本周有六個(gè)小故事，朋友你想聽(tīng)嗎？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
周一：《皆可成佛》
故事原文：?
? ? 地之極東南，有一海，稱(chēng)為“滄?！薄婧?duì)面，就是仙家佛地，凡是能渡過(guò)滄海到達(dá)彼岸的人，就能立地成佛，修成正果。
? ? ? 于是，許許多多的人千里迢迢趕來(lái)，或乘帆船，或乘木筏，紛紛朝著彼岸進(jìn)發(fā)。波浪滾滾，狂風(fēng)飆卷。許多人被風(fēng)浪擊落，永沉海底。
? ? ? 能成功到達(dá)彼岸的，少之又少，但是，就是這少之又少的人，成了人們口中的傳奇，吸引著越來(lái)越多的人前仆后繼，朝著無(wú)垠的滄海進(jìn)發(fā)。
? 若干年后，有三種人成了佛。
? ? 第一種人歷盡艱辛，終于到達(dá)彼岸，稱(chēng)為“修成正果佛”。
? ? 第二種人幾經(jīng)努力，還是到達(dá)不了彼岸，于是放棄了渡海，回家安居樂(lè)業(yè)，稱(chēng)為“幡然醒悟佛”。
? 第三種人，只是一個(gè)人。那是一位在海邊以打魚(yú)為生的老人。面對(duì)熙熙攘攘的渡海人群，他不為所動(dòng)，幾十年間日出而作，日落而息，過(guò)著單純而樸素的日子。后來(lái)，佛祖點(diǎn)化他成了佛，稱(chēng)為“寧?kù)o佛”。
? 而那些沉入海底泯滅無(wú)聞的，被稱(chēng)為“蕓蕓眾生”……
我的復(fù)習(xí)：
周二：《釣魚(yú)高手》
故事原文：
話說(shuō)從前兩個(gè)釣魚(yú)高手來(lái)到河邊大展身手，沒(méi)過(guò)多久兩人都大有收獲。
? ? ? 許多釣客跟游客都被吸引了過(guò)來(lái)，在一旁發(fā)出羨慕和稱(chēng)贊的聲音。
? ? ? 對(duì)釣魚(yú)高手B而言，他對(duì)圍在旁邊的這些人已經(jīng)司空見(jiàn)慣，之后就是邊釣魚(yú)邊樂(lè)在其中飄飄然。
? ? ? 可是釣魚(yú)高手A卻放下釣桿開(kāi)始主動(dòng)教大家怎么釣魚(yú)了。
? ? ? 一天下來(lái)，熱心的釣魚(yú)高手A幾乎沒(méi)有空釣魚(yú)，他把時(shí)間都用在教別人釣魚(yú)了，可是卻獲得大家送給他的滿滿一籮筐的魚(yú)，而且還認(rèn)識(shí)了一大堆新朋友，而這些人圍在他身旁左一句“老師”，右一句“老師”，也讓他備受尊崇。
? ? ? 高手B很是納悶：“一樣的本領(lǐng)，憑什么大家都那么喜歡他呢？”
? ? ? 于是，他就繼續(xù)苦練釣魚(yú)本領(lǐng)，想著一定要超越高手A。
? ? 后來(lái)，他一天都能夠一個(gè)人釣一筐魚(yú)了，可還是沒(méi)有人愿意成為他真正的朋友，他越想越憋屈，最后氣得住了院，連最喜歡的釣魚(yú)愛(ài)好都失去了…
我的復(fù)習(xí)：
周三：《胡蘿卜和熱曲奇》
故事原文：? ?
? ? 有個(gè)教授把一群又渴又餓的大學(xué)生請(qǐng)過(guò)來(lái)做實(shí)驗(yàn)。
? 教授把學(xué)生分成兩組，有一組在他們面前擺了熱的曲奇，可以隨時(shí)吃這個(gè)熱的曲奇；
另外一組大學(xué)生也坐在旁邊，他們能夠看見(jiàn)那個(gè)熱的曲奇，但是你們這組不能吃，只能吃胡蘿卜。
那些特別餓的大學(xué)生，聞著曲奇的香味，讓他吃胡蘿卜，確實(shí)非常遭罪。但是這組沒(méi)辦法，為了配合實(shí)驗(yàn)，就只能生氣地去吃面前的胡蘿卜。
吃過(guò)之后，進(jìn)行第二項(xiàng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容-----開(kāi)始答題，答的都是根本無(wú)解的幾何題。
教授告訴他們說(shuō)這些題答完了有獎(jiǎng)，但實(shí)際上根本答不出來(lái)，其實(shí)主要目的就是看誰(shuí)能夠堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。
最后的結(jié)果是，可以吃熱曲奇的那一組，平均堅(jiān)持了二十分鐘；而只能吃胡蘿卜的那一組，平均只堅(jiān)持了八分鐘。
我的復(fù)習(xí)：
周四：《愛(ài)生氣的人》
故事原文：
? ? 有一個(gè)婦人，特別喜歡為一些瑣碎的小事生氣。
她也知道自己這樣不好，便去求一位高僧為自己談禪說(shuō)道，開(kāi)闊心胸。
高僧聽(tīng)了她的講述，一言不發(fā)地把她領(lǐng)到一座禪房中，落鎖而去。
婦人氣得跳腳大罵。
罵了許久，高僧也不理會(huì)。
婦人又開(kāi)始哀求，高僧仍置若罔聞。
婦人終于沉默了。高僧來(lái)到門(mén)外問(wèn)她：“你還生氣嗎?”
婦人說(shuō)：“我只為我自己生氣，我怎么會(huì)到這地方來(lái)受這份罪?！?/p>
“連自己都不原諒的人怎么能心如止水?”高僧拂袖而去。
過(guò)了一會(huì)兒，高僧又問(wèn)她：“還生氣嗎?”
“不生氣了?！眿D人說(shuō)。
“為什么?”
“氣也沒(méi)有辦法呀?！?/p>
“你的氣并未消逝，還壓在心里，爆發(fā)后會(huì)更加劇烈?！备呱蛛x開(kāi)了。
高僧第三次來(lái)到門(mén)前，婦人告訴他：“我不生氣了，因?yàn)椴恢档脷??！?/p>
“還知道值不值得，可見(jiàn)心中還有衡量，還是有氣根。”高僧笑道。
當(dāng)高僧的身影迎著夕陽(yáng)立在門(mén)外時(shí)，婦人問(wèn)高僧：“大師，什么是氣?”
高僧將手中的茶水傾灑于地。
婦人視之良久，頓悟，叩謝而去。
我的復(fù)習(xí)：
周五：《爺孫騎驢》
故事原文：? ? ?
? ? 說(shuō)的是從前有個(gè)老頭帶著孫子進(jìn)城趕集，路遠(yuǎn)天熱，老頭腿腳不便，就騎了驢走，小孫子牽著驢跟著。
走著走著，一位老婆婆看見(jiàn)了，便說(shuō)：“你看你這個(gè)老頭，只顧你自己，你騎著驢，倒讓小孩子自己走?！?/p>
老頭想想，這老婆婆說(shuō)的也是，小孫子一路走也累了。于是，趕緊從驢背上下來(lái)，把小孫子抱上驢背，自己牽著驢走。
又走了一會(huì)兒，遇到一個(gè)書(shū)生，書(shū)生見(jiàn)了說(shuō)：“這小孩子真不懂事，自己騎著驢，卻讓老人家跟著走?！?/p>
小孫子一聽(tīng)，也覺(jué)得書(shū)生說(shuō)的有理，于是，爺孫兩人誰(shuí)也不騎了，牽著驢走。
又決走多遠(yuǎn)，路過(guò)一片農(nóng)田，有兩人正在田里鋤地，看見(jiàn)兩人都牽著驢走，就指著他們爺倆兒議論說(shuō)：“這爺倆一對(duì)傻子，有驢不騎，卻牽著驢走。”
爺倆聽(tīng)見(jiàn)了，老頭說(shuō)：“孫子啊，算了，咱倆一塊騎上驢吧，也別讓人說(shuō)你不好我不好，還把咱倆當(dāng)傻子了?！?/p>
于是倆人都騎上了驢，慢慢走。
走不一會(huì)兒，又遇見(jiàn)一個(gè)和尚，和尚見(jiàn)你倆一塊騎著驢，便說(shuō)：“阿彌陀佛，老施主還是發(fā)發(fā)慈悲吧，你爺倆騎在這么一頭瘦驢身上，這驢怎么能受得了呢？阿彌陀佛！”
這倒好，老頭又沒(méi)了主意，倆人又都從驢背上下來(lái)，誰(shuí)也不敢騎了。
于是兩人商量，咱們抬著驢走吧，那別人就都無(wú)話可說(shuō)了?？赡求H不讓抬啊，兩人正在和那驢叫勁時(shí)，有一個(gè)老頭從這里路過(guò)，看著倆人要推倒驢，就問(wèn)了他們的事情經(jīng)過(guò)，聽(tīng)后，大笑著說(shuō)：“為什么非要都聽(tīng)別人的呢？那些人可能還沒(méi)有你活得明白呢！”
兩人聽(tīng)了老頭的話，也不再抬驢子了，輪流騎著進(jìn)城去了，路人再說(shuō)什么他們也不再輕信了……
我的復(fù)習(xí)：
周六：《鐵絲媽媽和絨布媽媽》
故事原文：
? ? 20世紀(jì)50年代末，美國(guó)威斯康辛大學(xué)動(dòng)物心理學(xué)家哈里·哈洛用猴子做了一系列實(shí)驗(yàn)。
哈洛和他的同事們把一批剛出生的嬰猴放進(jìn)一個(gè)個(gè)隔離的籠子中養(yǎng)育（每個(gè)小猴都有一個(gè)單獨(dú)的籠子），并用兩個(gè)假猴子替代真母猴。這兩個(gè)“母猴”分別是用鐵絲和絨布做成的。
他們?cè)凇拌F絲母猴”胸前特別安置了一個(gè)可以提供奶水的橡皮奶頭，代表一個(gè)可以24小時(shí)提供奶水的母親。在絨布母猴外面裹上了海綿和絨布，身體內(nèi)還安裝了能提供溫暖的燈泡，代表一個(gè)柔軟、溫暖的母親。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)，嬰猴只在饑餓的時(shí)候才到“鐵絲母猴”那里喝幾口奶水，其他更多的時(shí)候都是與“絨布母猴”呆在一起。
另外，嬰猴在遭到驚嚇或威脅時(shí)，會(huì)跑到絨布母猴身邊并緊緊抱住它，似乎絨布母猴會(huì)給嬰猴更多的安全感……
我的復(fù)習(xí)：
? 親愛(ài)的朋友們，你還記得我們這周的幾個(gè)小故事嗎？他們都講了什么？給予你了什么？你還能記起多少呢？不如一起回顧一下吧。
