????????——184401余平輝
???李老師說:“能夠給我的學(xué)生留下充滿人性的溫馨記憶，就是我的教育追求，如果他們感到在李老師身邊生活的三年，是自己生命中一段陽光燦爛的日子，我便有了職業(yè)幸福。”聽到李老師這句話，我覺得，對于我的教育追求，面對我的學(xué)生，我亦如此。???
——184173張薇
???世界這么大，新網(wǎng)師卻讓我們這么近。今年的秋天對我來說是個收獲的季節(jié)。很幸運(yùn)，自己與最新的教育理念，最優(yōu)秀的老師們相遇了！相信新教育會讓自己遇到更好的自己！相信 相信的力量?。?！
——161822盧娜
???感恩，感謝！很高興成為2626中的一粒種子，相信歲月，相信種子。
“回歸天命，回歸閱讀，回歸研究，”在實(shí)踐中享受幸福與完整的教育生活。?????????????????????????????????????——183564?孟曉莉
???????感激新教育新網(wǎng)師給予我們教師優(yōu)質(zhì)的成長土壤和莫大的關(guān)懷幫助很慶幸自己加入了何老師的王子微課,和他帶領(lǐng)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)一起學(xué)習(xí)探索極簡的信息技術(shù)。我的學(xué)習(xí)主動性、積極性、創(chuàng)造性被激發(fā)被喚起,并且震波也影響到了我的同事們,她們學(xué)著我設(shè)計(jì)、編輯創(chuàng)作、打卡……
感謝王子微課,讓我們的工作步入新天地。
——151128童彥
????忙不應(yīng)該成為出錯的理由
前天晚上是新網(wǎng)師《教育中的積極心理學(xué)》第二次授課，在這次授課之前，我有些技術(shù)問題，我請教了超星老師，也和新網(wǎng)師的郝院長、教務(wù)處主任郭老師、組長“舞者”老師、王振強(qiáng)老師等有過溝通。本身想做的更好一點(diǎn)，很想利用電腦端APP，記錄整理導(dǎo)師的講稿。（因?yàn)槲覀兪遣捎弥辈バ问绞谡n）
就在當(dāng)天下午，我再次向超星老師請教一些技術(shù)問題，面對像我這樣的笨學(xué)生，超星老師不耐其煩一點(diǎn)點(diǎn)地為我講解，截屏示意。很感動，也很有動力。最后覺得自己學(xué)得可以了，心情特別棒，心想這樣就可以為學(xué)員辦一件好事了。
因?yàn)檫@幾天一直在進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)，晚上回家后，沒有顧得上吃飯，立即打開電腦登錄新教育APP，并在群里發(fā)信息。因?yàn)榈谝淮问谡n時，簽到時間是默認(rèn)的2分鐘，對于技術(shù)不太熟悉的我沒有改動原始簽到時間，導(dǎo)致很多學(xué)員老師沒有簽上到，很被動。又因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)《民主與教育》這門課程的時候，李鎮(zhèn)西老師讓大家采用“拍照”簽到的方式，覺得很好玩，因此，我也效仿這樣的方式，在群內(nèi)下通知，告訴大家簽到時間節(jié)點(diǎn)以及簽到的方式。
世上任何事情都是這樣，當(dāng)你不具備某項(xiàng)能力的時候，宇宙中總有一種神奇的力量來攪你的局，讓你多幾次歷練，真正掌握這項(xiàng)技能或本領(lǐng)。本來認(rèn)為萬無一失的事情，卻莫名其妙地出現(xiàn)了問題，在“我教的課”（導(dǎo)師助教身份）下發(fā)的簽到活動，在“我學(xué)的課”沒有顯示，這意味著我自己收不到，其他學(xué)員也收不到。出現(xiàn)了這種新的突發(fā)事件，怎么辦？再加上陶老師有“危機(jī)干預(yù)”緊要事在身，推遲上課時間，群里的老師們你一言我一語，已經(jīng)亂成一團(tuán)。幸好有郝曉東老師，他一邊私信給我提示和建議，一邊在群里幫我安撫大家的情緒。我這邊更是熱鍋上的螞蟻，不知所措。身邊是等著要看手機(jī)上作業(yè)的兒子——兒子也是隨便吃了一點(diǎn)東西。還要一邊打電話給陶老師，更要給群里老師合理的解釋，還要聯(lián)系超星老師看電腦端哪里出了問題。那種著急的心情，只有體驗(yàn)了才能體悟。在授課時間到的時候，正當(dāng)我要開啟“禁言”功能，郝老師發(fā)來信息，告訴我不要“禁言”，多聽大家的心聲，這是一個學(xué)習(xí)的好機(jī)會。的確是這樣的，在一個匆忙的狀況下，穩(wěn)重心情，梳理問題才更加重要。
冷靜下來的我終于發(fā)現(xiàn)了問題的癥結(jié)之處:因?yàn)闇?zhǔn)備階段我就考慮“簽到”的問題，在神不知鬼不覺中，我無意識地創(chuàng)建了一個新班級——名字是“簽到”，我前期的簽到活動發(fā)放都是在這個虛無的“簽到”班級進(jìn)行，（一個沒有學(xué)員的班級）怪不得大家都收不到活動信息。在距離陶老師上課還有20分鐘左右的時候，簽到問題解決了，我也聯(lián)系上了陶老師，確定準(zhǔn)確的上課時間。大腦不停地思考運(yùn)轉(zhuǎn)，手指不停地打字發(fā)信息。這幾十分鐘對我來說更具有意義。
很感謝郝老師的寬容和鼓勵，很感謝所有提出意見或建議的學(xué)員老師，謝謝你們，因?yàn)槟銈冋娴囊龑?dǎo)和側(cè)面鞭策，我才不斷成長！我知道自己做的還差了很多，就像郝老師所講的那樣，多模擬多演練，熟能生巧則少出錯。本次活動，設(shè)置的20分鐘簽到時間，總共有114名老師簽上了到。還有老師在群里或私信給我講了簽不上到的原因，或是因?yàn)楣ぷ骰蚴且驗(yàn)樯?，我們都可以理解，但是不能因?yàn)樽约旱膫€人問題，卻要改變集體的措施。就像我一身多職，學(xué)部業(yè)務(wù)管理、“青培”導(dǎo)師、讀書會負(fù)責(zé)成員，還有自己任教的英語學(xué)科等，不能因?yàn)樽约旱拿?，而成了犯錯的理由。今天發(fā)生的事情，還是因?yàn)樽约簺]有把前期的工作做扎實(shí)，做細(xì)致。不講借口看效果，為了以后工作開展更加順暢，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，義不容辭！
?????????????????????????????????????????——173187王輝霞
???新網(wǎng)師就像單調(diào)生活的調(diào)味劑，讓生活變得越來越有滋有味！我為成為新網(wǎng)師的一員而驕傲！現(xiàn)在感覺自己過得很充實(shí)，碎片時間都利用起來讀書、學(xué)習(xí)，每天靜靜享受讀書時光，感覺自己浮躁的心也安定了下來，別有一番滋味。我要跟上新教育的步伐，不斷完善自己，遇見更美好的自己！我堅(jiān)信，行動，就有收獲，堅(jiān)持，終會成功！我們一直在路上！?????????????????????????????????????????????????????????????????
——183812高燕如
???已過不惑之年的我，感恩在職業(yè)的迷茫期中遇到新教育，并有幸成為新網(wǎng)師中的一員。這段時間的學(xué)習(xí)緊湊而充實(shí)，又讓我找到了剛參加工作時的那種沖勁，每一天都為自己點(diǎn)滴的收獲而欣喜，每一天都在努力地尋找疑問，每一天都盡可能的將理論實(shí)踐在課堂。
日子就這樣在緊張、充實(shí)而快樂中一天天度過。唯一遺憾的是學(xué)習(xí)與工作略有沖突，感覺時間永遠(yuǎn)不夠。雖然已經(jīng)讀完整本書，但沒有進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，感覺知識還是零散的，沒有經(jīng)過深刻思考，問題也沒有深度，更談不上超越書本有自己的思考。在這方面，需要老師指導(dǎo)，看還有沒有更高效的閱讀方法?
——184076銀碗里盛雪
???????如果說得讓閱讀成為一種儀式的話，我想我該以神圣的姿勢去“啃骨頭”，我相信我會從里面多多少少吸收一些精髓的東西，然后豐盈我的閱讀教學(xué)；如果說感恩推薦的話，我想我該感恩引薦我加入新網(wǎng)師的我的領(lǐng)導(dǎo)，是他把我向前推了一步；如果說感恩相遇的話，我想我感恩新網(wǎng)師，是新網(wǎng)師讓我明白了是規(guī)矩就必須遵守，進(jìn)了網(wǎng)師隊(duì)伍就必須學(xué)習(xí)。
一一183999王二艷
???當(dāng)你的身邊有一群積極、陽光的年輕人做伴，你會感覺自己也年輕了。我的身邊就有這么一群年輕人。自從今年五月接觸新教育以來，這群年輕人變了，對待工作任勞任怨，積極陽光，每天都有好心情。雖然我已快50了，但是仍然感覺和他們一樣有激情。我的同事李霞老師和我一個辦公室，她就坐在我旁邊，加入新網(wǎng)師以來，她經(jīng)常提醒我開課的時間，聽完了課，她會認(rèn)真地完成作業(yè)，寫心得體會?？粗J(rèn)真的模樣，心里贊嘆不已。明天，她要參加一個關(guān)于新教育的演講比賽，臨走的時候她告訴我：“我就是去講一講參加新教育實(shí)驗(yàn)以來，我的改變，我所帶的班級的改變，讓更多的老師加入新教育，體會其中的幸福、快樂！”是呀，雖然每天都是忙碌的，但是每天都是充實(shí)的，快樂的。感謝身邊有這樣的年輕老師，讓我也變得“年輕”。
——王紅
???“首先，對老師的無私的付出表示感謝。確切的來說，老師的課將近四個小時，因?yàn)椴坏搅c(diǎn)，老師就開始發(fā)布優(yōu)秀作業(yè)、在學(xué)習(xí)通守候我們，一直到九點(diǎn)多的總結(jié)，老師沒有因?yàn)樽约禾Χ笱芪覀?，也沒有因?yàn)槲覀兌际俏丛\面的學(xué)生而怠慢我們。全程帶著我們思索，發(fā)現(xiàn)，再思索……即使線下的教師也未必能如此敬業(yè)。向老師致敬，也反思自己。我在學(xué)?？梢缘玫叫剿墓ぷ鳎€有什么理由抱怨事務(wù)太多，擠不出時間看書，學(xué)習(xí)之類的。????第二，任何個人經(jīng)由閱讀帶來的成長，歸根結(jié)底是思維方式的改變。這是我第二次聽課最深的感悟。我們的閱讀很多時候是功利化的。我們善于從書中找到解決問題的答案。且不說我們做不到閱讀萬卷書，即使可以，也沒有一本萬利的解決問題的方式。因?yàn)樯钍菑?fù)雜的，教育也是復(fù)雜的。郝老師在共讀中幫助我們認(rèn)清這個現(xiàn)實(shí)，其實(shí)無形中也告訴了我們什么是有效的閱讀。有效的閱讀是在閱讀中思考，在生活中去轉(zhuǎn)化自己看問題的方式，再回到閱讀中去反觀自己的生活。當(dāng)閱讀一旦和生活接軌，我們才發(fā)現(xiàn)閱讀對我們自身生命的影響。當(dāng)然，這個影響定然不是生搬硬套，而是我們對自身生活的思索和認(rèn)識發(fā)生了變化。比如我們重新審視自己，重新審視學(xué)生，重新評價學(xué)生……我們變了，我們發(fā)現(xiàn)別人也變了。????第三，閱讀，盡量不去心靈雞湯式的感悟，盡量建設(shè)性的解讀。理解并且實(shí)踐，實(shí)踐并且反思，反思并且改進(jìn)。直到這本書真正走進(jìn)自己的生命。所以，閱讀不宜太快。這也是郝老師在課上無聲引導(dǎo)我們的?？觳褪降拈喿x不適合經(jīng)典，甚至是對經(jīng)典的浪費(fèi)和褻瀆。老師的課結(jié)束之后要求大家再讀三四章，再讀的過程才是反芻的過程，才是消化的過程。若一本經(jīng)典讀完，內(nèi)心沒有留下任何，那這個閱讀的意義在哪里呢？最后，誠如朱永新教授所說，一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。我們經(jīng)由閱讀帶來的精神的引領(lǐng)和豐厚，這才是閱讀經(jīng)典帶給我們最大的收獲?！?/p>
——阿潔
???這幾天看到網(wǎng)師群老師一直在反復(fù)提醒學(xué)員加入開班典禮群，每天老師們都會統(tǒng)計(jì)入群人數(shù)，但真正已經(jīng)加入的學(xué)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于總?cè)藬?shù)，不禁感慨信息時代信息發(fā)布的泛濫和人的迷茫健忘。往往有很多泛濫成災(zāi)的信息淹沒了我們本該關(guān)注的內(nèi)容，而更糟糕的是，人們每天看著各種信息提醒，漸漸變得麻木和喜歡只是看看，倒忘了自己亟待做好的事！呼吁多一點(diǎn)有效行動，少一點(diǎn)點(diǎn)贊跟風(fēng)?！?b>——海燕
???一早醒來，發(fā)現(xiàn)新網(wǎng)師李吳釗的作業(yè)《向著自己的那束光前行》，細(xì)細(xì)讀完，這次不再是深深的自卑，而是震動和佩服。????一個年輕的姑娘，教學(xué)時間不過十年，在她作業(yè)的字里行間我都看得到一個老師的用心與優(yōu)秀?？纯磳Α秲和烁窠逃返念I(lǐng)悟，佩服心底生。????教學(xué)中的問題眾多，利用所學(xué)的去里理解去分析，好像真的開的藥方就不一樣了。????昨天吉娃咬人案是不是也可以用阿德勒的追求優(yōu)越感方向正確而方法錯誤來解釋呢？????吉娃從小爺爺帶大，爺爺是個生性寡言少語的人，在嬰幼兒的口的發(fā)育期，應(yīng)該是缺少了說的訓(xùn)練，于是，孩子沉默寡言，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)后找了性格開朗的保姆，小孩開始有了一些轉(zhuǎn)變，但在語言的表達(dá)上是寡言的?？墒撬推渌∨笥岩粯?，內(nèi)心追求優(yōu)越，渴望擁有朋友，可當(dāng)孩子們嘰嘰喳喳，他卻不知道怎樣表達(dá)，于是自然受到孩子們的冷落，玩伴極少，而他渴望有朋友跟他一起玩，于是對于自己喜歡的朋友，他會用擁抱（是使勁抱，抱住不放）這樣的方式來留住朋友（追求優(yōu)越感的方向是對的，方法不對）。當(dāng)小朋友被他的用力摟抱所產(chǎn)生不安全感覺，想掙脫，便反擊，會弄疼他，于是他正當(dāng)防衛(wèi)的手法——張嘴咬。????知道他交朋友的方法不對，那我該怎樣引導(dǎo)他，引導(dǎo)孩子們接受他的。昨晚作為醫(yī)生媽媽的焦慮，我在電話里聞到了。????昨天已找吉娃溫和的談話，理解了他的行為。下午他撞在自行車上，我給擦碘伏的時候，我說會疼，結(jié)果那么多同學(xué)撅著嘴給他吹，他卻在碘伏的浸洗中格格地笑了，看來他內(nèi)心對朋友的渴望，管中窺豹可見一斑。這一幕孩子們看見了，那班會上讓小朋友們給吉娃找優(yōu)點(diǎn)。????行事步驟:????一.告訴大家昨天吉娃咬人事件的來龍去脈。????二.分析他咬人的原因:渴望友誼。????三.找吉娃優(yōu)點(diǎn)。（昨天大家看見的–勇敢，擦碘伏不怕疼，還哈哈大笑。）當(dāng)然，孩子們應(yīng)該能找到很多，比如:安靜。????四.再次私下找吉娃談話，溫和、理解、相信他，并給勇氣和信心。????五.和吉媽再次交流，讓她營造“說話不是多余”的家庭環(huán)境。孩子需要什么讓他說出來，不要提前猜到他要什么他沒說出來就積極給他準(zhǔn)備。節(jié)假日多帶孩子去公眾場所，讓孩子大膽與人交流，獲取陌生的朋友。????學(xué)校和家庭，盡可能的多鼓勵吉娃，多給他交流，讓班干部友好的對待他，增強(qiáng)吉對自己的信心，消除他交不到朋友的自卑，給他勇氣，讓他找到交朋友的正確方法，這樣，咬人的習(xí)慣應(yīng)該可以徹底甩開?！?/p>
——月亮錢???????“自從踏上教師這個崗位，我就一直關(guān)注我的所有學(xué)生，從不放棄“差生”。我花了很多的時間在差生身上，以至于我?guī)У陌嗉壠骄煽冞€行，可是尖子生欠缺。有的老師說我傻，那些基礎(chǔ)弱的又浪費(fèi)時間又出不了效果，管他們干啥。我聽了只是笑笑，心里想，義務(wù)教育不是要提高全民素質(zhì)嗎？我的做法沒有錯呀，難道我只需要幾個優(yōu)生來給我稱面子嗎？今晚聽了陶老師的課，我覺得自己很有成就感，因?yàn)槟切┎钌龅轿遥覐膩頉]有想過放棄，而是盡我所能幫助他們進(jìn)步。以后，我還要繼續(xù)努力，去發(fā)現(xiàn)他們的特長。”
——王紅???????“跟著胡老師一步步地學(xué)習(xí)著，思考著，記錄著。一種崇敬之情油然而生，這究竟是一個怎樣的團(tuán)隊(duì)，這個團(tuán)隊(duì)里的每一個人究竟都裝了多少本世界優(yōu)秀的文學(xué)名著，她們究竟用了多少年的時間來進(jìn)行這樣的閱讀與整理。我想象不出來。但是，我很感動，身在這樣的一個小縣城，能借助網(wǎng)師與這樣一群人相遇，我是何等幸運(yùn)，我的學(xué)生又是何等幸運(yùn)。昨天晚上連夜看完了趙志祥老師的《司馬光》感動到熱淚盈眶，一個年近60的老教師能站在講臺上，用一小時三十六分鐘的時間帶領(lǐng)著孩子們徜徉于一篇小小的厚重的小古文當(dāng)中，看著他后背那一片被汗水浸濕的印跡，我鼻子竟有些發(fā)酸。今晚再次逐字逐句品讀胡老師的整本書閱讀設(shè)計(jì)，我在深感愧疚的同時更堅(jiān)定了一顆推廣閱讀的心。跟著胡老師，領(lǐng)著孩子們，一起與好書相遇，讓書籍豐盈孩子們的生命，讓書香浸潤我們的校園，讓我身邊的每一個教師都能因閱讀而過上一種的教育生活。感恩胡老師，感恩新網(wǎng)師[微笑]”
——智靜
【晨鐘】
??昨天授課前閱讀學(xué)員作業(yè)，僅是字?jǐn)?shù)就很是感動：
東來東往老師的作業(yè)3801字，cecilia老師的作業(yè)4790字，靜聽花聲老師的作業(yè)6672字……????窺一斑而見全豹。僅憑字?jǐn)?shù)就能看到、看出幾位老師的投入程度。
投入程度和收獲程度是成正比的。
——郝曉東
??????曾長久思考過一個現(xiàn)象：為什么總是無暇投入學(xué)習(xí)。????一般認(rèn)為是忙、沒時間。但這不是真相。我們往往有時間參加一次聚會，一個飯局，一次郊游，一次看電影，甚至無目的地刷微信和手機(jī)，卻不能留出幾個小時閱讀一本書，參加一次共讀。????這不是時間多少問題，而涉及到人的整體人格（思維模式和行為模式）。上午讀《兒童的人格教育》，其中一個重要觀點(diǎn)：個體的每個行為都是整體人格的表達(dá)。????如果不從整體人格角度深層次思考，就很難從固有的思維模式、行為模式中擺脫出來，也就很難給閱讀學(xué)習(xí)留出時間，很難能真正能讀懂一本書。
——郝曉東
【作業(yè)】
《王子微課2.0：極簡教育技術(shù)》課程課堂積分排名：孫楊鋒45分、王瑕41分、宋淦40分、胡小平35分、孟曉莉35分、豆小靜35分、王海燕35分、李勇35分、翟小潔35分。
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《新網(wǎng)師周報(bào)》編輯委員會：
李鎮(zhèn)西郝曉東郭良鎖孫紅豆小靜于寧
王振強(qiáng)王輝霞王振銘盧雪松梁敏芳蘇翠珍
本期編輯：豆小靜
???????????????????????????????????2018年9月29日
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