? ? ? ? 夏雨滴答和著清風(fēng)，流入我的心中，撥動著那根塵封于歲月的心弦。斑駁陸離的記憶中，是您的陪伴，讓歲月多了一份溫暖……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 題記
? ? ? ? ? 2019年暑期有幸參加興成長計(jì)劃學(xué)習(xí)。剛接到通知時，心情是五味的，怕浪費(fèi)了寶貴的暑假又沒有學(xué)到實(shí)用的知識。如今聽課已經(jīng)接近尾聲,回顧在每次課程的學(xué)習(xí)中都感覺對于教學(xué)方面有了一些新的感悟。打開了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的窗戶，通過CCtalk這個平臺使我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，在交流的過程中，使我學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。在您一個多月的陪伴中,現(xiàn)在我覺得真的是十分幸運(yùn)能夠參與到這樣的寶貴的學(xué)習(xí)活動當(dāng)中，與眾多老師一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。
? ? ? ? ? ? 最吸引人的陪伴
? ? ? ? ? ? 學(xué)習(xí)來源于興趣，這得益于王子老師帶來的精彩的第一講《關(guān)于極簡和基于微信程序的技術(shù)》王子老師給我們講解了小微信的大用處，沒想到用于愉樂的微信，還有這多可以應(yīng)用于教學(xué)中的小程序。真是小技術(shù)大應(yīng)用，小窗口大世界，小平臺大舞臺，小直播大素養(yǎng)啊! 極簡小技術(shù) 創(chuàng)新大應(yīng)用一課讓我再一次認(rèn)識到信息時代帶給教育的改變，小程序應(yīng)用于微信，在上這一課之前只知道是游戲，打卡形式，上完這一課讓我知道原來教育教學(xué)還可以應(yīng)用小程序，聽課后我迫不及待的用王子老師推薦的幾款小程序試了試手。這一講對教育信息化2.0信息技術(shù)有了更加濃厚的興趣，讓我更加堅(jiān)定整個假期學(xué)習(xí)一定要用心努力。
? ? ? ? 最接地氣的陪伴
? ? ? ? 梁校長的《教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)與制作》，讓我對PPT有了更深一層的認(rèn)識。在教學(xué)中PPT應(yīng)用可以使課堂知識更加形象化，具體化，生動化的展現(xiàn)給學(xué)生。梁校長生動地從以下幾個方面來講解：簡要介紹，基本原則，案例分析和學(xué)習(xí)方法。從老師耐心細(xì)致的講解中我學(xué)到了很多，例如：顏色的漸變，背景圖片的?；?，取色器的應(yīng)用等等。于是學(xué)以致用我制作了我的學(xué)校的宣傳片。每一張都是我自己做的，圖片都是自己學(xué)校拍的的。以前總是套用別人的，現(xiàn)在也勇敢的做一次自己。
? ? ? ? ? 最難以忘懷的陪伴
? ? ? ? ? 印象最深的就是思維導(dǎo)圖的應(yīng)用。老師講解的非常細(xì)致，從定義，類型，結(jié)構(gòu)到課堂應(yīng)用。使我受益匪淺，尤其聽了朱思思老師的信息化第五講《教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖》，朱老師耐心的講解了什么是思維導(dǎo)圖(大腦使用說明書)，思維導(dǎo)圖的類型，常見的幾個思維導(dǎo)圖軟件和思維導(dǎo)圖在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用。同時也生動介紹了制作思維導(dǎo)圖的過程(化繁為簡，自主表達(dá))。我認(rèn)為能夠把這種技能靈活用于學(xué)習(xí)之中，可以培養(yǎng)孩子的思維創(chuàng)作能力，和學(xué)習(xí)興趣。讓枯燥無味的知識動起來，有了靈魂。我特別希望我通過自己的努力，可以做到。因此我在自己在聽完思維導(dǎo)圖第一講之后，用了將近一個小時的時間，手繪了一節(jié)英語課的思維導(dǎo)圖，而在思思老師第五講后，我又嘗了用小程序做了一張思維導(dǎo)圖。
? ? ? ? ? 最實(shí)用的陪伴
? ? ? ? ? 陳老師的課《學(xué)習(xí)類APP的教學(xué)運(yùn)用》從四個方面教我們?nèi)绾伟咽謾C(jī)軟件運(yùn)用到教學(xué)中。首先為我們展示了她自己學(xué)校的學(xué)生是如何運(yùn)用APP學(xué)習(xí)的，讓我大為感慨。然后她結(jié)合時代、學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)、學(xué)習(xí)變革，工具支持這五個方面闡述了為什么要把APP運(yùn)用到教學(xué)中。APP的功能非常強(qiáng)大，可以作用與教學(xué)工作、自我提升、生活、時間管理等方面，對于教學(xué)工作可以為家校溝通、學(xué)科教學(xué)、同事溝通三個方面提供便利。陳老師推薦的classdojo以及為班級創(chuàng)建公眾號讓我非常感興趣，通過這些軟件可以讓更多的人看見學(xué)生的成長，讓家長了解自己孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，記錄孩子的成長歷程。陳老師分學(xué)科推薦了很多好用的APP，這些軟件可以調(diào)動學(xué)生的積極性，改變了語文學(xué)科傳統(tǒng)的認(rèn)知方式，讓教育也跟上時代的腳步。最讓我印象深刻的是她通過微信讀書軟件和孩子們進(jìn)行排行榜的競爭，通過讀書換書幣再去買新的書。這樣有趣的讀書方式讓教育不僅僅局限在課堂內(nèi)，讓教育跟上了時代的步伐。
? ? ? ? 最有挑戰(zhàn)性的陪伴
? ? ? ? ? 由來自南方科技大學(xué)教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校，《美麗中國》課程項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人鐘文妙老師，為大家?guī)硪惶酶咚降恼n程——《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）設(shè)計(jì)》。課程開始之前，鐘老師提出五個問題，這些問題都是曾經(jīng)想過疑惑過的,鐘老師從什么是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、逆向拆解案例、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)特征及流程、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)案例、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)腳手架五個方面給了我們做了一次清晰的講解。 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)源于杜威提出的“從做中學(xué)”教育理念，后來逐漸發(fā)展演變?yōu)椤绊?xiàng)目學(xué)習(xí)”教學(xué)法。剛開始我的大腦是一團(tuán)霧水，經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，終于弄清了大概輪廓，這是一個實(shí)用、高效、前衛(wèi)的學(xué)習(xí)方式，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的“虛假學(xué)習(xí)”、“機(jī)械學(xué)習(xí)”、“競爭性學(xué)習(xí)”等缺點(diǎn)，讓教學(xué)變得更有效率。在今后的教學(xué)中，我會學(xué)以致用，讓課堂教學(xué)變的更有質(zhì)量。
? ? ? ? ? ? 最長情的陪伴
? ? ? ? ? ? 每周四陪我一起聽課的六千多位教師們，犧牲自己的休息時間，把鬧鐘定在晚上七點(diǎn)，準(zhǔn)時相約在CCtalk，在認(rèn)真聽課的時候，不斷地與講課老師互動，提出自己的疑問，不斷向優(yōu)秀的學(xué)員們學(xué)習(xí)，一起成長！
? ? ? ? 最貼心,耐心的陪伴
? ? ? ? 整個假期組織我們學(xué)習(xí)的公主嶺市進(jìn)修學(xué)校的薄邵軍老師，組建QQ群，微信群，不分時間的指導(dǎo)，解疑答惑，按時提示我們學(xué)習(xí)，鼓勵我們爭取得到優(yōu)秀，學(xué)有所獲。是你，讓我們通過此次活動獲得最前沿的信息技術(shù)知識。
? ? ? ? ? 有您的陪伴我定會不忘初心,砥礪前行
? ? ? ? 這是一個日新月異的時代！作為新時代的教師，不得不時刻豐富自己！跟得上時代的潮流！這次培訓(xùn)雖然已經(jīng)接近尾聲,但我跟隨您的腳步不會停止,我還會繼續(xù)參與相關(guān)學(xué)習(xí),給自己繼續(xù)充電.
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