? ? 我是誰？我來自哪里？我們追求的是什么？什么才是世界上所有人都想要的東西？
? ? ? ? 有錢有閑！
? ? ? ? 在短期內(nèi)，我的目標(biāo)暫定為它，對，就是這么庸俗卻不能免俗的它。
? ? ? 作為老師，一周17次課，34節(jié)課。每天的時間被擠得滿滿的，沒有工作日和周末的區(qū)別，只有上課日和上課日的暴擊。甚至連朋友的聚會，也只能排到晚上十一點后的宵夜檔。所以我成功地應(yīng)證了那句話——“我們無法延長生命的長度，但可以拓寬身體的寬度”，在接連幾年的“宵夜聚餐”后，我終于沒長高，卻蹭蹭地長胖了！作為媽媽，為了騰出陪孩子的時間，必須晚上回來加班，早上陪他玩耍。時間，對于全年只休節(jié)假日的我來說，彌足珍貴。
? ? ? 今年，娃就要上幼兒園了，我三年的“日陪計劃”將暫告一段落，昂首邁進(jìn)“夜陪”的領(lǐng)域。而開頭的那個問題，再一次闖入我的世界！——我是誰？我要去哪？我的追求是什么？時間的調(diào)整，意味著我要放棄眼前的一切。放棄曾經(jīng)打下的“江山”。
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? ? ? ? 身處培訓(xùn)行業(yè)12年，對于“思維導(dǎo)圖”這四個字并不陌生，它可是近年升起的新生代→_→偶像，但凡什么學(xué)科，只要扯上思維導(dǎo)圖這幾個字，瞬間高大上了。思維導(dǎo)圖與數(shù)學(xué)，思維導(dǎo)圖與單詞記憶……諸如此類，不勝枚舉！于是乎，我們也跟隨著潮流，潮了一把——《高效閱讀與思維導(dǎo)圖》。拿到傳說中的那本“傻瓜式教案”后，我們徹底傻眼了。武林秘籍，果真名不虛傳，除了上課的大流程以外，再無其他，堪比天書。不是說好一看就會的嗎？我怎么看了好幾眼都沒看出個門道來。難道……我是…… 不！這才是真正的“傻瓜教案”。快速閱讀還是容易掌握的，畢竟在小學(xué)接受過非正規(guī)的訓(xùn)練，但思維導(dǎo)圖？連自己都沒弄懂，怎么教孩子？為了維護(hù)自己的老臉，趕緊上網(wǎng)買書，在“讀書破五卷”之后，勉強(qiáng)能指導(dǎo)孩子畫出抽象派的“思維導(dǎo)圖”，差點沒要了我半條命。所幸效果還不錯。教過幾期后，我就成了麗芳老師口中那個“有勇氣”的人，自己一幅都沒畫過，還敢教孩子畫T﹏T。所以，當(dāng)朋友給我發(fā)送課程鏈接時，腦海中只飄來了三個字——“我要去”！我要挖掘沉睡了千年的靈魂，讓它徹底洗滌一遍……所以，我來了！帶著一顆空杯的心，來了！
初進(jìn)會場
? ? ? ? 門口的博贊先生，并沒有讓我熱血沸騰，因為不是很熟。走進(jìn)會場，眼前一亮，對于一個強(qiáng)迫癥患者來說，整齊是很重要的。整齊的導(dǎo)圖，整齊的桌椅，整齊的茶點，一切都是剛剛好的樣子。
? ? ? ? 經(jīng)過一場小雨——中雨——大雨的熱身活動，把我從困頓中拉了回來。這小游戲，不錯喲，有治愈春困之功效。
? ? ? 當(dāng)眼前出現(xiàn)了那只小鼴鼠時，一下子腦瓜中打了個激靈?！巴廴?，畫得太形象了！”。博贊先生的形象一下子躍然紙上，前不久，剛跟孩子們講述了《是誰把嗯嗯拉在我的頭上》，那是一本關(guān)于鼴鼠的故事，大腦中的神經(jīng)元像是開啟了連接，所有的信息串聯(lián)起一個有趣的故事。瞬間，我覺得我們之間相熟相知，如同老友。
? ? 精心設(shè)計的掃貨環(huán)節(jié)，一來燃起了我的購物欲，掃掃掃，二來活動了我的筋骨，拿拿拿。讓我這個慢熱的家伙有了一絲絲的參與感。拿到禮物的我們似乎回到了8歲，臉上洋溢著說不出的笑容。一個字:甜，兩個字:很甜,三個字:非常甜。
? ? ? 沒想到甜蜜的背后，是溫柔的陷阱，鋪天蓋地的理論知識，高強(qiáng)度的導(dǎo)圖繪制，差點沒把我這個超級小白砸暈在現(xiàn)場。看看周圍，高手云集，看看自己，哈哈哈哈。二十分鐘繪制一張導(dǎo)圖，怎么可能嘛！不如直接把我拉出去好了。
? ? ? 幸好，我調(diào)整了心態(tài)，既然來了，就可勁學(xué)吧，怕什么丟臉，反正我就是不會嘛！從第一幅圖“飛鏢形”導(dǎo)圖，到第六幅的結(jié)課導(dǎo)圖，縱向?qū)Ρ群螅晕腋杏X棒棒的，真不是我吹呀，沒有對比就沒有傷害。只是這一次，對象全是自己，只要今天的自己比昨天的自己好一點，我就屁顛屁顛了。
? ? ? 派啦老師深入淺出地講解，讓我茅塞頓開:“噢！原來是這么一肥(回）事呀！”長篇的理論知識在導(dǎo)圖的幫助下，輪廓漸漸清晰了，最重要的是，過目不忘，再過，終生不忘。
? ? ? 在這個世界上，還真沒什么是做不到的，不逼自己，怎么知道自己是 super. kitty呢？
? ? ? 第一天的課程結(jié)束，已經(jīng)是晚上八點半了，同學(xué)們個個如鋼鐵俠，頂著空空的肚子在激情創(chuàng)作，大有不畫完我就不走了的架勢，酒店的工作人員都來清場了，也沒把小伙伴們從椅子上“撬”起來。參加了大大小小的培訓(xùn)，也未曾見過此番場景，我似乎悟出了一個小偏理:“定位高端，才能招來高端的學(xué)生?；厝ズ?，我要提高我的課時費?！比绱俗疽?，莫見怪。
? ? ? 離開會場，回到酒店，才是痛苦的開始——全圖版思維導(dǎo)圖之自我介紹，知道“全圖”對于畫渣來說，有多痛苦嗎？既然痛苦，那就逃吧，吃飯，推拿，打麻將，把該做的事都做完了。夜深人靜的時刻，周圍一片寂靜，只聽得見老鼠的“吱吱”聲，四下無人，沒人陪我可勁地造。不得不面對了，打開手機(jī)——找圖——截圖——描→_→A計劃是:會畫什么就畫什么，比如我愛吃的食物?西紅柿，橘子，蘋果。要是老師問起我為什么喜歡？答案可簡單了，因為我只會畫橢圓，他們都是橢圓的，簡單方便。不過A計劃很快被否定了。心中的小天使告訴自己:“你交這么多學(xué)費，就是為了來著插科打諢的？”于是咬咬牙，開啟了畫渣之路。
? ? ? “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睔v經(jīng)了一七得七的自我摧殘后，一幅全圖版的思維導(dǎo)圖出爐了，我也成功晉升為了國寶熊貓。剛到會場，派啦老師問起做導(dǎo)圖的感受，我不帶一點思考地脫口而出——生不如死。耳邊瞬間被笑聲包圍，不知是一夜未睡，產(chǎn)生的耳鳴，還是現(xiàn)場的笑聲太魔性?？傊乙呀?jīng)進(jìn)入自我的混沌世界了。
? ? ? 說實話，來這之前，我不認(rèn)識麗芳老師，也不知道這咖有多大。只是在報名鏈接里，看到老師畫的導(dǎo)圖，就被深深地迷住了。那和我曾經(jīng)見過的導(dǎo)圖都不太一樣，中心圖突出，色彩搭配協(xié)調(diào)，一眼就有令人走火入魔的功效。吃一張，百病全消，吃兩張，可以得道成仙……果真大咖一出場，就知有沒有。一句開場白，就把我從通宵的困中拉了出來。
? ? ? 經(jīng)過昨天的課程，初步了解了思維導(dǎo)圖，如何繪制思維導(dǎo)圖，怎樣提取關(guān)鍵詞，但對于做培訓(xùn)的我來說，我更想知道，我如何把思維導(dǎo)圖清晰地傳遞給我的孩子們。如何把它跟課程更好地結(jié)合在一起。
? ? ? 老師用具體的例子示范了“信息——理解——輸出”的全過程。思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵圖是為了幫助孩子還原信息。這一點，似乎撐起了我做思維導(dǎo)圖的信心。在此之前，我真的要把它遺棄，參加了幾場《思維導(dǎo)圖與作文》的師訓(xùn)，過后，只有一個念頭，他們是硬擰在一起的嗎？為了導(dǎo)圖而畫導(dǎo)圖，完全失去了作文的主導(dǎo)性。大家盛傳的工具性真的是工具嗎？還是那些商家為了吸引家長目光的手段呢？
? ? ? ? 在老師講解了“五星教學(xué)法”后，似乎顛覆了我對導(dǎo)圖的錯誤認(rèn)知。老師相繼舉例說明了思維導(dǎo)圖與各個學(xué)科的結(jié)合后，終于讓我理清了思路。
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? ? ? 經(jīng)歷了兩天非人式訓(xùn)練，我終于畢業(yè)了，老師親愛簽名的書成為了我們的結(jié)課禮物。雖然線下↓課程結(jié)束了，但等待我的還有三十天的線上↑課，十一次的作業(yè)，對于一個時間滿滿的我，又是一場新的挑戰(zhàn)，也許進(jìn)度慢，但我會努力跟上節(jié)奏的。歡迎一個月后來福州看熊貓。最后，附上小伙伴的大合照，見證我們一起走過的路，一起看過的風(fēng)景。
? ? ? ? 末了，我想告訴自己:大白(––)，向前沖！去遇見那個未知的自己吧！
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