皮小睿不解地看著林立，“老師你不能這樣啊，自己不會，還不讓我去隔壁班學?！?/p>

林立豎起食指，放在嘴邊做了個‘噤聲’動作，示意皮小睿安靜。

皮小睿仿佛一只餓到極致好不容易逮著一只小雞，盡管小雞在拼命掙扎，但他死活不松開?！袄蠋?，不會不是你的錯，但你不讓我去找別人學就是你的不對，懂不？”

見皮小睿沒完沒了，林立另一只手捂住他的嘴巴，不斷示意他安靜，見自己的小胳膊確實拗不過老師的大腿，皮小睿逐漸放棄掙扎，心中發(fā)誓一定要告訴媽媽，讓他找校長投訴這‘傻大個’。

意識到皮小睿不再掙扎，林立才開口，“你真喜歡廣播體操？”

皮小睿使勁點點頭，生怕林立注意不到自己的動作。

“那我可以教你啊！你這么著急跑隔壁干嘛，我又沒說自己不會。”說完便松開封住皮小睿嘴的手，發(fā)現(xiàn)上面早已沾滿不明液體。怕皮小睿在自己松手時撒腿就跑，再次叮囑：“我可以教你，但你要聽話，懂不？”

“嗯”

林立一點點松開皮小睿的手，見皮小睿期間沒有要跑的舉動，才小心從口袋里摸出紙巾，把手擦干。

其實林立擔心完全多余，在得知自家老師也會廣播體操，同時愿意教自己時，皮小睿就斷了跑去隔壁的念頭，開玩笑，自家老師這可以一對一啊，電視廣告那些亂七八糟的一對一培訓老貴了，自己居然可以接受老師一對一輔導，這感情好，說不定自己今天就可以學會全部動作，哈哈哈！

看著皮小睿在一旁傻笑，林立更加確定這孩子有問題，但考慮到有教無類，人家喜歡學，自己作為老師教便是。

林立想一個動作一個動作拆解給皮小?？?，可皮小睿堅持要他先演示一遍全套動作，表示這樣才能放心學，皮小睿十分擔心自家老師吹牛，其實只會一點皮毛，在見到林立流暢地做出一整套動作，皮小睿偷偷松口氣。

先帶著皮小睿做熱身運動，林立便給皮小睿示范第一個動作，講解動作要領，見皮小睿學得特別認真，林立逐漸放下對于皮小睿的‘偏見’。幫著糾正每一個動作細節(jié)。

不遠處其他同學注意到這邊動靜，紛紛圍將過來。慢慢地，開始有人抱怨：“老師真偏心，故意把我們支開，單獨教‘皮小睿’，壞老師?！?/p>

有些人開始跟風，抱怨聲越來越大。搞得林立懷疑’三觀‘，現(xiàn)在的娃都咋地了，怎么都喜歡廣播體操。

其實并非所有小朋友都和皮小睿一樣喜歡廣播體操，只是因為小孩子攀比心理作祟，仿佛一個人原本玩著自己的小汽車，突然看到另一個小孩拿著玩具坦克入場，而且對方的坦克不僅比自家汽車大，看起來也更好玩些，于是就開始鬧著要爸爸也給自己買一個。

此時他們看到皮小?？梢詫W廣播體操，而且是老師單獨教，心里就會不滿，不同于成人，小孩子心中藏不住話，基本有啥就說啥。

為平息眾怒，林立只能微笑著打圓場，“大家安靜，既然大家想學，那老師就一塊教大家好不好？”

皮小睿心中郁悶，原本VIP單獨教學，變成公開課，這是鬧哪樣？他決定以后自己吃中飯一定要和剛剛鬧得最兇的幾個人一起吃，饞死他們。想象他們流口水的樣子，皮小睿心中平衡許多，郁悶感逐漸消失。

但沒有消失太久，原本一對一單獨教學，林立只需要指導皮小睿一個人，現(xiàn)在改為集體教學，林立就得照顧到每個孩子，教學進度便慢下來，沒多久下課鈴便響起，第一節(jié)課結束?？墒橇至⒉艅倓偨掏暌粋€動作。

但林立并不著急，原本他計劃就是一節(jié)課教兩節(jié)，分四節(jié)課結束，聽到下課鈴響起，便示意大家可以解個手休息休息。

皮小睿心中納悶，早在那些‘小屁孩’圍過來時，皮小睿已經掌握第一個動作，結果只能跟著大家繼續(xù)練習，抱著找老師‘開小灶’的目的，皮小睿沒有隨人群散去，大家見皮小睿又賴著不走，索性也賴著不走，除少數(shù)幾個實在憋不住。

皮小睿只能蹲下來，默默撿起一根樹枝，在原地畫圈圈，心中不斷詛咒：“你們回家只能吃白飯，不行，白飯可以做成飯團，也挺有味道，只能喝白開水?！?/p>

題圖攝影：geralt

題圖授權基于：CCO協(xié)議

【驚喜一刻】

哼，畫個圈圈詛咒你！