? ? 老師，離不開(kāi)和形形色色得孩子打交道。從事老師這么多年來(lái)，和孩子們相處的都很融洽！也有一些孩子讓我頭疼，在我使出渾身招數(shù)之后，終于見(jiàn)到了改變。每次的改變都讓我欣慰！

? ? ? 上學(xué)期開(kāi)始，我擔(dān)任二六班的班主任。班主任是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作。每天都要和孩子們“斗智斗勇”。二年級(jí)第一學(xué)期，班里的一個(gè)叫夏子軒的孩子一下子吸引了我。他是一個(gè)很優(yōu)秀的男孩子，學(xué)習(xí)上拔尖，生活上獨(dú)立，性格開(kāi)朗，對(duì)待班級(jí)熱情大方，整天都是青春洋溢，活力四射！交給他的每一項(xiàng)任務(wù)他都能出色的完成！贏得了老師和同學(xué)的好評(píng)。

? ? ? 可是事情的轉(zhuǎn)變出現(xiàn)在下學(xué)期。開(kāi)學(xué)伊始，到了競(jìng)選班干部得時(shí)候，因?yàn)樗钠睌?shù)，沒(méi)能擔(dān)任班長(zhǎng)一職。誰(shuí)知他竟然因?yàn)檫@件事發(fā)生了很大的改變。那是開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)音樂(lè)課。他竟然因?yàn)檎n堂表現(xiàn)不好，被留下來(lái)了。我當(dāng)時(shí)很驚訝，這么好的孩子怎么可能會(huì)這么做！那是我第一次全面感受到這個(gè)孩子。我到音樂(lè)教室領(lǐng)他的時(shí)候，他一股的不服氣，很倔。在我看著他的眼睛，還算溫柔的問(wèn)他，“是不是連我的話都不聽(tīng)了？”之后，他拉起他的手走了。下樓后，我俯著身子問(wèn)他，發(fā)生了什么。我看著他的眼睛。他的表情告訴我不想說(shuō)。我便告訴他，好的，老師給你時(shí)間冷靜，下午找我。下午他遍主動(dòng)找我我道清了原委。我對(duì)他表示理解，但是我告訴他哪里做的不對(duì)。這一次的談話，對(duì)他觸動(dòng)很大。

? ? ? ? 這之后，他好了很多。但是因?yàn)椴皇前嚅L(zhǎng)，總是對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格。有一次班會(huì)，我宣布，由夏子軒同學(xué)擔(dān)任我們班的特派監(jiān)察員！他一臉的震驚！但是他告訴我他能夠做好。我希望能用這個(gè)辦法，使他自己嚴(yán)格要求自己！

? ? ? 這件事情之后，我突然發(fā)現(xiàn)，我們做老師的真的應(yīng)該靈活一些，給孩子們適合他們的自我約束！給他們一些陽(yáng)光，他們會(huì)更加燦爛！