今天是執(zhí)行早起計(jì)劃的第一天，挺順利的。手機(jī)鬧鐘5點(diǎn)45分準(zhǔn)時(shí)響起，因?yàn)榉诺谋容^遠(yuǎn)，我不得不迅速起來(lái)關(guān)掉鬧鈴（不打擾老婆的美夢(mèng)）。也許是受到寒冷的刺激，瞬間腦袋就清醒了，果然，把鬧鐘放在遠(yuǎn)離床頭的位置是個(gè)不賴(lài)床的好方法。

上一次這么早起還是在夏天，那時(shí)候癡迷跑步，晚上經(jīng)常有事耽擱，所以索性把跑步的時(shí)間安排在早上。夏天早起還是比較好堅(jiān)持的。首先不需要起來(lái)穿大量的衣服，沒(méi)有溫暖的被窩的束縛，同時(shí)天亮的早，不像現(xiàn)在，6點(diǎn)半，天才蒙蒙亮。

話(huà)說(shuō)，跑步這件事，我已經(jīng)記不得開(kāi)始的時(shí)間和原因了。期間也間斷過(guò)，放棄過(guò)，但是，所幸，還是堅(jiān)持下來(lái)了?，F(xiàn)在，這個(gè)原動(dòng)力已經(jīng)不重要了，我已經(jīng)習(xí)慣了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并且享受著它帶給我的無(wú)窮益處。

沒(méi)有跑步習(xí)慣的人，可能會(huì)覺(jué)得跑步多枯燥無(wú)味，多累啊，簡(jiǎn)直是自虐。但是只有當(dāng)你真的開(kāi)始跑了，并且堅(jiān)持了一段時(shí)間后，你才能體會(huì)到它的樂(lè)趣和帶給你的改變。

相信我，養(yǎng)成任何一個(gè)哪怕很小的習(xí)慣都需要掙扎。然而，貌似痛苦的掙扎過(guò)程，在將來(lái)的某個(gè)時(shí)刻終將變得其樂(lè)無(wú)窮。

從跑步這件事，我第一次意識(shí)到“有些認(rèn)識(shí)，哪怕是簡(jiǎn)單的嘗試，也需要親身經(jīng)歷后才能真正體會(huì)”。只有堅(jiān)持下來(lái)了跑步，才能體會(huì)到跑步帶給你的無(wú)窮益處。

如果只是說(shuō)過(guò)去的荒謬是出于懶惰和幼稚，不免過(guò)于簡(jiǎn)單了。事實(shí)上，這應(yīng)該是歸因于我們的心智能力不夠強(qiáng)大，心智不強(qiáng)，才導(dǎo)致我們根本沒(méi)有意識(shí)到自己只不過(guò)是懶惰，甚至振振有詞、洋洋自得。最要命的是，我與原本可能的巨大收獲一再錯(cuò)過(guò)，卻又毫不自知。

基于這段經(jīng)歷能夠說(shuō)明的道理是非常驚人：人們可能會(huì)基于一模一樣的原因作出截然相反的決定。

當(dāng)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能的時(shí)候，人們常常會(huì)問(wèn)：“學(xué)這東西有什么用呢？”其實(shí)，在尚未學(xué)習(xí)之前，對(duì)提問(wèn)者來(lái)說(shuō)，答案只能是“不知道”——盡管很多書(shū)籍中都已經(jīng)花費(fèi)大量的篇幅去論述“為什么要學(xué)習(xí)（某項(xiàng)技能）”。而“不知道那東西（對(duì)自己）有什么用”，恰恰是一部分人（更多一些）決定不學(xué)的原因，同時(shí)，它也是另一部分人（更少一些）決定去學(xué)的原因。

為了表述方便，讓我們把“因?yàn)椴恢滥菛|西有什么用而決定學(xué)習(xí)的人”稱(chēng)為“甲”，把“因?yàn)椴恢滥菛|西有什么用而拒絕學(xué)習(xí)的人”稱(chēng)為“乙”。

在更多的時(shí)候，甲很可能想都沒(méi)有想過(guò)“學(xué)這東西有什么用”。他從來(lái)都不問(wèn)用途，只是自顧自學(xué)去了。許多年后，他自然而然地找到了這項(xiàng)技能的用處，享受了其已有技能所帶來(lái)的種種好處。于是，這個(gè)既有經(jīng)驗(yàn)成為他心智的一部分。當(dāng)遇到新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)時(shí)，他會(huì)自然而然地采取同樣的策略——管它有什么用呢，學(xué)唄，學(xué)了總有用處。他也會(huì)自然而然地理解并相信“技不壓身”的道理。

說(shuō)完甲我們來(lái)說(shuō)乙。乙當(dāng)然永遠(yuǎn)不會(huì)知道這東西對(duì)他究竟有什么用，因?yàn)樗麖奈磽碛羞^(guò)這項(xiàng)技能，更不可能有機(jī)會(huì)親身體會(huì)。隨著時(shí)間的推移，他憑自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論只能是：“我沒(méi)學(xué)也沒(méi)什么?！币苍S有一天，當(dāng)他因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能而遇到一點(diǎn)尷尬的時(shí)候，可能會(huì)慨嘆：“當(dāng)初不懂事，要是學(xué)過(guò)就好了……”然而，這對(duì)他來(lái)說(shuō)，僅限于慨嘆。再次遇到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的時(shí)候，他依然會(huì)選擇放棄，只不過(guò)除了“不知道學(xué)它有什么用”之外還多了一個(gè)理由：“現(xiàn)在學(xué)也來(lái)不及了?！边@種拒絕學(xué)習(xí)的判斷，漸漸融入他的心智，難以改變，最終，當(dāng)他再次面臨同樣的機(jī)會(huì)時(shí)，他還會(huì)與過(guò)去一樣，作出同樣的選擇。

認(rèn)真審視一下自己，再觀(guān)察一下身邊的人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，像乙一樣的人比較多，比像甲一樣的人多得多。

問(wèn)題的關(guān)鍵在于，甲和乙作出截然相反決定的理由竟然是一模一樣的！人們通常認(rèn)為，恰當(dāng)?shù)倪壿嬘?xùn)練能夠提高一個(gè)人作出正確選擇的幾率。可在上述情況下，大多數(shù)邏輯都無(wú)能為力。這種情況在生活中并不罕見(jiàn)，相反，比比皆是。

看穿這一切，擺脫自己的局限，需要心智的力量。而鍛煉心智的有效的方法就是學(xué)習(xí)。就像羅振宇在知識(shí)就是力量里面說(shuō)的：“人生一切難題，知識(shí)給你答案”?，F(xiàn)在就開(kāi)始學(xué)習(xí)吧。