6701
辛丑金鼠年農(nóng)歷正月十九日，即公元2021年3月2日，星期二。
第9周。
5:02分，醒了。學校規(guī)定是6點起床，所以似乎上不那么的著急的。
5:25分，開始下樓了。不經(jīng)意之間發(fā)現(xiàn)，有部分初三學生開始早起晨讀了。
只有九年級教室等亮了。
由于今天應該值周，所以四處轉了一轉:
初一(4)班和初二年級八(2)班里學習的學生:
不久，八(3)班里也有人了:
由于要在校內(nèi)值班，便下樓到了崗位上:
早晨放下帶隊:
早進班，一抓學習，二是檢查背誦和作業(yè)，督促其進步。
中午一、二節(jié)是八年級(1)、八年級(2)班的課。第四節(jié)是八(3)班的課，下午一、二節(jié)又是八(3)班的課，晚上第2節(jié)又是八(3)班的課。
中午在班內(nèi)守午休。
下午，給范明曦改了一篇作文:
晚飯后早進班，落實檢查背誦"名著閱讀’中的《傅雷家書》中的前兩個自然段:
第一次月考定在下個大周的第一小周，內(nèi)容:語文是1~7課+2首古詩+《傅雷家書》閱讀，政治1~2課。
為了迎接考試，把考試內(nèi)容分解如下:
一、積累與運用
第1題分解到“課下注釋(音)”+課后的“讀讀寫寫”；
第2題分解到講課中的近義詞、形近字等中去了；
第3題是古詩文“《詩經(jīng)》二首”；
第4題是名著閱讀，押寶在“傅雷家書”閱讀前③段；
第5題，涉及到語意連貫和關聯(lián)詞，把它們分解到《大自然的語言》的講課過程中了；
第6題，是說話得體和信息閱讀，這在釘釘直播課時也講過了。
二、現(xiàn)代文閱讀
(一)父親的燈籠
①父親做燈籠的手藝遠近聞名，但父親從不靠它來賺錢。許多人為父親遺憾，嫌他浪費了這身手藝。父親卻總是憨厚地笑著說：當玩了，閑著也是閑著。? ?
②逢年過節(jié)，很多人家都來求父親做燈籠。自然不會白求，家境殷實些的，會給些閑錢。所以童年里，我們過年總會吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和別人家的孩子比，我們要算是幸福的了。家境貧寒的窮人，會拿些糧食來求燈籠，他們寧可從嘴里省出來幾升糧食，也要做個大紅燈籠，圖個喜氣。他們把燈籠當成一種寄托，當成了好日子的火種。父親對窮人富人一視同仁，害得自己整個臘月都閑不下來，忙得昏天黑地。但望著一家家大紅燈籠高高掛，父親就會一邊抽著煙袋，一邊很滿足地笑，把眼睛瞇成了一條連小咬兒都鉆不進去的縫。? ?
③這種呈橢圓形的燈籠被稱為長命燈。燈籠通體由竹子制成，故有富貴驅(qū)邪之說。竹子四季常青，在民間寓意長命富貴。依我們這里的民俗，逢年節(jié)點亮燈籠不僅增加年氣，還可保一輩子不受窮。還有的人說，點上燈籠，可以使家里人都健健康康的，沒病沒災。各種各樣的說法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。? ?
④做燈籠是個細致活兒，需經(jīng)過片竹、削竹、編織、定型、上紙、寫字、上油等繁瑣的過程，每個過程都需要嚴謹細致的操作。只有在燈籠腰身裱上一圈紅色皺紋紙的時候，燈籠才有了靈魂。細密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。? ?
⑤父親認真對待每一盞燈籠，他虔誠地認為，每個燈籠都是有靈魂的，只有認認真真地編制，每尺每寸都一絲不茍地完成，讓每根竹條都規(guī)規(guī)矩矩，恰到好處地排好隊，站好崗，靈魂才能在燈籠的身體里呆得安穩(wěn)。那些燈籠做好后，父親的手上便落滿瘡疤，那都是讓鋒利的竹條劃傷的。?
⑥一年除夕，鄰居拴柱拎著半袋米來求燈籠。他撓著頭，不好意思地對父親說，因為帶阿爸去治病才回來，沒趕上定做燈籠。只想來碰碰運氣，看父親有沒有多做出一個來?！拔抑幌氚褵艋\高高地掛起來，沒準那樣阿爸的病很快就會好了?！彼┲錆M期待地說，仿佛這燈籠真的成了救命良方。堂堂一個五尺漢子，在父親面前直抹眼淚。? ?
⑦父親剛開始猶豫了一下，但聽到拴柱這樣說，便斬釘截鐵地說道：“有，正好多一個?！备赣H從里屋拿出了一個又紅又大的燈籠遞給拴柱，“把這個拿回家掛上吧，希望它能靈驗，讓你阿爸的病早日好起來?！彼┲粋€勁地道謝。父親還攆出家門，硬是把那半袋米原封不動地塞給了拴柱。? ?
⑧那是留著自己掛的燈籠，可是父親卻將它送人了。我在心里和父親賭氣，父親卻說，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的燈籠送給他。? ?
⑨那年除夕夜，我們家沒有掛起燈籠，但左鄰右舍高高掛起的燈籠，那些被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮。人們不約而同地仰起了頭，看著那光閃閃的被賦予了生命喜氣的燈籠，仿佛看到了光燦燦的豐收的年景，看到了衣食無憂的將來，看到
了一個個即將成真的美夢……微醉的父親，看著那些在風中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：“總算沒有瞎了這身手藝！”? ?
⑩現(xiàn)在我才懂得，父親在編制那些燈籠的時候，把自己也做成了一盞燈籠，用善良做芯兒，用愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生都不會熄滅。? ?
7:文章圍繞父親與燈籠，主要敘述了哪幾件事？請簡要概括。(4分)?
8:分析下列句子所蘊含的思想感情。(4分)?
? (1) 細密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。
? (2) 微醉的父親，看著那些在風中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：“總算沒有瞎了這身手藝！”? ?
9:本文著力描寫父親制作的燈籠，請簡要分析“燈籠”在文中有哪些作用。(4分)? ?
10:“那些被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮”這句話有什么含義？請結合文意簡要回答。（4分）? ?
(二)故鄉(xiāng)的炊煙
清晨，我到村外的道路上晨練，回來時，突然被一個圖景震撼了:村落四周的上空競飄著淡淡的縷縷的裊裊的濁白的炊煙。
一瞬間，我被她所陶醉了，多么親切的炊煙?。?多年不見了，它縹緲如云，朦朧似夢，此刻，它讓我不知自己身在何處何時，恍惚又回到了故鄉(xiāng)，回到了童年……
許多年前，在故鄉(xiāng)的每一座瓦房或茅草房的前邊，都有一根矗立的煙囪。
站在黃河大堤上，將目光凝聚在我的村莊，就會看到幾十根、甚至上百根煙囪里冒出來的青煙，這樣的景象，比任何一幅山水風景畫都壯觀十倍。
小時候，天剛朦朦亮，母親就會系上圍裙點燃起灶火，瞬間我家煙囪里的炊煙裊裊升起。灶坑前，火光映紅了母親的臉，她把一根根柴禾添進爐膛，將鍋里的水燒沸。不一會，我就吃上了熱乎乎的飯菜，然后，背著書包高高興興上學去。
后來，我去圪垱店讀高中。有時兩三個月才回家一次，每次回來，一翻越躍黃河大堤，就可以遠遠地看見村莊周圍的樹林里彌漫的裊裊如紗似旁的炊煙，我總是會不由自主地加快回家的步伐。因為我知道：炊煙里有柴草的味道，夾雜著淡淡蔥花、辣椒的飄香和著誘人的飯香。
故鄉(xiāng)的土地上長滿了莊稼，有小麥、玉米、花生、水稻、棉花、油菜和高粱、紅薯，它們都是鄉(xiāng)親們賴以生存和用以解決溫飽問題的食糧。秋收過后，像玉米桿，棉花桿，麥秸桿，鄉(xiāng)親們的家里屋外都堆滿了這些柴草，用它們來煮熟莊戶人家的一日三餐。
早晨，當一家煙囪里的炊煙升起，絲絲縷縷的炊煙隨著輕風升騰起來。于是，七爺家的，大伯家的，四嬸家的，不多時，整個村莊都充滿了濃濃的生活氣味：“咵咵咵”的切菜聲、“噼噼啪啪”的柴火聲，紅紅的灶膛、濃濃的炊煙……
伴隨著初升的太陽，縷縷炊煙掠過屋頂，如霧般隨風飄蕩，在故鄉(xiāng)的上空打著旋，轉著圈，像戀家的游子一樣，舍不得離開卻又不得不走，它們親密地擁抱著、追逐著、嬉戲著，你扯它的衣服、它拉你的手，一起向高處、向遠處，越走越淡，散也散在一起。
炊煙從未離開村莊，它們的氣息游走在房檐下、纏繞在南瓜藤的莖蔓間、縈紆在樹梢上、掩藏在草垛里，回蕩在鳥鳴中，還有那村邊悠哉哉游流淌著的小溪里，那一塊鵝卵石與另一塊鵝卵石的縫隙間……
炊煙總是讓人感覺溫暖的，那煙火的味道和著飯香，讓遠行的人感到安心。無論你走多遠、離開多久，當你看到那片炊煙，你就會知道：房檐還在、南瓜藤還在、樹梢還在、草垛還在，還有你所鐘愛的鳥鳴與鵝卵石、養(yǎng)育你的村莊與土地、看著你長大的父老鄉(xiāng)親都還在。
很久以前，父親手指炊煙對我說：“人活著就是要像這炊煙，向高處走，向遠方走?！睆哪菚r起，我就記住了父親遠望的目光，記住了炊煙的方向，記住了頭頂那一片純凈湛藍的天空。
我一直想，我離開炊煙的時候，一定要是滿懷希望的，我相信連那無言的炊煙都會為我感到驕傲！
后來，我如愿遠行。
如今，我在我和炊煙都憧憬的都市里，奔波于生活，浪跡在異鄉(xiāng)，艱難地在城鄉(xiāng)間穿行著。但是，我在燈紅酒綠、推杯換盞中，總會時時懷念起我的故鄉(xiāng)，懷念起那炊煙飄動的村莊。遠離了村莊的炊煙，我的生命似乎成了一條斷流的河，一塊荒蕪的田地。只有炊煙，以及村莊里那些與炊煙站在一起的風物，才能讓我的生命保持長久的美感、幸福和豐盈。
去年冬天，我回老家探望母親，正好趕上紅薯成熟的時節(jié)，母親幸福地對我說：“九滿，你小時候最喜歡吃烤紅薯了，給你烤兩個吧！”那天，母親在土灶里烤著紅薯，小心謹慎、翻來覆去慢慢烤，生怕稍不留神就會把紅薯烤糊燒黑。紅薯烤熟的時候，母親長嘆一聲：“唉！人老了，手腳不麻利了，還是烤糊了?！蹦赣H的神態(tài)，就像一個犯了錯誤的孩子。我吃著母親親手烤制的紅薯，淚水在我的眼眶里打轉，我知道，這烤紅薯分明是一顆拳拳的慈母之心啊！
每一次離家前，母親一大清早就會在廚房里給我煮雞蛋、做面條，還有我最喜歡吃的故鄉(xiāng)風味。我也會守在母親的身邊，幫她老人家打理著灶火，炊煙飄滿了整個廚房，炊煙的味道是嗆人的。此刻，不知道我的淚水和母親的淚水是被炊煙嗆出來的，還是用炊煙來掩飾心里的離別憂傷……
多少年來，那淡淡妖嬈的炊煙一直輕盈飄渺在我的記憶中，它如一幅永不褪色的多彩畫卷，定格在我的心里，纏繞在我的心頭，牽引著我思鄉(xiāng)的腳步。不管我回到故鄉(xiāng)還是行走到異城他鄉(xiāng)，只要看到那飄悠升起的炊煙，聞到空中散發(fā)燃燒柴草的清香，我的心中就會感覺到少有的溫馨。
11、文中記述我和母親的幾件事？
12、母親在烤紅薯時為什么要向兒子道歉？
13、說文中最末自然段在文中所起的作用。
14、結合全文，說一說文題的含義？
三、古詩閱讀
(一)閱讀下面文言文選段
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（節(jié)選自《禮記·禮運》）
15. 解釋括號內(nèi)的詞
? ①選賢(與)能? ②女有(歸)
16. 請將文中與下面意思相近的語句寫出來
? ? ①黃發(fā)垂髫并怡然自樂。
? ? ②路不拾遺。
17. 本文描述大同社會的人才選拔制度與福利保障體系是怎樣的？
? 人才選拔：
? 福利保障：
18. 現(xiàn)代漢語中還保有許多古代語言的含義。請從下列字中，選三字寫出三個成語來。
? ? 皆、惡、興、作、謂、藏、閉
(二)古詩閱讀(4分)
甲:式微
式微式微,胡不歸?微君之故,胡為乎中露?
式微式微,胡不歸?微君之躬,胡為乎泥中?
注釋①式:語氣助詞,沒有實義。微:幽暗不明。②胡:為什么。③微:非,不是。故為了某事。④中露:露中,露水之中。
1、式微式微,胡不歸?運用了什么修辭手法?結合詩意簡要分析。(2分)
2、這首詩表達作者怎樣的思想感情?(2分)
乙、閱讀《子衿》
青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？
青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？
挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！
一、理解性默寫：
1、通過夸張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將詩人強烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來的詩句是：“一日不見，如三月兮”。
2、運用假設語氣、讓步的姿態(tài)做出強烈反問的兩句是：“縱我不往，子寧不嗣音？”“縱我不往，子寧不來？”
二、選擇題：
1、 下列對《子衿》理解分析不正確的一項是（? ）
A. 這首詩寫一個女子在城樓上等候她的戀人，表現(xiàn)了這位熱戀中的女子焦急不安、情深意切的真摯感情。
B. 約會不遇，失落惆悵，不可遏止。愛之既深，責之必切。對于他的失約，她也許想到種種原因，但無論如何難以諒解。
C.兩句“縱我不往”，以質(zhì)問的語氣、討伐的姿態(tài)，做出了強烈的指責。
D.這是一首古老的戀歌，跌宕起伏，纏綿悱惻，婉轉動人，即使穿越了兩千多年的歲月，讀來仍能產(chǎn)生共鳴。
2、下列對《子衿》的賞析有誤的一項是(? ? )
A.詩中兩句“縱我不往”，以假設的語氣、讓步的姿態(tài)，做出了強烈的反問。
B.“青青子衿”“青青子佩”，是以戀人的衣飾借代戀人。對方的衣飾使她念念不忘，可見其相思之深。
C.末尾的內(nèi)心獨白，通過對偶的修辭手法，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將主人公強烈的情緒形象地表現(xiàn)了出來。
D.全詩共三章，采用倒敘手法，運用大量的心理描寫，將主人公等待戀人時焦灼萬分的情狀刻畫得栩栩如生。
三、賞析題：
1、這首詩采用了怎樣的敘述手法？從結構上看，具有怎樣的特點？
2、這首詩的主要內(nèi)容是什么？最后一句“一日不見，如三月兮”有什么含義？
二、古詩賞析（3分）
望洞庭湖贈張丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
1、詩歌頷聯(lián)____“蒸”字，從視覺角度寫出洞庭湖水汽彌漫的樣子；著____“撼”字，____ 。（1分）
2、詩人是如何表達自己情感的？請結合詩句予以簡析。（2分）
四、作文
1、我的____
2、曾經(jīng)難忘的___
夜自習放學后，同學們在洗漱:
熄燈鈴響了，回去休息:
6702
勇于改變己
無論你喜不喜歡，冒險永遠是人生中無可避免的一部分。
無論是換工作、談戀情、投資、選適合的學校，終究都需要面對風險。有想法，更要有做法，如果整天只知道空想而沒有任何行動，那么想法終究只是個想法，不可能成為事實的。
馬云說：許多人晚上想想千條路，早上起來走原路。夢想成真的關鍵就在于是否有勇氣行動，是否敢大膽去嘗試？說穿了沒有能不能，只有要不要而已！因為當你愿意采取行動時，一定相信自己能夠克服任何阻礙，知道你能穿越一切困難，達到此岸。
很多人會失敗的原因，就在于不敢去做自己內(nèi)心真正想做的事，總以為夢想太遙遠，更認為就是因為達不到所以才是夢想。只要敢想、敢做，就有機會獲得你想要的人生。人生沒有不可能，告訴自己勇于改變，不要被困難打敗，困難并不會讓人生變得辛苦，只要你追逐的自己的夢想，困難就會變得一點都不辛苦！
6703
老虎和大象的故事
橋北鄉(xiāng)范莊小學四(1)班?范明曦
在大森林里，大象是個霸主，誰不聽話，他就用他的子鼻征服。
一天，一只老虎來了。老虎見大象個子比自己高大，還有有力的長鼻子和兩根像利刀一樣的牙齒，十分恐懼。他想，我要想成為森林里的大王，必須打敗自己最強大的對手一一大象。如果不想個高明的主意，大象發(fā)起怒來說不定把自己也給收拾了。想了想，于是，他帶上禮品去拜訪，和顏悅色地說:“受人無比崇敬的象王，你全身都很帥氣完美，只是你的這長鼻子和粗糙的牙齒有點難看了，這與尊貴的你太不般配了吧？。”
“你又在胡說！”大象怒氣沖沖地對老虎說著，又甩了一下長鼻子，揮舞了幾下靈齒。
老虎聽大象這么一說，松了口氣，說:″象王，告訴你吧，森林里的動物們也在議論你，你再想想什么動物跟你一樣長著長鼻子呢？”
大象心想:老虎說的也許是對的，在森林中，也確實沒有哪類動物長著個長鼻子，大象大聲說:"好吧，那我明天去動物醫(yī)院做個手術，去掉這些累贅，我就成了一匹美麗無比的大象?！?/p>
第二天午飯后，大象在林間的草地上看見了那只老虎，動物們都圍簇著它。
大象不理解地問:“難到我不美麗嗎？”老虎聽了大象這么說，哈哈:“你很完美，但是你失天了你最歷害的武器?！痹掃€沒說完，便向大象撲了過去。
大象想用鼻子把老虎甩出去，想用長長的象牙刺破老虎的肚皮……
就這樣，大象被咬死了，老虎成了森林里的霸主。
6704
今天的榮譽
6705
辛丑添倉寄語
鬧罷元宵又添倉，神州處處好春光。
東西南北繞中軸，牛年牛勁牛八方。
工農(nóng)商兵黨為首，牛市牛氣牛三江。
春夏秋冬駒過隙，壬寅新篇待開章。
