題記：
問：伙伴們，談一談你對老師去家里家訪的感受吧？
答：一提到老師到家里去家訪，就是那種渾身特別不自在，也不知道見了老師之后該說些啥呢？還怕自己什么話沒說對，再惹得老師對自己反感甚至影響到對孩子的態(tài)度，所以還是和老師能不見面就不見面吧。
答：我可不喜歡老師家訪，當年咱班老師到我家里凈告狀了，老師一走，我屁股就開花了。
答：家訪？如果老師們有任務，那就來吧，我可以配合呀。
……
? ? ? ? 聽了小伙伴們的回答，我真想高呼一聲：不會吧，都什么時代了，老師不應該成為家長懼怕的人，而更多應該成為引導孩子成長路上的同行者吧！來來來，看過來吧。其實家訪我們可以這樣滴：找一些家長和孩子們一起去家訪，孩子們玩，家長們聊，那樣的畫面應該是完美的吧。
? ? ? ? 從開學初，我就一直想找機會去家訪，畢竟要和孩子們在一起學習和生活，只是想從多方面去了解家庭，了解家長以及多多了解孩子的另一面。無奈開學的事情一直很忙，學校家里幾乎是分不開身，所以說好的家訪也遲遲沒有落實下去。時間轉眼就即將走過半個學期，1.9日正好是家訪日，所以提前一天我和家委會商量，看看有沒有主動邀請我們?nèi)ゼ以L的家庭，畢竟也不好“生硬闖入”。
? ? ? 結果群里面好長時間也沒有動靜，有時候我還是蠻怕某種寂靜的，難道這是怕我去家里檢查衛(wèi)生嗎？我心里暗想，但馬上我又想到也許不是周末，家長多數(shù)都上班，抽不開身，這么一想，突然間又挺高興的。畢竟家長們都有事情干，說明他們都很優(yōu)秀，當然替他們高興啦。大概在過了四個小時后，家委會告訴我終于有兩個家庭拋出橄欖枝啦，這讓我的心里多少有些欣慰，王詩涵媽媽馬上發(fā)給我家庭的位置，并且告訴我隨時歡迎我的到來。因為上午家委會陪同人員劉子銘媽媽要陪孩子參加一個面試，所以我們定好了1.30在王詩涵家的小區(qū)門口等待，在與門口的保安進行了交涉之后，允許我們把車開到小區(qū)里面，就這樣順著詩涵媽媽的指揮，我們一路找了過去。只見詩涵媽媽已經(jīng)在樓下等我們了。
? ? ? ? 進了樓宇門，正對門一樓便是詩涵家，詩涵熱情地喊了聲：“老師好，阿姨好。”是那種親切自然的流露。想起來開學不久的一次，詩涵進到教室后就哭了起來，說啥就想回家，我勸了幾次也沒好，于是我們協(xié)商讓媽媽接家去，但條件是回家必須心里要想著我，否則不讓回家。小家伙眼淚還沒干，小腦袋卻不停地點頭。我知道，我只有讓孩子內(nèi)心消除對學校的焦慮，對老師的懼怕，她才能真正走進我的教室，成為喜歡這里的快樂的小孩。實踐證明，在接下來的時間中，詩涵對我是很依賴，很喜歡的。即使我有批評她，她依然喜歡我。我仔細打量小丫頭，在家里穿著粉嫩的毛絨睡衣，頭上扎著兩個粉嫩的小毛絨球，顯得十分的嬌嫩。詩涵媽媽調(diào)侃說詩涵爸爸說害怕老師來家訪，于是躲了出去。哈哈，我想這一定是虛構的，王爸爸一定是工作繁忙脫不開身才是。我們很隨意地就聊了起來，聊到了孩子來到實驗學校前前后后的周折，聊到了孩子的成長，從聊天中我能夠體會到這是一個充滿著快樂氣息的三口之家?？粗湍概畟z在家，也為了讓接下來的家訪更加有意思，我提議讓詩涵母女也跟著我們一起去王愷睿家里去家訪，母女倆欣然同意。
? ? ? 來到了王愷睿家，原來王爸爸也在呢，還好沒有躲出去呦，真好呀。我夸獎愷睿的襯衣好看，顯得小臉龐更加的白凈，寶貝立馬就給我看了上面還有小動物的小尾巴呢，一點沒有拘束感，只有這樣親近的感覺才是我想要的。孩子們天生進入角色就快，一會功夫就手拉手屋里屋外的玩了起來。當然我們大人也就隨心所欲地侃起了大山，大家還交換了彼此教育孩子的心得，每個孩子不同，所以才會有不同的教育方法。我特別贊同王愷睿爸爸的教育方法：不能太打壓孩子，要給孩子成長的空間。對于孩子期末語文考了98分的成績，媽媽開始不滿意，一直說題都練過了，就不應該錯。后來在王爸爸的開導下，媽媽轉變了態(tài)度，告訴孩子，下一次別馬虎，好好考就好。
? ? ? 子銘媽媽說：“其實這樣的家訪形式比老師一個人進行要好很多。一來消除了家長緊張的顧慮，二來大家湊在一起也正好借此機會聊一聊，認識認識。不然我們就是成天放學時在外面自己班級的區(qū)域內(nèi)等孩子，彼此都不太熟悉，所以也不太聊天，情感上都疏遠了呢。我們總是希望孩子們好好在一起玩，是不是我們家長也要多聚聚呢！”子銘媽媽的想法也得到了大家的一致的贊同。是呀，大家要在一起共度六年，說起來是多么值得珍惜的時光呀，孩子們收獲友誼的同時，我們家長也應該收獲滿滿的友情才對呀。
? ? ? ? 聊著聊著，我腦海里突然又冒出一個想法：“今年的家長會，我們進行一下改革吧?！薄霸趺锤母铮俊奔议L們迫不及待地追問?！熬褪菆A桌會議，家長分小組，分主題進行敘事?！边@樣便于我們每一個人都說出自己的觀點，對于學校，對于教學，對于教師，對于孩子我們充分發(fā)表自己的想法，參與課堂，參與管理，讓每一個家長都從原來的一個旁觀者變成一個參與者，因為實踐證明：只有親身參與，才會折射出最大的光芒?！疤昧?，老師。”看來大家還是比較贊同，期待這個想法得以在家長會上進一步實施與完善。
? ? ? ? 還記得在開學初的時候，我給家長們寫過一封信，我稱呼他們?yōu)椤靶腋５暮匣锶恕?，我們共同的目的就是培養(yǎng)一個普通的幸福的孩子。一個學期過去了，看著孩子和家長們臉上的笑容，我知道我們離一個普通的幸福的人的距離越來越近了……
? ? ? 家訪的第二天是我的生日，早起在群里還是真誠的發(fā)出想去家訪的邀請，但依然沒有回應。也許大家是希望忙碌了整個學期的我，安靜地在家讀讀書，碼碼字，過一個愜意的生日吧。好吧，親愛的伙伴們，等到來年的三月，春暖花開時，我們再邀上三五個家庭，準備好你的故事，你的酒，我們一起去家訪吧！
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