迪克薩拉的一個(gè)視頻作品是給孩子們看了畢加索的一幅畫(huà)，孩子們暢所欲言。
有趣的是，給我們看這個(gè)作品之前老師也給我們看了畢加索的那幅畫(huà)，我們都說(shuō)著畫(huà)上的元素，我聽(tīng)著大家的答案，原本的想法被影響了，我想方設(shè)法的說(shuō)出和大家說(shuō)的相似又不同的、顯而易見(jiàn)的東西。
看到這個(gè)作品之后，我感覺(jué)自己在回答的時(shí)候被框住了，我被自己框住了：我要說(shuō)出什么樣的話(huà)呢？什么樣的話(huà)是老師想聽(tīng)到的呢？不要太脫離群體不要太突出……
我無(wú)法和孩子們一樣說(shuō)出真實(shí)的想法了。
完蛋了我想，我看到一幅畫(huà)要與人討論的時(shí)候潛意識(shí)會(huì)想要和別人打成共識(shí)，可是，本來(lái)大家就是不一樣的，在不同的環(huán)境下經(jīng)歷了不同的事，不同的想法才有趣。
我什么時(shí)候開(kāi)始這樣的想呢？
我好像帶上了“面具”。
對(duì)于米雅德的家庭攝影，他給我直觀的視覺(jué)感受是很怪誕的，但當(dāng)老師和我們分享她學(xué)生的感受時(shí)，我頓時(shí)覺(jué)得他拍的那些畫(huà)面悲傷了起來(lái)。
她的家人得了癌癥，即使再堅(jiān)強(qiáng)還是可能會(huì)流露出悲傷，所以她好像能理解為什么患上了癌癥的米雅德會(huì)拍攝這樣的照片。
我從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這樣的事，我肯定無(wú)法完全理解她，但是聽(tīng)到這樣的話(huà)，我深切的感受到了悲傷，或許我以后看到米雅德的作品涌上心頭的感受都會(huì)是悲傷的。我很珍惜這樣的記憶即使是悲傷的。
我覺(jué)得辛迪·舍曼的作品是能表達(dá)人物個(gè)性和想法的也是不能的，我覺(jué)得能是因?yàn)椋诓恢肋@些作品中的漂亮女性都是她一個(gè)人的時(shí)候，照片的服裝、造型，場(chǎng)景和光線(xiàn)，營(yíng)造了一個(gè)氛圍，它牽著我的鼻子去感受這個(gè)人的個(gè)性；在知道這都是她，這些都是一個(gè)人的前提下，我認(rèn)為是無(wú)法表現(xiàn)個(gè)性的，我不能從這些照片中認(rèn)識(shí)辛迪·舍曼本人的個(gè)性的，反倒是看她作品之前，攝影師簡(jiǎn)介上的那張照片更能表現(xiàn)她本人個(gè)性，因?yàn)槟鞘亲钫鎸?shí)的。
雖然我無(wú)法理解黛安·阿勃絲，但是她的照片所表現(xiàn)出的，無(wú)疑是真實(shí)的，我對(duì)她能混入邊緣人群且能和他們平等交流表示敬佩，我覺(jué)得這是一般人很難做到的。
古屋誠(chéng)一拍攝的她的妻子，在黃昏時(shí)，陽(yáng)光印在她的身上，她微笑著，我感覺(jué)此刻呼進(jìn)肺中的空氣都是悲傷的。我突然想起了《挪威的森林》里那句“死不是生的對(duì)立面，而是作為生的一部分永存?！惫盼菡\(chéng)一一定戴著她的一部分活著吧。
我很喜歡戴建勇的作品，他把真實(shí)的朱鳳娟展現(xiàn)在我們眼前，我看到他的作品的時(shí)候一下子有種松口氣的感覺(jué)。
