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12月19日下午，九道雅薈的工作坊里座無(wú)虛席，20多位學(xué)員有幸聆聽(tīng)了來(lái)自臺(tái)灣的資深心靈導(dǎo)師張文生老師的教導(dǎo)和清理療愈。我也有幸成為其中一員，感覺(jué)老師分享的教導(dǎo)非常受益，因此記錄下來(lái)，希望能讓更多人看到和了解。
文生老師分享了人在六歲前就形成了影響我們一生的思維模式。文生老師講了一個(gè)大象的故事：在泰國(guó)有很多被訓(xùn)練出來(lái)的大象，他們力氣很大，但是一根鐵鏈拴住他們他們就不會(huì)掙脫，即使他們的力量足夠可以掙脫鐵鏈，這是為什么呢？因?yàn)檫@些大象從小就被鐵鏈拴住了脖子和腿，當(dāng)他們?cè)噲D掙脫時(shí)都因?yàn)榱馓?，無(wú)法掙脫，他們嘗試了很多次都沒(méi)有成功，因此他們得出結(jié)論：我是無(wú)法掙脫鐵鏈的，不需要再白費(fèi)力氣了。等他們長(zhǎng)大以后他們有了足夠的力量可以掙脫鐵鏈了，但是因?yàn)樗麄兊男r(shí)候的信念已經(jīng)形成了，認(rèn)為自己無(wú)法掙脫鐵鏈，因此他們不再嘗試。這就是我們小時(shí)候形成的思維模式是如何影響我們的。
因此，文生老師建議，對(duì)待6歲以下的孩子要像對(duì)待國(guó)王和王后一樣，盡量不要對(duì)他們說(shuō)“不”。盡量在我們的能力范圍內(nèi)滿足他們的要求。當(dāng)然如果孩子遇到危險(xiǎn)的時(shí)候我們還是要保護(hù)孩子的安全的，比如說(shuō)孩子走到懸崖邊，我們當(dāng)然要阻止孩子繼續(xù)走下去，但是我們的態(tài)度要和善。不要帶孩子去你一定要拒絕孩子的場(chǎng)合，比如說(shuō)很正式的party或者擺滿古董的朋友家，超出你經(jīng)濟(jì)范圍的玩具店，高檔購(gòu)物中心等，在這些場(chǎng)合你一定會(huì)拒絕孩子，不讓孩子碰這個(gè)，不讓孩子大喊大叫亂跑，或者不能給孩子買他想要的玩具，這樣的地方盡量不要帶孩子去。去超市或者玩具店前，可以提前和孩子約定今天買不買玩具，買幾個(gè)玩具，孩子愿意遵守他們的約定。文生老師講了一個(gè)故事：在一個(gè)超市里，一個(gè)3歲左右的孩子坐在地上大哭，他想買一個(gè)玩具媽媽不給他買，媽媽看見(jiàn)孩子大哭過(guò)來(lái)就給了孩子一巴掌，孩子沒(méi)有得到玩具還被大人修理了一番。那么這個(gè)孩子形成一個(gè)思維模式就是：我得不到我想要的東西，如果我堅(jiān)持要就一定會(huì)被修理。那么他長(zhǎng)大以后可能會(huì)成為一個(gè)不敢去追尋自己內(nèi)心的渴望，不敢去要自己想要的東西，如果堅(jiān)持要就會(huì)被單位領(lǐng)導(dǎo)、妻子等人修理。因此我們?cè)诤⒆?歲前盡量滿足他們的需要，讓他們形成我能得到我想要的東西的信念。
這些兒時(shí)形成的信念具有重復(fù)性和強(qiáng)制性，在不知不覺(jué)中影響著我們。這些被寫入潛意識(shí)的信念就像是冰山的下半部分，我們很難發(fā)現(xiàn)，甚至很多6歲前的事情都記不清了，但是他們一直在影響著我們。
最后文生老師分享了幾種能夠改寫6歲前的記憶和思維模式的方法：
通過(guò)催眠等回溯到兒時(shí)看到兒時(shí)受到的傷害，改寫兒時(shí)記憶。
通過(guò)脈輪清理提升能力
通過(guò)在日常生活中覺(jué)察自己的思維模式。
接著文生老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的呼吸清理練習(xí)，幫助大家提升能量，清除負(fù)面能量。離開(kāi)九道雅薈時(shí)大家都能量滿滿。
