為了理解發(fā)展的意義，我們必須明白導(dǎo)致發(fā)展變化的兩個重要過程：成熟和學習。即影響我們發(fā)展的兩個重要因素基因遺傳和模因遺傳。

一個是成熟，指個體按照遺傳基因（基因是懷孕時父母傳遞給孩子的遺傳物質(zhì)）中預(yù)先設(shè)定的生物程序的發(fā)展。成熟也要對人心理變化負一定的責任，這些心理變化包括日漸增長的注意能力、解決問題的能力、對他人的思想或情感的理解能力等。

第二個關(guān)鍵的發(fā)展過程是學習。通過這個過程，我們的感情、思想和行為產(chǎn)生了相對持久的變化。我們大多數(shù)人的能力和習慣不是作為大自然宏偉計劃的一部分而簡單按程序發(fā)展的，而常常是通過觀察父母、老師、生活中的重要他人或與他人或他們交往，以及通過自己的經(jīng)歷來學習，并用新的方式去感覺、思考和行動。

大多數(shù)發(fā)展變化是成熟和學習的共同產(chǎn)物，由基因和模因共同決定。

我真正開始考慮如何與孩子相處的問題，是看《遇見孩子，遇見更好的自己》：教育子女不是要我們?nèi)鴮懰麄兊娜松?，而是為了凈化我們的心靈，讓我們徹頭徹尾地改變自己；只有明白這一點，我們才有機會進步、長大、成熟。父母父母成長了，就意味著他們能放開手腳去愛孩子，欣賞孩子，不再糾結(jié)于“如何做才會讓孩子成功”等問題。

最近很多家長問我怎么能讓孩子自主學習？有沒有適合孩子讀的學習的書、培訓班、培訓機構(gòu)推薦？嗨！我真的只能回復(fù)“嗨！”

孩子是你自己的，學習是決定他（她）一輩子的大事，怎么可能你給孩子買本書、報個培訓班就解決了呢？！真的這么容易解決，那誰還為了學習成績著急呀？做家長是我們有孩子的人，這輩子最重要的職業(yè)之一，我們生育一個孩子，不光要讓他吃飽穿暖，還要教會他在這個世界上安身立命的本事，教會他幸福的能力。

一、觀察

孩子2個月以后，就開始會觀察大人的臉色，會哄大人高興。9個月開始孩子進入生活自理能力學習的黃金時期，我家孩子都是10個月開始學習自己吃飯，我周圍的很多人都覺得這太早了！可是當我?guī)Ш⒆映鋈コ燥?，他們發(fā)現(xiàn)才一歲多的孩子，已經(jīng)能自己坐在旁邊用勺子吃飯、喝湯。我完全不用追著喂的時候，他們都沉默了。孩子3歲上幼兒園，很多家長有分離焦慮，怕孩子吃不好、睡不好、穿不好衣服。皮亞杰兒童發(fā)展理論（參見《發(fā)展心理學》）很清楚的表明，孩子在2歲完全可以通過觀察大人的行為完成生活自理，而且通過這些學習，他們還會得到很多成就感，對孩子的生理和心理發(fā)展都是非常有益的。

你要做的就是教會孩子觀察你的行為，我媽媽教孩子吃飯的時候，總是會邊說邊示范“你看姥姥怎么吃飯的，舉起勺子，低頭！喝進去了吧！”孩子注意看幾次，模仿幾次就學會了，成功以后，自己會高興的哈哈笑。吃飯對她來說就是快樂的，是件愉快的事。每次吃飯會自己要求穿罩衣，搬兒童座椅。

通過觀察學會吃飯、上廁所、穿衣服等基本生活技能以后，她還會舉一反三的觀察其他的事情。你會發(fā)現(xiàn)她的學習能力突飛猛進的發(fā)展，比如春節(jié)的時候在飯店用燉盅喝湯，她意識到這和她平時用的兒童碗不一樣，她先看大人怎么用，然后認真的把燉盅里的東西挑干凈，捧起燉盅一飲而盡！喝完讓人看看空燉盅。

現(xiàn)在很多家長為了讓孩子適應(yīng)一年級的學習生活，買橋梁書、上橋梁班。其實等到孩子3歲幼兒園以后，家長就可以帶孩子觀察小動物、昆蟲、植物，這些就能培養(yǎng)孩子注意力集中、記憶力、表達能力、思考能力這些就足夠孩子在小學學習中游刃有余的完成學習任務(wù)。

初期可以試點簡單的，養(yǎng)個小動物，小朋友對這些有興趣，很容易安靜下來觀察。如果嫌養(yǎng)這些家里臟，可以直接觀察戶外的小動物，我媽在小侄子小時候，常帶他去觀察小區(qū)里流浪貓教小貓抓老鼠，觀察羊吃草，去公園里看野鴨子。

等孩子有了一點耐心，注意力開始集中了，就可以看小一點，無趣一點的昆蟲，城市的孩子，可以先從繪本來，我推薦岡島秀治的 《我們?nèi)フ倚±ハx》系列，我家的孩子外甥、外甥女們就是冬天的時候看這套書，在春夏出游的時候去野外找這些昆蟲，孩子們集中注意力觀察這些野外昆蟲，然后回想自己在書上看到的細節(jié)，鍛煉了記憶力和表達能力。

二、認知思考

2歲的孩子，開始認知能力的發(fā)展，這段時間可以給孩子選擇認知顏色、形狀、數(shù)字、時間、詞語的認知書，也可以自己在生活中教孩子。這段時間的認知發(fā)展非常重要，很多孩子上學以后bd不分、pq不分，凹凸不分都是在這階段，觀察和認知發(fā)展的不好。

國內(nèi)很多家庭愿意給孩子讀故事繪本，在認知上愿意給孩子買玩具、畫片。我個人推薦格溫德琳娜·萊松和尼古拉·古尼的《蓬蓬貓》系列，一套五本，分別是《蓬蓬貓去上學》《蓬蓬貓過生日》《蓬蓬貓去野餐》《蓬蓬貓去動物園》《蓬蓬貓去購物》這既是故事繪本又是認知書，既能讓孩子學習認知，同時也是一個邏輯培養(yǎng)的過程。

談到邏輯培養(yǎng)，很多家長覺得非常難，其實是因為家長自身的邏輯能力就不強。蓬蓬貓這套書的優(yōu)點就在于，這是一個家長和孩子共同進步的機會，共同學習邏輯的機會。我是文科生，在跟孩子一起讀這本書的時候，我被動的，必須把我的思考過程講給孩子聽，比如在色彩認知的那本《蓬蓬貓去上學》孩子問我怎么找到蓬蓬媽媽？我就告訴孩子因為蓬蓬貓穿綠色裙子，拿著黑色雨傘，然后我指給她，她再理解。這種邏輯分析的訓練過程，是家長與孩子一起的。

在不通過繪本的情況下，家長平時在日常生活中，利用畫片教孩子認知的過程中也建議把自己的思考過程告訴孩子。有次去參加閱讀障礙課的講座，有位老師就明確提出，很多家長圖省事，給孩子買點讀的認知玩具，價格昂貴不說，孩子提問，機器不會回答，孩子不主動思考，造成被動的“伸手黨”模式，已經(jīng)成為越來越學齡前孩子閱讀障礙的誘因。

三、閱讀

我反觀自己的生活，發(fā)現(xiàn)自己身上有很多父母的影子，而他們在養(yǎng)育我和妹妹的過程中，也成為了新的自己。我媽媽跟我爸爸結(jié)婚以后，為了照顧老人和孩子成為了家庭婦女，但是她始終保持了閱讀的習慣，看《溝通的藝術(shù)：看入人里，看出人外》關(guān)于親密關(guān)系的章節(jié)時，有個案例是媽媽跟女兒談?wù)撌裁?，決定了孩子的興趣愛好方向。在《完美母女關(guān)系的秘密》也明確提出“與他人的交流問題、缺乏自信、不斷重復(fù)同樣的失敗、選擇戀人的難題、婚姻生活的困難等，究其根本，她們所擔負的各式各樣的人生煩惱都與母女關(guān)系有關(guān)。”

我想我家孩子在閱讀上比同齡人要更有熱情，更能享受閱讀帶來的快樂，跟媽媽的閱讀習慣，以及她習慣讓我們分享自己閱讀方面的收獲有著很大關(guān)系。有次我分享工具書書單，就有人說這些書是多么的無聊，看下去是需要多大的意志力。我才驚覺，如果不是母親讓我在幼年的時候就領(lǐng)略到閱讀的快樂，讓我們即使是面對工具書，也能發(fā)現(xiàn)其中的樂趣，我可能也會覺得這些書很無聊。

引導(dǎo)孩子閱讀的過程同樣需要技巧，我曾經(jīng)寫過《讓孩子愛上閱讀的六個技巧》引起廣泛的共鳴，在這里補充幾點。

閱讀也是有方法的，很多孩子為什么不愛閱讀，因為家長就“不會”閱讀，我做過很多次閱讀課，都發(fā)現(xiàn)這個問題，很多人覺得我大學都畢業(yè)，難道還不會閱讀嗎？聽完課發(fā)現(xiàn)自己還真不會！如果沒有時間參加閱讀培訓，可以看看《溝通圣經(jīng)：聽說讀寫全方位溝通技巧》這本書的第12章 增進閱讀速度，第13章 提高閱讀效率，學會里面的閱讀方法，練習熟練后教給孩子。

除了方法，選書也很重要在孩子閱讀的初期，盡量選擇圖文并茂，能引起孩子興趣的書，比如著名的兒童科普書《長長小百科》系列、立體書《神秘日志》系列、《DK生物大百科》都是兒童閱讀啟蒙的佳品。很多家長急于求成，有的家長剛開始閱讀啟蒙就讓孩子讀世界名著，四大名著，孩子沒有興趣，他們來咨詢我怎么讓孩子愛上閱讀，我當時就回復(fù)，這些書你恐怕自己都沒興趣吧！

四、想象力

孩子在8歲前，復(fù)述事情的時候，或多或少會有自己“演繹”“夸張”的成分，這是他們還不會控制自己想象力的表現(xiàn)，家長在這個時候批評、指責甚至羞辱孩子都會制約孩子的想象力。想象力有多重要不用我強調(diào)了，我只說一點，就是聯(lián)想是記憶重要的組成部分，孩子想象力的匱乏直接影響孩子對知識的記憶和梳理，這也是為什么歐洲和美國等國家非常重視孩子想象力和聯(lián)想能力的培養(yǎng)，榮獲多項童書大獎的《動物的朋友圈》很多國內(nèi)家長為什么自己看不懂，就是他們對分類、聯(lián)想、梳理的能力在幼年時期的發(fā)展缺陷。

當然保護孩子的想象力不是說就任憑孩子發(fā)展，家長可以在單獨與孩子相處的時候，幫助引導(dǎo)孩子還原“真相”，比如小侄子在幼兒園玩，被同學推了一下，摔破了頭?；貋硭覌屨f，很多同學打他。我媽在晚餐后喂他吃西瓜的時候跟他聊天，問他是幾個同學，他說兩個。我媽說那這個不能算很多同學。問怎么打他，他說他站旋轉(zhuǎn)木馬前面等媽媽來接他，同學要玩旋轉(zhuǎn)木馬，讓他起開，他剛要走，兩個同學就推他，他就磕旋轉(zhuǎn)木馬的腿上了。我媽說這怎么能說打你呢，同學也是不小心的，下次你先說，自己馬上走，趕緊就起開，不要妨礙別人。第二天那兩個小孩的父母跟我媽道歉的時候，小侄子沒什么障礙的就釋懷了。

五、欲望

我嫂子在我很小的時候就嫁到我家了，說實話這么多年，我都是個不懂事的小姑子，我從內(nèi)心里覺得她笨笨的。上大學以后，有次我爸教育我，我才開始從內(nèi)心尊敬她。那段時間我嫂子找了個開電梯的工作，小侄子很不放心，就跟她說“媽，您這個工作太危險，我都不放心?！蔽揖驼f“對呀！找個安全點兒的工作。”我嫂子就跟小侄子說“我跟你小爸（我家這邊管姑姑叫爸）不一樣，我沒有文化，只能干點粗活兒。你好好學習，像你小爸一樣，考個好學校，有個一技之長就不用像媽一樣?！?/p>

他們走了以后，我爸跟我說，你嫂子能這樣，孩子就差不了！什么是成功？成功就是把自己的孩子培養(yǎng)的比自己強。小侄子這么多年學習好，名列前茅，就在于他知道，他學習能得到什么！能夠過什么樣的生活，他真切的感受到知識帶來的財富，這些財富能幫他滿足自己的欲望。

六、傾聽

很多人認為溝通是單向的，重點在表達，重點在怎么說，其實溝通是雙向的，說在點，聽在心，提高速度，增加效率才是溝通高手。培養(yǎng)孩子溝通能力，從孩子會說話以后的“學舌”開始，要提示孩子，他要自己“學舌”，比如我?guī)鋈タ赐依锸澜坏拈L輩，會提前跟他說“別忘了回家告訴姥姥?！彼蜁桃獾膬A聽大人們說話，記住大人們說話，回家復(fù)述給我媽媽。孩子話多，很多家長就會嫌貧，呵斥孩子。其實這些都是孩子溝通能力、思維邏輯的發(fā)展過程，只要引導(dǎo)孩子什么場合該說什么就好。

我有次帶孩子出席個活動，孩子跟我說“怎么這么臭？媽媽你放屁了？”等到回來的路上，我就跟她說，我剛才真的放了個屁，你當著那么多人問我，我真的非常尷尬。你想想你不小心尿褲子的時候，我有沒有當著很多人說你尿褲子了。她馬上就明白了，馬上就道歉了。

七、思維導(dǎo)圖

這個恐怕對很多家長來說也是個難題，很多家長自己就不會，教思維導(dǎo)圖的書、課程又太難。我給大家推薦《日常生活中的思維導(dǎo)圖》從日常生活入手，輕松易懂無門檻，人人可以開始，只要你不懶于行動，練習幾次就能掌握。大家可以試試，然后把這個方法教給孩子。如果是5年級以上的孩子完全可以自己看懂，我送了小侄女一本，她現(xiàn)在已經(jīng)會用思維導(dǎo)圖梳理數(shù)學知識了。

八、學習方法

孩子在進入小學前，家長就要開始教一些學習方法。比如我媽會在孩子進入小學前，除了教孩子整理書包、鉛筆盒這種基礎(chǔ)技能。還會教記筆記、聽課、預(yù)習等基本學習方法。

如果你自己不掌握學習方法，可以看看日本教育學教授、學習問題專家齋藤孝的《學會學習：從認知自我到高效學習》書里列了16個名人的讀書學習技巧精華，分篇整理，提供了包羅萬象的學習方法。讓你看《學會學習》不是說讓你給孩子讀，齋藤孝認為要想找到適合的學習方法，就要先從了解自己的個性下手。容易找借口的人就要學學斯蒂芬?金 的“外界隔絕學習法”；煩惱自己無法堅持到底的人，就來學學村上春樹“為強健大腦而鍛煉身體”的學習法；如果你天生反骨，老是不按牌理出牌，就要學習香奈兒的“照鏡子學習法”。

你可以先看書，然后在聊天中把這些方法教給孩子，這樣孩子既好理解，也會對你充滿崇拜，增進親子關(guān)系。

隨著大家生活條件好了，大多數(shù)家長開始選擇親子課，生怕孩子輸在“起跑線”上。各種昂貴的玩具也是生怕孩子沒有。我們先來說“親子”課，親子，你在家親子，跟花錢在外面親子，就真的不一樣嗎？有的家長跟我說“我們不專業(yè)呀！親子老師專業(yè)呀！”

親子老師跟你孩子相處才多久，他真的了解你的孩子嗎？每個孩子都是不一樣的，我的大女兒在出生時被產(chǎn)鉗劃破了臉，跟其他孩子比安全感很差、對家人的依賴很強。有次我去商場，一位早教推銷員向我推銷他們的“獨立親子課”培養(yǎng)孩子“獨立精神”，我說我的孩子不需要，她一個勁兒強調(diào)“獨立”重要性，當時我就很無奈。你的孩子你自己最了解，完全可以自己在家選擇適合你孩子月齡、性格的親子游戲，完全不用去十多個孩子家長的親子班。如果你想尋求專業(yè)指導(dǎo)，我推薦《寶寶的第一本游戲書：適合0～1歲寶寶的德式PEKiP嬰兒早教游戲》，定價42元，常年打折20多塊錢，5分鐘親子課的錢，你就可以陪孩子從出生玩到13個月。

昨天大家討論老了以后要過的生活，我很自然的說出了媽媽現(xiàn)在的生活“在院里栽兩棵西紅柿、花瓜、絲瓜、豆角，養(yǎng)著幾只雞、鴨、鵝，每天午睡醒來領(lǐng)著小孫女去拿報紙，回來讀給孩子聽。姐妹們有空時相約一起出行，看看風景。”說完自己才頓住，人生在世，不就是讀書、見人、歷事、行路。父母是這世界上最難的工作，我們都是沒經(jīng)過培訓就上崗了，我們只能變學變做，在成為好父母的同時，我們也成為了更好的自己。