今日感受125:當不知道該怎么創(chuàng)新的時候，不妨先模仿試試。今天聽課，總復習課，是比較不好上的課，特別是概念的整理，學生自己整理到什么程度是個不好把控的度。一直倡導的思維導圖對于中下等學生其實是個很大的挑戰(zhàn)。今天聽課中王老師給學生提供的預習頁就是個很好的方法，學生可以根據(jù)表格中的提示填空，這無形中降低了難度，提高了效率。孩子的學習過程就是這樣的，小姑娘就是在不停的模仿我們的動作，包括穿衣戴帽，吃飯走路，動作表情都能找到大人的影子；學生的學習也是在模仿書上的例題，老師的方法，同學的妙招；大人的生活也是在不停地模仿，從明星的同款到同樣的劉海，從蘋果的“驕傲”到朋友圈的各種曬，從清淡雅致到勵志成功，無不滲透著學習學習學習，模仿模仿模仿。可是，為了模仿與眾不同，我們開始海量創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)作，這是一件多么高大上的事！但是這樣的創(chuàng)造又有多少真實的成分呢？所以，學習時，不妨先認真的模仿，全面的、深入的模仿，先學會；有了扎實的基礎知識再想辦法這些知識重新組合一下，就像用這簡書一樣——先模仿，再慢慢研究它更多的功能吧！