課標總述部分

一、數(shù)學是研究數(shù)量關系和空間形式的科學。課標提出：

人人都能獲得良好的數(shù)學教育：即不是精英教育，要面對全體學生。

不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展：即要因材施教，要尊重學生的個性發(fā)展。

二、新在哪里？

4基：在原來的基礎知識，基本技能的基礎上，增加了基本的數(shù)學思想和基本的活動經(jīng)驗。而數(shù)學思想和活動經(jīng)驗是一個學生數(shù)學素養(yǎng)的標志，學生未來的發(fā)展所必需的。因此數(shù)學的學習應以“活動”為載體，以“基礎知識，基本技能”為結(jié)果性目標；背后關注的是數(shù)學基本思想的滲透，讓學生經(jīng)歷過程，學到方法，積累經(jīng)驗。

4能：在原來的分析問題，解決問題的基礎上，增加了培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力。以問題為切入點，以增強能力為課標的核心。而發(fā)現(xiàn)間題和提出問題，一是教給學生從頭到尾想問題，解決問題的方法。二是讓學生更靈活的適應來來社會生活的發(fā)展。三培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高公民的整體素質(zhì)。

核心概念的變化：共10個。

新增加的：計算能力，創(chuàng)新意識，幾何直觀，模型思想。

名字或內(nèi)涵發(fā)生變化的：數(shù)感，符號意識，數(shù)據(jù)分析觀念。

沒變化的：空間觀念，應用意識，推理能力。

三、數(shù)學課程總目標：

獲得4基、增強4能、培養(yǎng)習慣。

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