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很多媽媽說(shuō)，除了孩子的英語(yǔ)啟蒙難搞之外，最難的就是數(shù)學(xué)啟蒙了。

因?yàn)楹⒆拥臄?shù)學(xué)能力跟不上，做課本上的習(xí)題都吃力，最后的那道提升題，經(jīng)常是一把叉。

所以在學(xué)齡前，就一定要開(kāi)始給孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙了。

就好像孩子在很小的時(shí)候就會(huì)數(shù)數(shù)了，他們能數(shù)出自己有幾個(gè)手指頭，能對(duì)著對(duì)本指出有幾只小動(dòng)物，慢慢地這種能力會(huì)提升。如果父母能抓住關(guān)鍵期，給孩子一些有針對(duì)性的練習(xí)和引導(dǎo)，效果會(huì)出奇地好。

到了小學(xué)，也要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行數(shù)學(xué)思維提升，培養(yǎng)孩子的數(shù)感。

數(shù)感是很重要的數(shù)學(xué)能力，它是指能夠靈活地處理數(shù)字，拆解問(wèn)題，從不同角度看問(wèn)題。別看數(shù)感的概念很學(xué)術(shù)，其實(shí)它和手感、觀感、樂(lè)感都是一樣的。

今天魚(yú)爸給孩子們帶來(lái)一套風(fēng)靡全世界的工具書(shū)——《新加坡數(shù)學(xué)中文版》練習(xí)套裝。

最早接觸到新加坡數(shù)學(xué)是火爆的英文版，都是被新加坡數(shù)學(xué)的理念所打動(dòng)，然而沒(méi)時(shí)間陪孩子讀，孩子自己又讀不懂，甚至很多家長(zhǎng)自己都讀不懂。所以，理解句意，甚至解題，更是無(wú)從談起。

看到這英文題目，我就怕了，怎么輔導(dǎo)呢？

這次的中文版降低了閱讀門(mén)檻，孩子一拿到就能上手。所以今年7月份出版社終于引進(jìn)了中文版，我也是一直盯著，趕緊搶到中文版給大家開(kāi)團(tuán)。

能夠輕松理解題意，跟隨大綱解題答題，還能自己給自己打分，無(wú)形中還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，家長(zhǎng)也樂(lè)得被解放。

讓小小魚(yú)做了后，發(fā)現(xiàn)題目的難度設(shè)置合適，他還是能輕松搞定，有些稍微難一點(diǎn)的題，我給他講解一下就好。

特別驚喜的是乘法和除法的練習(xí)，能讓孩子很好地理解乘法的計(jì)算，以及跟加法之間的聯(lián)系。這可比單純地背誦乘法口訣更有趣，也更有效一些。

有媽媽會(huì)問(wèn)跟魚(yú)爸之前團(tuán)的365思維訓(xùn)練、七田真全腦開(kāi)發(fā)會(huì)不會(huì)沖突？有沒(méi)有必要繼續(xù)入手。

其實(shí)沒(méi)有任何沖突的，這套新加坡數(shù)學(xué)是針對(duì)數(shù)學(xué)能力提升、培養(yǎng)數(shù)感的練習(xí)套裝，可以根據(jù)孩子的年齡需求進(jìn)行選擇。

《新加坡數(shù)學(xué)》，一共分3個(gè)套裝，根據(jù)孩子的年齡設(shè)計(jì)，難度螺旋上升。

適合幼兒園小班中班大班的學(xué)前階段

小學(xué)1至3年級(jí)階段

小學(xué)4至6年級(jí)階段

而且團(tuán)購(gòu)價(jià)格也非常優(yōu)惠。

跟新加坡英文原版的價(jià)格（差不多要500多）比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是白菜價(jià)，更適合大家入手。

新加坡數(shù)學(xué)它的法寶就是契合兒童思維能力發(fā)展的CPA數(shù)學(xué)教學(xué)法，它能讓孩子從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)至關(guān)重要的“數(shù)感”，還能幫助孩子輕松解決應(yīng)用題。

推薦這套練習(xí)冊(cè)，是因?yàn)樗粌H教會(huì)孩子解題的方法，更教會(huì)孩子去思考、總結(jié)，做到舉一反三，將數(shù)學(xué)內(nèi)化成自己的知識(shí)能力去解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

一提起新加坡數(shù)學(xué)，恐怕大家的第一反應(yīng)都是：特別牛！到底有多牛呢？我們拿數(shù)據(jù)說(shuō)話——在全球公認(rèn)的學(xué)生能力測(cè)試中，新加坡數(shù)學(xué)屢屢?jiàn)Z魁！

IEA(國(guó)際教育成就評(píng)測(cè)協(xié)會(huì)）進(jìn)行的最新TIMSS（國(guó)際數(shù)學(xué)和科學(xué)評(píng)測(cè)趨勢(shì)）中新加坡孩子獲得第一，成績(jī)遙遙領(lǐng)先。OED（經(jīng)合發(fā)展組織）進(jìn)行的最新一輪PISA（國(guó)際學(xué)生學(xué)術(shù)評(píng)估項(xiàng)目）中新加坡孩子數(shù)學(xué)能力全球領(lǐng)先。

另外，全球有超過(guò)60個(gè)國(guó)家在用新加坡數(shù)學(xué)作為教材。就連美國(guó)這幾年也掀起了“新加坡數(shù)學(xué)”熱！

有很多公立和私立小學(xué)紛紛引入新加坡數(shù)學(xué)作為自己的教材。據(jù)《紐約時(shí)報(bào)》的報(bào)道，美國(guó)有超過(guò)1500所學(xué)校在使用新加坡數(shù)學(xué)教材，這個(gè)數(shù)字是1998年時(shí)的兩倍。

觀看視頻，快速了解《新加坡數(shù)學(xué)》?。?/p>

團(tuán)購(gòu)信息：

團(tuán)品：

1.《新加坡數(shù)學(xué)》學(xué)前套裝

適合年齡：3-6歲? ??定價(jià)：105元，團(tuán)購(gòu)價(jià)：69元（包郵）

2.《新加坡數(shù)學(xué)》?1-3年級(jí)套裝

適合年齡：6-9歲??定價(jià)：214元，團(tuán)購(gòu)價(jià)：119元（包郵）

3.《新加坡數(shù)學(xué)》?4-6年級(jí)套裝

適合年齡：9-12歲? ?定價(jià)：164元，團(tuán)購(gòu)價(jià)：99元(包郵

為什么值得推薦：

新加坡獨(dú)有的CPA教學(xué)，培養(yǎng)孩子的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維

新加坡數(shù)學(xué)采用新加坡CPA數(shù)學(xué)教學(xué)法，我們來(lái)看看是什么樣的？

“CPA教學(xué)法”，又稱“三步教學(xué)法”，在數(shù)學(xué)啟蒙階段，幫助孩子建立良好的“數(shù)感”、數(shù)學(xué)，不只是解決各種復(fù)雜的運(yùn)算，更要有舉一反三的能力、應(yīng)用能力、建模能力

C - Concrete 具象化：通過(guò)實(shí)物理解數(shù)學(xué)概念

P - Pictorial 形象化：通過(guò)圖形讓孩子直觀理解數(shù)學(xué)關(guān)系

A - Abstract 抽象化：理解抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

新加坡數(shù)學(xué)采用新加坡獨(dú)有CPA教學(xué)法，根據(jù)兒童思維發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，針對(duì)幼兒園和小學(xué)階段不同年齡孩子設(shè)計(jì)適宜的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)、題型和解題方法，全方位地提升孩子計(jì)算、應(yīng)用、邏輯思維、分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、歸納等數(shù)學(xué)能力。

1. 具象化階段（Concrete）

這一階段主要通過(guò)實(shí)物理解數(shù)學(xué)概念，而3-6歲正是培養(yǎng)孩子具象化思維的關(guān)鍵年齡段。

新加坡數(shù)學(xué)中文版中的具象化思維主要體現(xiàn)抽象問(wèn)題的具象化，用生活中實(shí)實(shí)在在的東西(如橡皮、雞蛋、礦泉水等)，幫助孩子理解數(shù)學(xué)的抽象概念。

通過(guò)可視化的物體，孩子能夠真實(shí)地感受到數(shù)學(xué)的加減乘除運(yùn)算法則背后蘊(yùn)含的規(guī)律，也就是我們常說(shuō)的：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)問(wèn)題的本質(zhì)。

2. 形象化階段（Pictorial）

這一階段主要通過(guò)圖形讓孩子直觀的理解數(shù)學(xué)關(guān)系，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，6-9歲年齡段的孩子就需要逐步建立起形象化思維，解決更加復(fù)雜的數(shù)學(xué)難題。

形象化思維主要通過(guò)“建?！薄狹odel-Drawing這一解題技巧來(lái)培養(yǎng)。建模法是CPA教學(xué)法的核心，其內(nèi)涵就是將數(shù)學(xué)問(wèn)題“可視化”，“簡(jiǎn)化”習(xí)題難度。

下面這道加法運(yùn)算中就使用了建模，把24和36通過(guò)不同長(zhǎng)度的長(zhǎng)方形來(lái)建模，通過(guò)兩個(gè)長(zhǎng)方形相加就能得計(jì)算的到答案。

旁邊的豎式計(jì)算也是建模的一種，個(gè)位加個(gè)位，十位加十位，個(gè)位數(shù)相加為十需要進(jìn)一；做減法時(shí)，各位不夠減就需要向前一位借一等等，這些都是建模的技巧。

下面這道題是三年級(jí)練習(xí)冊(cè)中的關(guān)于乘法和除法的應(yīng)用題，除加法可以用方框表示外，乘除法計(jì)算也可以用這種建模方法。

示例中的第一個(gè)題將一碗面條看做一個(gè)方框，一個(gè)方框代表3新元，一共買(mǎi)了9個(gè)方框，數(shù)一下一共是27元哦！

新加坡數(shù)學(xué)中建模方法非常多，一道題可以用多個(gè)建模方法進(jìn)行解答，下面這道題除了用數(shù)方塊模型的方法外，還推薦用方程式解題。教給孩子一題多解，舉一反三。

3. 抽象化階段（Abstract）

這一階段主要是理解抽象數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。抽象化思維一般是9-12歲的孩子著重培養(yǎng)階梯能力。這一階段的題型設(shè)計(jì)結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，涉及到大量的統(tǒng)計(jì)圖表題、平面幾何和空間思維，培養(yǎng)孩子全面建立系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維。

下面這道題是四年級(jí)練習(xí)冊(cè)中考察統(tǒng)計(jì)表的知識(shí)的習(xí)題。需要孩子們結(jié)合已有數(shù)據(jù)創(chuàng)作圖表，考察孩子抽象轉(zhuǎn)換能力，同時(shí)一題多問(wèn)，深入挖掘。

高年級(jí)對(duì)于幾何圖形的考察逐漸深入，例如五年級(jí)考察的是計(jì)算四邊形中未知角的度數(shù)。

五年級(jí)還會(huì)考察立體形狀的體積、表面積。

應(yīng)用題是抽象數(shù)學(xué)題的典型代表，沒(méi)有幾何圖形幫助理解，只有兩三句題目，需要孩子們自己根據(jù)題中的內(nèi)在邏輯規(guī)律，找出解題的思路。

這樣從具象到形象、再到抽象的過(guò)程看起來(lái)緩慢，卻讓孩子們能真正學(xué)到數(shù)學(xué)的精髓，知其然，并知其所以然，這才是數(shù)學(xué)思維建立的根本。

易學(xué)好用，難度螺旋式上升，孩子不畏難

《新加坡數(shù)學(xué)》順應(yīng)兒童思維發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，難度螺旋式上升，既遵循了學(xué)習(xí)由易到難的規(guī)律，又能增加孩子的自信心，易學(xué)好用。

1. 實(shí)物與數(shù)字

在3-6歲的幼兒前運(yùn)算階段，孩子正處于具象思維階段，他們先學(xué)點(diǎn)數(shù)，再學(xué)實(shí)物與數(shù)字的對(duì)應(yīng)，最后學(xué)習(xí)實(shí)物、數(shù)字和讀數(shù)的對(duì)應(yīng)，這些都是“數(shù)感”建立的基礎(chǔ)。

2. 數(shù)量關(guān)系與運(yùn)算

6-9歲的孩子由前運(yùn)算階段向具體運(yùn)算階段來(lái)過(guò)渡。在學(xué)習(xí)了實(shí)物與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系后，小朋友學(xué)著用具體的圖形或模塊表示數(shù)量關(guān)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

比如，通過(guò)符號(hào)表達(dá)男孩和女孩擁有自行車(chē)的數(shù)量，進(jìn)而比較誰(shuí)的自行車(chē)比較多。

3. 透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)

9-12歲的孩子進(jìn)入了具體運(yùn)算階段，他們開(kāi)始理解許多事物即使外觀有所變化，但本質(zhì)仍然可以保持不變，逐漸具備了抽象思維能力。

(新加坡數(shù)學(xué)4年級(jí)）

這個(gè)階段的建模法全面綜合鍛煉孩子運(yùn)算、應(yīng)用、邏輯思維、空間想象、分類(lèi)歸納和統(tǒng)計(jì)等系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維能力。

注重過(guò)程，拒絕題海戰(zhàn)術(shù)

新加坡數(shù)學(xué)非常重視孩子計(jì)算結(jié)果的過(guò)程，雖然有的計(jì)算過(guò)程粗看起來(lái)比較慢，但是每一步都能夠激發(fā)孩子的思考，推算下來(lái)孩子們能夠受到啟發(fā)，做到舉一反三。

例如，在講1000以內(nèi)的不進(jìn)位加法時(shí)，會(huì)詳細(xì)講解個(gè)位該怎么加，十位該怎么加以及百位怎么加，計(jì)算順序和過(guò)程列得非常清晰明了。

新加坡數(shù)學(xué)作為一套練習(xí)冊(cè)，讓我驚喜的是它非常注重精題精練，不是采用題海戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)冊(cè)。例如，在講乘數(shù)為3的運(yùn)算時(shí)，采用了3種不同的題型，具象化圖形：

抽象化計(jì)算：

綜合運(yùn)算：

同樣的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，新加坡數(shù)學(xué)會(huì)用不同的題型來(lái)鞏固練習(xí)，同時(shí)綜合考察之前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，拓展孩子多種解題思路，更加靈活。

配套公式表、學(xué)習(xí)效果表，答案詳解，方便省心

這套練習(xí)冊(cè)配套自我評(píng)估表、公式列表及答案詳解，方便孩子自測(cè)，提高學(xué)習(xí)自主能力。

1. ?學(xué)習(xí)效果表

從一年級(jí)開(kāi)始，每本書(shū)的目錄后面會(huì)有一張學(xué)習(xí)效果表，包含全書(shū)每一章每一個(gè)小節(jié)的題目框。每完成一節(jié)練習(xí)就可以在方框里打鉤，翻開(kāi)表格就能看到自己的練習(xí)進(jìn)度，一目了然。

2. 小學(xué)階段每本書(shū)附有公式表

公式表在學(xué)習(xí)效果表之后，里面按照章節(jié)內(nèi)容，羅列出了書(shū)里所有涉及到的示例和方法，方面查閱知識(shí)點(diǎn)。

3. 答案提示頁(yè)

每本練習(xí)冊(cè)后都附有答案提示頁(yè)，方便孩子自我糾錯(cuò)，查漏補(bǔ)缺。

分冊(cè)介紹：

新加坡數(shù)學(xué)中文版從幼兒園到6年級(jí)，每個(gè)階段都會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，量身定做不同的教學(xué)內(nèi)容。

《新加坡數(shù)學(xué)》學(xué)前套裝

《新加坡數(shù)學(xué)》學(xué)前套裝，適合3-6歲，共3冊(cè)。大量運(yùn)用孩子熟悉的生活場(chǎng)景，用具象化的方式對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙，習(xí)題圖文并茂，采用大量的、簡(jiǎn)單的形狀方便學(xué)齡前孩子理解。

主要知識(shí)點(diǎn)有：數(shù)數(shù)（50以內(nèi)），20以內(nèi)的加減法，5以內(nèi)的乘法以及基本的形狀、顏色、對(duì)比、時(shí)間、比較、測(cè)量、數(shù)字書(shū)寫(xiě)、順序、貨幣的初步認(rèn)知等，鍛煉孩子順序理解、相似性判斷、規(guī)律尋找等邏輯思維能力，提高文字閱讀理解能力。

《新加坡數(shù)學(xué)》1-3年級(jí)套裝

《新加坡數(shù)學(xué)》1-3年級(jí)套裝，適合6-9歲，共3冊(cè)。針對(duì)這個(gè)階段孩子由具象思維到抽象思維過(guò)渡的特點(diǎn)，題型多樣靈活，圖片量大，文字量也有所增加，題型設(shè)計(jì)由具象化逐漸到抽象化，讓孩子初步使用并掌握CPA建模方法解決實(shí)際問(wèn)題。

包含的知識(shí)點(diǎn)有：100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)知、數(shù)字的分解、加減法，1000以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)知、加減法平面幾何、角、面積、條形統(tǒng)計(jì)圖、分?jǐn)?shù)等，培養(yǎng)孩子系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，鍛煉和提高孩子的抽象思維能力。

《新加坡數(shù)學(xué)》4-6年級(jí)套裝

《新加坡數(shù)學(xué)》4-6年級(jí)套裝，適合9-12歲，共3冊(cè)。這個(gè)階段的學(xué)問(wèn)題更為復(fù)雜，幫助孩子全面和綜合應(yīng)用建模法，提高系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維能力。

主要知識(shí)：三位數(shù)、四位數(shù)的乘法除法、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的加減乘除、平面幾何中角的計(jì)算、面積計(jì)算、對(duì)稱等，題型設(shè)計(jì)結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，涉及到大量的統(tǒng)計(jì)圖表題、平面幾何和空間思維，培養(yǎng)孩子全面建立系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維。