說起來慚愧，自從上高中，我的地理、歷史課就沒有及格過，好在那時(shí)間高一過后實(shí)現(xiàn)了文理分科，否則，我能不能順利畢業(yè)都很難說。更讓我無語的是后來在外地上學(xué)，雖然選擇了數(shù)學(xué)專業(yè)，但畢業(yè)考試有《中國革命史》，我也是補(bǔ)考以后才勉強(qiáng)及格，順利畢業(yè)的。歷史知識(shí)，成為了我知識(shí)結(jié)構(gòu)的短板，尤其是近代史，錯(cuò)綜復(fù)雜，至今我也沒有搞明白軍閥混戰(zhàn)那一段，不過都不重要了，我生活在現(xiàn)代社會(huì)，過去的一切都成為了歷史，姑且用阿Q精神聊以自慰吧！
打破這種認(rèn)知模式的是開始寫作后，雖然我不去刻意寫歷史方面的內(nèi)容，但必要的歷史知識(shí)還是要有的，特別是寫系列劇的時(shí)候，引用故事典故，都要費(fèi)力地查資料，早知道這樣，上學(xué)的時(shí)候就會(huì)當(dāng)個(gè)好學(xué)生了，如今說什么都晚了。無奈之下，只好努力彌補(bǔ)欠缺了。
幸運(yùn)的是最近幾年不是太忙，可自由支配的時(shí)間多了許多，重新開啟了閱讀模式，無論是紙張書籍，還是微信閱讀，亦或是聽書，都方便許多。
泛讀模式
家里有一些藏書，我也在舊書市場上淘了一些，閱讀的時(shí)候一改往日選擇最舒服的閱讀知識(shí)，而是端坐在書桌前，把書本或者平板放在閱讀架上，打開筆記本，儼然一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的小學(xué)生，一邊閱讀一邊記筆記，仿佛回到了多年前的學(xué)生時(shí)代，重溫讀書的樂趣。
《成吉思汗》：讓我了解了鐵木真從出生到統(tǒng)一蒙古的過程；
《漢武大帝》：漢武帝的雄才大略，讓漢朝成為當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的國家；
《湯姆叔叔的小屋》：了解了奴隸制度；
……
碎片化閱讀模式
人到中年，瑣事纏身，精力有限，分給讀書的時(shí)間少之又少，細(xì)讀原著更是有點(diǎn)不可能，起碼精力也有點(diǎn)跟不上，于是碎片化閱讀成為了不錯(cuò)的替代方式。
西瓜視頻上有不錯(cuò)的平臺(tái)，比如《十點(diǎn)讀書》，十幾分鐘就可以了解一本書，《資治通鑒》就是在那個(gè)平臺(tái)上學(xué)習(xí)的。
聽書平臺(tái)
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，不但方便了我們的生活，也方便了我們的閱讀方式。
常言說：缺什么就在乎什么！歷史知識(shí)的欠缺，我在聽書的時(shí)候有意無意選擇這方面的內(nèi)容！
有書：
有書平臺(tái)的《每天一點(diǎn)國學(xué)知識(shí)》，已經(jīng)更新了529講，做早餐的時(shí)候選擇聽上一篇，大概十幾分鐘，就能掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
有書平臺(tái)還有一個(gè)更人性化的推薦，每周免費(fèi)聽一本書，還可以選擇過往的書目，特別是每本書開始有一個(gè)“精華版解讀”，用30——40分鐘的時(shí)間解讀一本書，解讀人楊槍槍富有磁性的聲音，伴隨著在跑步機(jī)上跑步的節(jié)奏，聽書跑步兩不誤。
微信聽書：
《四大名著情商課》，老梁用通學(xué)易懂的語言解說著名著中的人情世故，晚上散步途中，是個(gè)不錯(cuò)的聽書時(shí)間段；
《80本世界名人傳記精選》，剛好可以當(dāng)做睡前的催眠曲，優(yōu)哉游哉；
喜馬拉雅：
，有一些女性成長的節(jié)目，也是不錯(cuò)的選擇！
在生活快節(jié)奏的今天，靜下心來閱讀一本書真的有點(diǎn)難，不但要靜下心來，還要有充足的時(shí)間，而大家都在匆忙中過日子，還有各種游戲、短視頻的誘惑，很難給閱讀一個(gè)安靜的環(huán)境。
只要有閱讀的欲望，方法總是有的，缺什么補(bǔ)什么唄！有書上聽書，微信聽書上聽書，還有喜馬拉雅上聽書都是不錯(cuò)的選擇。而且不同的書籍，不同的篇幅選擇不同的時(shí)間段。
千萬別拿沒有時(shí)間讀書當(dāng)借口，擠一擠，時(shí)間總是有的。比如做家務(wù)的時(shí)候，跑步的時(shí)候，外出散步的時(shí)候，甚至睡前催眠的階段都可以利用。
聽一本書不覺得怎么樣，但是十本以后，二十本以后呢？收獲是顯而易見的！
