我覺得應(yīng)該是：對(duì)孩子「尊重與耐心」的家庭！
1
之前看過一個(gè)很棒的視頻，屬于教科書級(jí)別的示例，分享給大家。
講述的是：父親面對(duì)孩子的負(fù)面情緒，尊重她并耐心引導(dǎo)孩子消化情緒，鼓勵(lì)她的例子。
在這件事處理過程中，老爸的做法充滿著一個(gè)和諧家庭對(duì)孩子的尊重、平等溝通、耐心與鼓勵(lì)。
a、蹲下來，與孩子面對(duì)面耐心解釋：每個(gè)人都有的負(fù)面情緒，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接納它；
b、告訴孩子，爸媽會(huì)尊重她的情感：生氣與否，她都是家庭的一份子，依然愛她；
c、引導(dǎo)孩子直面問題所在，站在孩子的角度去體諒她，安撫她。
d、獲得孩子信任后，替孩子想辦法發(fā)泄情緒，假如是爸爸的話會(huì)如何做，鼓勵(lì)她走出情緒。
這位父親的表現(xiàn)堪稱標(biāo)桿。相信他的家庭教育對(duì)孩子的成長是質(zhì)的影響。
雖說每個(gè)人的性格由天性養(yǎng)成，但不可否認(rèn)，后天的家庭影響對(duì)孩子的性格導(dǎo)向是起到主導(dǎo)作用的，這也就不難理解，為什么需要我們有耐心，給與尊重，以身作則來對(duì)待孩子。
2
作為一個(gè)常規(guī)家庭教育，我們將一些細(xì)節(jié)做好引導(dǎo)，讓寶寶能夠融入并體會(huì)到，從而快樂地成長。
孩子都有一顆好奇心，花點(diǎn)心思站在他的角度去觀察，往往會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。
在日常生活中，經(jīng)常碰到一些細(xì)節(jié)問題且為此煩惱，比如：孩子好奇喜歡玩水、玩電、玩刀等。
看到過一位知友的操作，我也嘗試著給寶寶引導(dǎo)，果然效果不錯(cuò)，點(diǎn)贊。
我寶寶1周歲多，剛會(huì)走路沒多久對(duì)周圍的事物都非常好奇，水果刀、插座、筆、剪刀自然不放過，雖然盡可能的去避免了被他接觸到，但仍是防不勝防。
一天晚上，奶奶剛切完水果，小家伙看到執(zhí)意伸手要桌上的水果刀，無論怎么解釋都沒用。
奶奶很無奈，打算把刀套給他玩，顯然小家伙不樂意。
我放下手頭的活，走過去抱起他，親了一下他說：“寶寶想玩刀嗎？”
大眼睛眨巴眨巴，對(duì)著我點(diǎn)頭。
我就順著他的意思往下說“寶寶為什么想要刀刀呀？”
小家伙還不會(huì)說話，嘴巴里發(fā)出“切切”的聲音，手舞足蹈的做著切水果的動(dòng)作。
“原來寶寶也要切水果啊。”
小家伙使勁的點(diǎn)頭。
然后我就拿起刀，把住他的手，讓他體驗(yàn)切水果。
小家伙開心的笑了，拍著小手。
然后，我就順勢開始問他：“寶寶知道為什么奶奶不讓你玩刀刀嗎？”
小家伙搖了搖頭。
我順著話題，接著說：“刀刀很鋒利的，如果寶寶被割到了，會(huì)很痛痛的哦?！?/p>
然后我拿起刀在邊上的報(bào)紙上深深一劃，拿起報(bào)紙故意抖抖，露出一個(gè)大口子，報(bào)紙呈散落狀。
緊接著很夸張地對(duì)著寶寶說“寶寶玩刀，不當(dāng)心就會(huì)這樣。爸爸會(huì)很心疼，寶寶也會(huì)很疼很疼，你愿意嗎？”
然后裝作把刀劃到他手上，小家伙趕緊躲開，直搖頭。
我對(duì)他笑了笑，接著說：“寶寶不怕，以后要切水果就告訴奶奶或者爸爸、媽媽”。
小家伙很聽話地一個(gè)勁點(diǎn)頭。
再后來，不玩刀，也不玩剪刀了?？茨棠淘谇兴麜r(shí)，他就在一旁看著，有模有樣地模仿切水果的動(dòng)作。
3
慣性思維是我們長輩最大的缺點(diǎn)，殊不知孩子都有自己的獨(dú)立思想。
試著把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，聽取、尊重他的想法。
經(jīng)?？吹洁徏倚∨笥殉燥垥r(shí)不愿意好好吃飯也不聽勸哭鬧，長輩們無法吃頓安神飯，圍著小寶寶像個(gè)無頭蒼蠅，即來火又無可奈何。
有一次吃晚飯時(shí)，自家寶寶也出現(xiàn)了同樣的問題。
看著掛著淚珠的寶寶，我抱起他，很關(guān)心的問他：“寶寶怎么了，哪里不舒服了嗎？”
寶寶似乎得到了被理解，停止了哭鬧，手指往餐桌指了指。
然后，我就試探性的問：“寶寶也要吃飯飯嗎？”
寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭，然后扯著身子要往餐桌靠。
我大致明白他的意思了，跟他確認(rèn)：“寶寶是要和我們一起吃飯飯嗎？”
寶寶的頭點(diǎn)的更厲害了。
隨后，就在餐桌挪出一個(gè)位置，將他放在一邊的餐椅挪到了了過來，與我們一起用餐。
一上餐桌，小家伙小手使勁拍，表示他很歡快。
此后吃飯用餐，他有了自己的專座，給他安排了位置與我們一起用餐，并詢問他喜歡吃什么，小家伙每次吃的都很開心很享受，并且很快學(xué)會(huì)了自己吃飯。
似乎他獲得了尊重，被理解，不愿被當(dāng)成是小孩子而感到十分興奮。
4
孩子很聰明，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，會(huì)講父母的一切言行舉止看在眼里并付諸行動(dòng)。
逛街過馬路時(shí)，寶寶會(huì)乖乖地等著人行燈變綠。
源于一次過馬路時(shí)的經(jīng)歷，自家寶寶性子比較急，在紅燈時(shí)非要過去。
于是回家后，給他找了繪本每天晚上講過馬路的故事，同時(shí)將寶寶很感興趣的數(shù)數(shù)字的游戲融進(jìn)去免得等紅燈時(shí)無聊。
果然，此后小寶寶過馬路很樂意等紅燈，并且會(huì)“監(jiān)督”身邊人一起等紅燈。
吃東西時(shí)，寶寶能夠懂得分享，有福同享。
家里的有個(gè)習(xí)慣，新購置的水果、食物等，我們小輩都會(huì)提前分享給長輩。
寶寶會(huì)很習(xí)慣的先將食物分給我們長輩，最后才會(huì)放進(jìn)自己的嘴巴，無論食物是自己多么的喜歡。
玩玩具時(shí)，寶寶會(huì)歸置好玩具并主動(dòng)還給其它小朋友。
寶寶很喜歡與其它小朋友一起玩耍，會(huì)邀請(qǐng)別的小朋友來自己家玩，主動(dòng)將最喜歡的玩具拿出來分享；
上小朋友家玩玩具時(shí)，會(huì)自己歸置玩具后還給小朋友。
以上是自己的所見所得，一個(gè)用盡全力想為孩子提供良好的氛圍促進(jìn)成長的普通家庭。
