為了加快攜職就業(yè)大學的建設，擴大其建設應用成果，2016年3月3日，溫少波先生與攜職就業(yè)大學竺?？敌ｉL赴京，向教育部全國高等學校就業(yè)指導中心匯報攜職就業(yè)大學創(chuàng)建的相關(guān)工作。

全國高等學校就業(yè)指導中心石鵬建主任聽了匯報后，對攜職八年來的工作成果給予了高度評價，指出攜職就業(yè)大學作為一項社會發(fā)展項目，具有鮮明的特色，應予積極推廣，并希望攜職就業(yè)大學能在全國高等學校就業(yè)指導中心的領(lǐng)導下與全國高校積極開展緊密合作。同時，為了加強教育部與攜職就業(yè)大學的信息溝通和資源共享，石鵬建主任就教育部與攜職的對接工作作出了具體安排，明確了與相關(guān)部門工作上的對接。

溫少波先生匯報主要包括以下幾個內(nèi)容：

一、攜職的成長歷程：攜職是一家不斷探索大學生就業(yè)服務的社會企業(yè)，從2008年的攜職大學生求職旅社的創(chuàng)建到如今大學生求職就業(yè)服務鏈的形成，一路走來，攜職秉著服務就業(yè)大學生的宗旨，不斷地開拓進取，完成了一個又一個的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新。

二、實施的方法與措施：八年來攜職不僅成立了麥可思人才開發(fā)有限公司，組建了屬于自己的人才紅娘團隊；還整合了22家人力資源機構(gòu)，成立了浙江省商務人力資源外包服務廣場；2014年自主研發(fā)了中國快搜搜校企就業(yè)信息大數(shù)據(jù)云平臺（www.ksousou.com）；2015年攜職就業(yè)大學應運而生，創(chuàng)新O2O的辦學模式，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，實現(xiàn)線上和線下資源的有效轉(zhuǎn)換和結(jié)合，開啟了“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，迎來了新的發(fā)展契機。

攜職就業(yè)大學還推出了國內(nèi)第一堂職場實踐體驗課——職場尋夢之旅，帶領(lǐng)大學生走出校園，進入企業(yè)感受他們的工作氛圍和公司文化，全程植入攜職就業(yè)大學的就業(yè)課程（就業(yè)心理、就業(yè)國學、就業(yè)禮儀、就業(yè)簡歷、就業(yè)演講、就業(yè)面試等六大就業(yè)素質(zhì)課程）。

三、攜職八年來的建設成果：經(jīng)過多年的不懈努力，攜職已服務44000多名就業(yè)大學生，與全國138所院校簽約共建攜職就業(yè)大學。攜職也得到了政府及社會各界的支持和肯定，新華社、人民日報、中央電視臺、中國青年報、解放日報、浙江日報、日本NHK電視臺等媒體紛紛報道攜職事跡。

四、攜職就業(yè)大學今后的工作計劃。

攜職就業(yè)大學校長竺海康教授作了補充匯報:

一、攜職就業(yè)大學是一項社會事業(yè)，具有鮮明的辦學特色，也是高校大學生就業(yè)工作的有力補充。

二、攜職就業(yè)大學在全國高校就業(yè)指導中心的指導下，實行共建共享，把攜職就業(yè)大學做好、做強，在全國建立一批實施基地。

三、攜職就業(yè)大學各項工作盡快與全國就業(yè)指導中心實行對接，在數(shù)據(jù)信息、課程教學、師資培訓等方面做出努力。

最后，石鵬建主任就攜職就業(yè)大學的相關(guān)細節(jié)與溫少波、竺?？颠M行了深入的探討，且達成以下幾條共識：

一、全國高等學校就業(yè)指導中心邀請攜職就業(yè)大學積極參加教育部組織的各類就業(yè)會議及師資培訓，加強交流，及時了解教育部相關(guān)政策，通過專業(yè)培訓不斷地提高就業(yè)教育水平，創(chuàng)新就業(yè)教育內(nèi)容和方式。

二、就業(yè)課程雙方進行互通，中心的課程可以為攜職就業(yè)大學所用，攜職的優(yōu)秀課程也可進入中心課程。

三、雙方的就業(yè)大數(shù)據(jù)共融共用，相互共享數(shù)據(jù)，共用資源，發(fā)揮各自的優(yōu)勢和資源輻射作用。

四、期待攜職就業(yè)大學與更多大學合作，幫助更多大學生就業(yè)，待時機成熟，向教育部申請成立民辦就業(yè)大學。

2016年，攜職就業(yè)大學將懷著一顆“心系就業(yè)大學生”的心在各界的支持下繼續(xù)走起！

轉(zhuǎn)載：攜職就業(yè)大學創(chuàng)始人溫少波赴京向教育部相關(guān)部門匯報工作（快搜才）