教育教學(xué)工作匯報
為貫徹落實河南省委、汝州市委“能力作風(fēng)建設(shè)年”會議精神，提升我校教師的教育教學(xué)能力，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，通過專題培訓(xùn)、課堂歷練、交流互鑒等多種方式，推動教師成為本職工作的行家里手。教育引導(dǎo)教師躬身入教、擔(dān)當(dāng)作為、實事求是、雷厲風(fēng)行，積極落實新時代好教師標(biāo)準(zhǔn)，在我校形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，本學(xué)年***學(xué)校開展了一系列教育教學(xué)活動，現(xiàn)將主要工作匯報如下：
一、抓細(xì)常規(guī)工作
1、備課
（1）本學(xué)年我校實行備課量化考核，開學(xué)初召開專題會議就教師如何備好課做了詳細(xì)的講解說明，確保每一位教師對備課環(huán)節(jié)、要素了如指掌，并能根據(jù)學(xué)科和學(xué)生設(shè)計好自己的教案。
（2）學(xué)校間周對全體教師的教案進(jìn)行檢查，以教研組為單位，教研組長和教務(wù)主任共同參與檢查。各教研組長初評，教務(wù)主任復(fù)評，兩項平均得分為本次檢查個人得分，一人多科者按多科平均成績計算，一學(xué)期一匯總，積分記入教師年度量化考核。
2、作業(yè)
（1）根據(jù)“雙減”要求，在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，減負(fù)不減質(zhì)量，結(jié)合我校實際情況，征求全體老師意見，精簡作業(yè)種類，去掉那些流于形式的“表面”作業(yè)，讓作業(yè)真正服務(wù)于課堂，服務(wù)于教學(xué)。
（2）教師對學(xué)生作業(yè)的批改與評價就是每一位老師的“常規(guī)作業(yè)”。我校間周對老師的作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，量化考核。全體老師共同參與，分級分科交叉檢查，并根據(jù)學(xué)生書寫情況和老師批改情況給出評分，一人多科或者多班者，按平均得分計入當(dāng)次成績，有***老師統(tǒng)計，一學(xué)期一匯總，計入年度量化考核積分。
3、活動
旨在豐富學(xué)生的學(xué)校生活，提高學(xué)生的綜合能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗感。本學(xué)期我校一共四次活動，三月份規(guī)范書寫比賽（書法比賽的簡化版），四月份口算比賽，五月份聽寫比賽，包含漢字聽寫和英語詞匯聽寫，六月份寫作比賽。目前我們已經(jīng)開展了規(guī)范書寫比賽，每班評出了三副優(yōu)秀作品進(jìn)行展評，其中四年級一班的slm同學(xué)的書寫最為漂亮，是我校的“種子選手”
二、落實常態(tài)課管理
1、校級公開課展示
這也是我校的第一個亮點工作。結(jié)合信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)考核內(nèi)容，融合常態(tài)化課堂教學(xué)，切實提高教師的講課技能，督促教師學(xué)習(xí)成長，我校開展語數(shù)英校級公開課的展示評比活動。第一輪從一年級開始，每周四節(jié)展示課，由各教研組長組織安排，并做好各項資料的收集匯總。目前數(shù)學(xué)組已完成第一輪展評，語文組到六年級，英語組期中考試之后開始，因為老師少，倆班三個老師，英語是由語文老師兼任的，所以要等語文組結(jié)束才能進(jìn)行英語課的展示。第二輪展示的是第一輪評分最低的老師，語文組三位老師，數(shù)學(xué)組兩位老師，英語組一位老師，第三輪展示的是每組評分最高的老師，語文組兩人，數(shù)學(xué)英語組各一人，被評為本年度校級優(yōu)質(zhì)課教師，作為市級優(yōu)質(zhì)課的推薦人選。
2、細(xì)化評價標(biāo)準(zhǔn)
本學(xué)期我校制訂了詳細(xì)的聽課評分表，包含教師素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)過程，教學(xué)效果四個一級指標(biāo)，22個二級指標(biāo)，四個等級的指級積分。要求每一位聽課老師根據(jù)課堂實際給出公平公正的評價，評課時根據(jù)自己的評分標(biāo)準(zhǔn)給出講課老師中肯的意見和落地實操的建議，不要假大空的客套話，不要泛泛而談，不要老好人，更不能“人身攻擊”。
3、互學(xué)互助共成長
經(jīng)過一個多月聽評課活動，每一位老師都有不同程度成長，有的老師希沃白板運用的更加熟練了，有的老師課堂設(shè)計和把控能力增強(qiáng)了，有的老師對教材吃的更透了，有的老師講課更加聲情并茂了，有的老師更能總結(jié)出別人的優(yōu)點了等等。
三、創(chuàng)新校本教研
1、新課標(biāo)研讀
一是對外找高人指點，我們特邀請了教研室陳亞紅主任蒞臨我校進(jìn)行英語新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教材解析和考試分析。二是對內(nèi)挖掘本校教師潛能，我們主動承擔(dān)了汝南中心校組織的三四年級數(shù)學(xué)教材解讀，以歷練自己，提升自己的能力，培養(yǎng)我們自己的骨干教師。
2、課堂小口令的研究和實施
為了規(guī)范學(xué)生的課堂行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，摒棄一貫的維持紀(jì)律的“吼嚷批”，我校本學(xué)期在課堂教學(xué)中試行課堂小口令，這是我校校級課題研究的主題，也是我校的第二個工作亮點。課堂小口令分課前、課中、課后三類，先從全校征集，然后分級商討，最后定稿實施，目前已經(jīng)推行了一個月，已初見成效，學(xué)生的課堂行為和學(xué)習(xí)狀態(tài)比之前已經(jīng)有了很大的改觀。
3、推廣家庭教育知識
自從“雙減”政策和“家庭教育促進(jìn)法”的落地實施，家長對孩子的影響是越來越重要，家庭教育也提高到了空前的高度。由于我們地處農(nóng)村，家長們的文化程度普遍較低，對孩子的教育重視程度不高，沒有學(xué)習(xí)意識，所以大部分孩子在家并沒有完成“人”培養(yǎng)，這就變相加重了學(xué)校和老師的工作負(fù)擔(dān)。為了緩解學(xué)校和老師育人的焦慮，更好的帶領(lǐng)和引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒知識，讓孩子們都能在一個健康的家庭環(huán)境里茁壯成長，我們先組織了全體老師學(xué)習(xí)家庭教育知識，然后通過家長會把家庭教育的理念分享給每一位家長，之后組建了家長學(xué)習(xí)群，邀請愿意花時間、花精力學(xué)習(xí)的家長進(jìn)群，每天在群里為家長分享。學(xué)做科學(xué)的家長，而不是任性的家長，是我們終極追求。
以上就是我們學(xué)校的主要教育教學(xué)工作，很簡單也很樸實，有很多還在摸索階段，不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
