? 文（松子）
我相信很多出來工作的成年人，都會(huì)遇到以下這些情況 :閱讀了很多書，卻感覺沒有什么用；或者說讀了很多書， 不會(huì)用；又或者說讀了很多書，還是在原地踏步，對(duì)自己的工作和生活沒有任何提升。
這是為什么呢 ？原來你還停留在學(xué)院式的讀書階段。那么， 什么是學(xué)院式的讀書呢？就是為了應(yīng)付考試的讀書，每本書一個(gè)字 一個(gè)字的閱讀，但是發(fā)現(xiàn)讀完整本書卻什么都記不住。我相信這是很多人的感覺，那么要如何改變呢？
首先，你要明白，成年人的學(xué)習(xí)，要以應(yīng)用為目的。什么是 以應(yīng)用為目的呢？在這里我舉一個(gè)例子，比如有一個(gè)男生 ，參加了一個(gè)朋友的聚會(huì)。在聚會(huì)上，他喜歡上了一個(gè)女孩子，就加了女孩的微信。但是，他不知道在微信上怎么和女孩子制造話題聊天，所以，他覺得很苦惱和被動(dòng)。但是，這時(shí)候他正好發(fā)現(xiàn)自己之前購買了一本怎樣追到女孩的書籍。但是，整本書有很多章節(jié)。他不可能從頭看到尾，等他看完，就會(huì)錯(cuò)失良機(jī)。這時(shí)，他看到目錄剛剛好有一課，如何和喜歡的女孩制造聊天話題。他立馬就會(huì)閱讀并且迅速運(yùn)用，這樣就達(dá)到了學(xué)以致用目的了。嗯嗯，這是一個(gè)學(xué)以致用 很典型的例子，但是我們看的書，并不是所有都可以看了馬上就能夠用的，那么要如何解決這個(gè)問題呢？
這就需要我們使用趙周老師的便簽拆書法。首先我們需要準(zhǔn)備三張不同顏色的便簽。第一張是I便簽,當(dāng)我們?cè)跁凶x到具有啟發(fā)性的句子運(yùn) 用自己的話重述出來寫在i便簽上。第二張是A1便簽,需要把我們與I便簽話語中具有的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)寫下來，這些經(jīng)驗(yàn)可以是親身經(jīng)歷，聽到的，看到的，成功的，失敗的。第三張便簽是A2便簽，寫下以后遇到同類情況我要如何做？這樣就完成了三張便簽了，然后隔一段時(shí)間，可以是讀完整本書，把全部的A2便簽?zāi)贸鰜?，貼在冰箱上或者辦公桌上，提醒自己運(yùn)用，這樣就可以真正做到書為我所用辣！
具體需要怎么操作呢？在聽了趙周老師第一堂課課后，我自己加工的三張便簽，下面獻(xiàn)上，以便大家參考。
I便簽，用自己的話重述自己課程學(xué)到的內(nèi)容。
A1便簽，描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
A2便簽，下一次遇到同樣情況，我該怎么做？
好了，以上就是我今天的分享辣。如果感覺對(duì)你讀致用類的圖書有幫助，歡迎點(diǎn)下喜歡。就醬拉，再會(huì)。
