? ? 成長(zhǎng)，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，卻飽含著我無(wú)限的感慨。對(duì)于教師而言，成長(zhǎng)需要經(jīng)歷，只有經(jīng)歷過(guò)才能成長(zhǎng)。我們自身的成長(zhǎng)要從書籍中萃取、從經(jīng)歷中感悟、從生活中感受、從方方面面中細(xì)細(xì)品味，我們就會(huì)感受到生命的力量。

從一位普通的教師走到現(xiàn)在，成長(zhǎng)永遠(yuǎn)在路上。在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們?cè)诓粩嗟倪~向一個(gè)個(gè)新的高度，不斷在超越著昨天的自我，在不斷超越的過(guò)程中，追求生命的成長(zhǎng)。

教師的成長(zhǎng)離不開書籍。書籍是人類進(jìn)步的階梯，書猶藥業(yè)，善讀之可以醫(yī)愚。教師讀書可以觸及到先賢、大師的的思想，不斷完善自己的想法，指導(dǎo)自己的行動(dòng)。

教師的成長(zhǎng)離不開與同事的交往。常言道，三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮。作為教師，成長(zhǎng)需要與同事交互，在交互中思維碰撞，產(chǎn)生火花，讓一點(diǎn)點(diǎn)火花簇成火焰，照亮自己前行的方向。

教師的成長(zhǎng)離不開課堂。一個(gè)教師如果脫離了學(xué)校，脫離了課堂，那么他再好的想法也只能是空中樓閣，沒有試驗(yàn)田，無(wú)處落實(shí)。也只有教師身處學(xué)校，身處一線課堂，你才算是一名“真教師”，才能夠?qū)⒆约旱南敕ㄟM(jìn)行落實(shí)，在落實(shí)想法中不斷的完善自我，不斷地豐富自我，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)。

教師的成長(zhǎng)，需要“笨笨”地做，需要“專心”的做，需要“傻傻”地做，真正在做的過(guò)程中去豐富和完善，提升自我的專業(yè)成長(zhǎng)。教師成長(zhǎng)的過(guò)程就是自我超越，自我成長(zhǎng)的過(guò)程，在自我超越的過(guò)程中追求教育的真諦。