行政決策分類中：

戰(zhàn)略決策：關(guān)乎發(fā)展全局的決策、關(guān)乎長遠的、影響重大的決策。比如：十三五發(fā)展規(guī)劃（關(guān)乎未來五年發(fā)展的長遠規(guī)劃）屬于戰(zhàn)略決策。

戰(zhàn)術(shù)決策：短期內(nèi)對某一件小事做出的具體決策、怎么去執(zhí)行。比如：明天的學(xué)習(xí)計劃、工作計劃，關(guān)乎具體落實層面的為戰(zhàn)術(shù)決策。

看到這里的時候，特地去百度了一下毛主席的這句話：

由此我想到了語文學(xué)習(xí)，我原來的認知中就是聽說讀寫很簡單的，也就是戰(zhàn)略上我的規(guī)劃就是這個順序，但是在具體的學(xué)習(xí)過程中，也就是戰(zhàn)術(shù)上沒有一個個具體的方式方法，導(dǎo)致這兩年的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好多麻煩事兒。

現(xiàn)在要做的就是在戰(zhàn)略上要認清楚語文很重要很復(fù)雜需要規(guī)劃體系學(xué)習(xí)，戰(zhàn)術(shù)上就是每個語文知識模塊的要求每個年級學(xué)習(xí)的細節(jié)知識的掌握到什么程度，都要一個個了解了。

教育學(xué)家維果斯基說：教學(xué)要走在發(fā)展的前面。這個發(fā)展就是孩子的最近發(fā)展區(qū)，而具體的我們現(xiàn)在所處的教育環(huán)境來說，這個發(fā)展就是目前學(xué)校班級里面孩子們的平均水平是什么樣的，只有如此的橫向比較定位才能真正幫助孩子。

具體到陳小冠來說：

原來重點在讀，而且讀的過程中不能安心，因為有學(xué)校的學(xué)習(xí)在，所以總覺得是學(xué)校太快了，其實是自己對孩子的學(xué)習(xí)過程安排錯了。導(dǎo)致現(xiàn)在的狀況是，讀沒有踏踏實實的讀，寫也沒有按部就班地大量練習(xí)，孩子對學(xué)習(xí)處于一個浮躁的狀態(tài)。這就是戰(zhàn)術(shù)上沒有重視。

現(xiàn)在要做就是認認真真寫作業(yè)，寫字方面速度，作業(yè)一定檢查，寫出的字不符合規(guī)范要求的都要擦掉重新寫，這個占據(jù)了很大一部分時間，但是我心里知道自己在做什么，所以堅持和執(zhí)行的很堅決，目前也很見效果。

重點就放在寫上面。通過寫的習(xí)慣嚴要求，來帶動其他的習(xí)慣，做到認真規(guī)范慢。

借助毛主席的話說就是：寫字這個事情，我們一定是可以把字寫好的，但是具體地寫，就是字要一個一個地寫！