孩子隨時(shí)隨地地做出自己的決定，并努力地適應(yīng)當(dāng)下的環(huán)境，更希望融入集體中。他們想在這里尋找到自我價(jià)值以及歸屬感。
1、雖然孩子觀察能力很強(qiáng)，但是解釋能力卻很差。
但是孩子為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值或者歸屬感時(shí)，就會(huì)做很多過(guò)分的事情。我們就會(huì)覺(jué)得孩子在無(wú)理取鬧，就非常討厭他們的行為。
比如，兩歲英子看見(jiàn)媽媽從醫(yī)院里帶回來(lái)一個(gè)小弟弟。她發(fā)現(xiàn)媽媽對(duì)弟弟照顧有佳，卻冷落了自己。
她覺(jué)得媽媽愛(ài)弟弟多一些。于是她就仔細(xì)觀察就發(fā)現(xiàn)，原來(lái)小弟弟每次只要哭，媽媽就會(huì)給他喂奶，十分的關(guān)照他。
她就突發(fā)奇想，如果我能像弟弟那樣的話，媽媽肯定也會(huì)這樣照顧我的。
于是她就大哭大鬧，把臭臭拉倒自己的衣服上，結(jié)果適得其反。這位媽媽也不知所措，也為這種行為感到沮喪。
我這里我們也可以看出，英子為了得到媽媽的關(guān)注，卻沒(méi)有意識(shí)到這是一個(gè)非常糟糕的方法。使她與自己的目標(biāo)南轅北轍了。
2、一個(gè)行為不良的孩子，是一個(gè)喪失信心的孩子。
當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們要了解背后原因。但是孩子的行為是以目的為導(dǎo)向的，只有知道他為什么做，才更好的解決問(wèn)題。
我們知道英子的媽媽為此感到沮喪，卻不知道怎么處理這樣的事情時(shí)，那就要平心靜氣地處理這些問(wèn)題。
當(dāng)孩子的行為冒犯到了你時(shí)，你應(yīng)該了解孩子的這樣做的原因是什么？只有理解了孩子為什么做，才能幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題所在。
英子每天哭喊著向媽媽喂奶喝，也學(xué)弟弟把臭臭拉在自己的褲子上。目的就是為了讓媽媽多關(guān)心自己而已。
可是她從來(lái)沒(méi)有想到這樣做，會(huì)冒犯到媽媽，為此她也吃了不少苦頭。當(dāng)她受到懲罰時(shí)，卻不知道為什么媽媽這樣對(duì)待她。
其實(shí)她用這種方式的目的，就是想讓媽媽多關(guān)心她一下，她也就有了存在感。
我們了解了孩子為什么這樣做，就可以引導(dǎo)她改變自己的行為。并告訴她：“媽媽是愛(ài)你的，但是這樣做是不對(duì)的”。
只有理解孩子行為背后的原因，也就能理解孩子為什么這樣去做。
3、只有經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)有責(zé)任感。
總能聽(tīng)到一些父母抱怨自己的孩子沒(méi)有責(zé)任感，這也不行，那也不行?？墒悄憬o過(guò)他鍛煉的機(jī)會(huì)嗎？
當(dāng)孩子和我們生活在一起，總覺(jué)自己的子女是個(gè)孩子。有意無(wú)意地替他們把事情做了，更多的時(shí)候他們想，孩子還小，什么都不懂，等他大了，再讓他鍛煉鍛煉。
有一天早晨，一位孩子的媽媽在洗手間里洗漱。她每天在上班之前都要把自己的孩子送到幼兒園，然后去上班。
可是等她洗漱完了之后，才發(fā)現(xiàn)孩子還沒(méi)有把衣服的紐扣系好。于是她就非常地不滿，也就隨口一說(shuō)：“這么一點(diǎn)小事都做不好，還是我的孩子嗎？”說(shuō)著就幫他把紐扣系好。然后就急匆匆的上班去了。
可是這位孩子的媽媽，注意過(guò)孩子的想法嗎？她只是想快點(diǎn)把這件事情做好，然后趕緊去上班。
大部分家長(zhǎng)會(huì)像這位媽媽一樣，替孩子把事情做了。如果這樣一直持續(xù)到下去，孩子就很容易形成自卑的心態(tài)。
他覺(jué)得媽媽可是輕而易舉地把這這事情做好，可是自己卻要這么長(zhǎng)的時(shí)間，還是做好不好。這也讓孩子的積極性受到打擊，從而放棄練習(xí)。因?yàn)樗麄儠?huì)這樣想，不管什么時(shí)候，我還有媽媽幫助我呢。
就在這樣的環(huán)境中，孩子沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。你卻想讓他成為一個(gè)獨(dú)立的孩子可能嗎？
我們只有讓孩子清楚知道，一切事情都要靠你自己去改變。而不是我們代勞就能改變的。從而奪取了做好事情的喜悅。
4、犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)
如果我們一直不讓孩子犯錯(cuò)誤，那么就不能知道孩子的問(wèn)題所在。如果不讓孩子現(xiàn)在犯錯(cuò)誤，等他長(zhǎng)大了再犯錯(cuò)誤，我們又能解決多少呢？
我們不應(yīng)該為孩子的錯(cuò)誤而感到煩惱，而要感到高興，因?yàn)檫@是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。只有讓他們意識(shí)到自己的問(wèn)題所在，才能提前解決這些問(wèn)題。
5、確保把愛(ài)的信息傳給孩子
無(wú)論是誰(shuí)，我們都會(huì)愛(ài)自己的孩子。可是我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，讓孩子誤會(huì)了我們。同時(shí)，讓他們覺(jué)得自己的父母非常的討厭自己。
倩倩是一個(gè)家庭主婦，有一天她在整理兒子房間時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子的房子里有兩瓶酒。
于是倩倩就拿著這兩瓶酒質(zhì)問(wèn)他：“這是什么”？
“這應(yīng)該是兩瓶酒吧”，他回答道。
“你少在那里裝糊涂了，你最好給我解釋清楚，不然…”她質(zhì)問(wèn)道。
“媽媽，我不知道你在說(shuō)什么？”疑惑的問(wèn)道。
“你應(yīng)該清楚，這是在你的房間里找到的”，他母親問(wèn)道。
他迅速的回想這件事情，原來(lái)這是他幫朋友藏。于是他就告訴母親：“這是怎么回事”？
“你少在這里騙我”，反問(wèn)道。
你愛(ài)信不信，說(shuō)完就摔門(mén)而去。
這位母親肯定是非常擔(dān)心他，怕他染上什么不良嗜好，可是媽媽對(duì)孩子的關(guān)心，卻沒(méi)有感受到一絲一毫。他只覺(jué)得媽媽不信任他，還冤枉自己。
我們?cè)诠芙毯⒆拥臅r(shí)候，應(yīng)該讓孩子感受到我的關(guān)心，只有讓他們感受到我們的愛(ài)，他們才會(huì)心甘情愿地做出改變。
無(wú)論遇到什么樣的事情，我們都要正面面對(duì)這件事情，用堅(jiān)定而又和善的態(tài)度處理這些問(wèn)題，才是我們應(yīng)該做的。
