不知不覺(jué)也在人生的道路上走了那么久，遇見(jiàn)了一些人，也遇見(jiàn)了一些事，總是聽(tīng)別人說(shuō)做什么事情堅(jiān)持一下子就好了，再咬咬牙堅(jiān)持一下。也聽(tīng)別人有過(guò)抱怨，怎么當(dāng)初就沒(méi)有堅(jiān)持一下子呢，當(dāng)時(shí)堅(jiān)持了一下那么現(xiàn)在一定就不一樣了……我覺(jué)得任何事情脫離了情境去談毫無(wú)意義，用嘴過(guò)自己的人生每個(gè)人都能成為希特勒。
作為一個(gè)大國(guó)的孩子，第一次聽(tīng)到要堅(jiān)持怎么樣怎么樣，我想一定是學(xué)習(xí)了，在學(xué)生時(shí)代每個(gè)班級(jí)都有那么幾個(gè)天才少年，那些人就是家長(zhǎng)們讓我們努力追趕的目標(biāo)。正常情況下，家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)你就不能努努力，你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，看看人家怎么怎么樣。這時(shí)候孩子們會(huì)分成兩撥，第一撥人我們叫做a，a們會(huì)覺(jué)得人家學(xué)習(xí)好關(guān)我屁事，我該怎樣就怎樣，我就是我，是不一樣的煙火。這一撥人一般會(huì)被稱作不聽(tīng)話的孩子。第二撥人會(huì)開(kāi)始發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，也就是我們所說(shuō)的開(kāi)始堅(jiān)持。這會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)結(jié)果，產(chǎn)生第一個(gè)結(jié)果的我們叫做b1，b1們是努力了，堅(jiān)持了，取得了好成績(jī)，大家皆大歡喜，孩子受到了鼓舞，繼續(xù)堅(jiān)持下去，慢慢成績(jī)就會(huì)變好。然而一切的故事都想這樣那么這個(gè)世界就會(huì)很平淡，事實(shí)卻是這樣的，很大部分人會(huì)成為b2，b2們努力了，堅(jiān)持了，然后就沒(méi)有然后了……那么好了b1們是幸運(yùn)的他們被大家說(shuō)成優(yōu)秀的孩子，得到了很多表?yè)P(yáng)，他們?cè)倮^續(xù)堅(jiān)持下去，一切都很好，之后大家再把她們歸納成因?yàn)閳?jiān)持成功的人。
我就用這么一個(gè)大家可能都經(jīng)歷過(guò)的例子來(lái)談起我所理解的堅(jiān)持，作為一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的，我要搞清楚一個(gè)問(wèn)題，我得明白他的定義吧。要想依靠一件事情成功你不了解他是什么是一件很不可理喻的事情，百度上說(shuō)堅(jiān)持即意志堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)韌不拔，持即持久，有耐性；堅(jiān)持是意志力的完美表現(xiàn)。感覺(jué)看完了啥也沒(méi)說(shuō)清楚，就是這樣子，中華文化太博大精深，很多詞語(yǔ)說(shuō)出來(lái)都太模糊，感覺(jué)也對(duì)，感覺(jué)也不是這樣。所以很多重要詞語(yǔ)我要重新解構(gòu)他，在我的腦海形成我認(rèn)為對(duì)的定義，一個(gè)老師看到學(xué)生學(xué)習(xí)不好，就一味的讓他堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，這種話說(shuō)出來(lái)看似正確，但和放屁沒(méi)兩樣，因?yàn)槎紱](méi)什么意義。
我理解的堅(jiān)持其實(shí)就是在尋求一種正反饋，我們想想看，世界上人們最愿意堅(jiān)持的是什么事情……我想一定是打游戲，不分任何人，只要是人，那么打游戲其實(shí)壓根不需要堅(jiān)持，需要的其實(shí)是克制，那么好了，為什么打游戲那么令人著迷呢？你想想看是不是這樣，你在游戲的世界中，每做一個(gè)努力是不是都有很快的正反饋，你打格斗類的游戲，每打?qū)Ψ揭幌?，?duì)方的血條是不是會(huì)減少，對(duì)方身上是不是會(huì)產(chǎn)生紅字表明你的傷害，還有音效會(huì)不會(huì)激勵(lì)你，這一切的一切都是給你了正反饋，激勵(lì)著你進(jìn)行下一次努力，由于這一切正反饋?zhàn)龅奶昧?，甚至你壓根就沒(méi)意識(shí)到自己在堅(jiān)持打游戲。
我給出來(lái)堅(jiān)持的定義即堅(jiān)持其實(shí)就是一種尋求正反饋。那么好了回到我們的例子當(dāng)中，b1孩子們所謂的堅(jiān)持下去了，其實(shí)就是尋求到了正反饋，家長(zhǎng)老師們的表演，同學(xué)們的稱贊，這一切的一切其實(shí)都激勵(lì)著他們繼續(xù)“堅(jiān)持”下去，在這里我都不想再用這個(gè)堅(jiān)持的詞匯了，我更想說(shuō)這一切的一切都激勵(lì)著他們繼續(xù)進(jìn)行這種正反饋。b2的孩子一開(kāi)始沒(méi)有得到這種正反饋，所以始終在玩著一場(chǎng)沒(méi)人贊美，孤獨(dú)無(wú)依的游戲，很無(wú)聊，沒(méi)意思所以他們一定會(huì)在一段時(shí)間之后放棄這場(chǎng)無(wú)聊的游戲，那么你是否注意到我一直沒(méi)說(shuō)開(kāi)始就很優(yōu)秀的那一批人，我們把他們叫做x孩子們。他們?cè)趺匆婚_(kāi)始就很優(yōu)秀呢，其實(shí)是有一批人，他們?cè)趯W(xué)習(xí)本身就找到了樂(lè)趣，這需要家長(zhǎng)很好的引導(dǎo)，以及外界壓力不要太大，學(xué)習(xí)本身其實(shí)是有它的樂(lè)趣所在的，我本身是數(shù)學(xué)老師，學(xué)數(shù)學(xué)出身，我十分的理解數(shù)學(xué)中的美麗，真的是會(huì)讓一個(gè)人陷進(jìn)去的，在數(shù)學(xué)的世界里領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的美，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的期待看到數(shù)學(xué)里面更深的東西，這本身是一種自我滿足，也是一種正反饋調(diào)節(jié)。
那么好了我要說(shuō)的也說(shuō)完了，堅(jiān)持這個(gè)詞從此從我的腦海中消失了，代替他的是尋求正反饋。但是作為一個(gè)老師，我自己光明白了一些事情是不夠的，x和b1的孩子們走向了正軌，滿滿的會(huì)更好的走下去了，那么b2和a們要怎么辦呢？放棄他們顯然是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，在下一篇文章中，我會(huì)談?wù)勅绾谓逃齜2和a們。?
