? ? “教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂?！?/p>
? ? 教師是學(xué)生的重要他人，承擔(dān)著教書育人的重任。今天下午聽了很多已經(jīng)工作的老師的分享，我發(fā)現(xiàn)他們都在重復(fù)說到一個字――“愛”，如一位老師談到“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以栓住幾十顆心”。我非常贊同這句話，教師只有愛學(xué)生，讓學(xué)生體會到教師對他們的關(guān)心與愛護，學(xué)生才會打開心扉，真正接納教師。之前聽了很多名師的分享，他們也反復(fù)提到了“愛”。比如張艷紅老師說到“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮”，夏昆老師談到“教育不能只有愛，但是教育不能沒有愛”。愛可以在教師和學(xué)生的溝通之間架起一座堅不可摧的橋梁，正因為有了愛，教師才能和學(xué)生建立起聯(lián)系，進而認識學(xué)生，尋找解決方法，進而解決問題。
? ? 今天很多老師還談到了班級管理的問題，每位老師在班級管理方面都有自己的特色。從老師們的分享中，我感受到了班主任身上所擔(dān)負的沉甸甸的責(zé)任以及面臨的挑戰(zhàn)。分享的老師們都舉辦了很多有趣的活動，比如開展了航模課程、“讀寫結(jié)合”故事會、“飛花令”活動、畢業(yè)臨別贈言活動等，這些活動都值得我們?nèi)ソ梃b，但不能生搬硬套，要因地制宜。有位老師還分享了她的“五顆心”――童心、愛心、耐心、細心、責(zé)任心，在我們走上工作崗位后，感到迷茫、困惑、無助時，不妨想想這五顆心，調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)前行。還有一位老師說到她的成就來源于她對班干部的培養(yǎng)，她任教的年級是二年級，但她培養(yǎng)的班干部可以把班級管理得井井有條，這讓我感到很吃驚，二年級的孩子原來可以這么優(yōu)秀，這也反映出了TFC“一切皆可設(shè)計”的理念。這讓我意識到培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部是可以成為老師的得力助手的，我以后也想嘗試培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部。還有老師談到要讓孩子感受到教師的愛，就要去看看孩子需要什么，嘗試去滿足孩子合理的需求。有老師還說到了她的開學(xué)第一課，第一堂課教師應(yīng)該要讓孩子喜歡自己，認識自己，意識到這門學(xué)科的重要性，不著急講教材內(nèi)容。在第一堂課上，教師可以先設(shè)計一些破冰活動，比如在數(shù)學(xué)課上可以設(shè)計“一筆畫”之類的思考題，通過畫畫介紹自己，玩名字接龍的游戲，激發(fā)學(xué)生對課程的熱愛以及想進一步了解老師的欲望。
? ? 在TFC遇到了很多優(yōu)秀而有故事的小伙伴，感恩相遇，感謝分享！作為教師，我們應(yīng)努力讓每一個孩子心中充滿陽光。相信“永不放棄，總有希望在前面等待”。（《放牛班的春天》）
