很多人都會(huì)說，要勤勞，這我能理解，因?yàn)榍趧谑俏覀兠宓膬?yōu)良傳統(tǒng)，但是所有事情，所有時(shí)候都要勤勞嗎？比如老師面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，（仿佛聽到所有老師和家長的反對(duì)聲）

老師的時(shí)間精力都是有限的，如果對(duì)每一個(gè)學(xué)生，每一件事情都手把手的教，都親力親為的話，老師能有這么多時(shí)間嗎？老師能吃得消嗎？

沒有這么多時(shí)間，自己又吃不消，在授課上能達(dá)到什么效果？不用想也知道，老師雖然很辛苦，付出很多，但是授課的效果不會(huì)很理想。

比起勤勞，老師更應(yīng)該學(xué)著怎么偷懶，（方法），多想想怎么才可以讓自己更輕松，學(xué)生學(xué)得更好，多培養(yǎng)孩子的能力，而不是學(xué)生有問題，事無巨細(xì)都由老師來解決。

對(duì)于接受能力強(qiáng)，反應(yīng)快的學(xué)生可以鼓勵(lì)他們自己解決問題，不論是學(xué)習(xí)上的，還是與其他同學(xué)之間的問題，對(duì)于各方面弱點(diǎn)的孩子，老師可以多一些關(guān)注和幫助。

如果對(duì)所有學(xué)生，老師都要親自處理每一個(gè)問題，必然會(huì)因?yàn)樘量?，或者抗不住，或者沒有好的情緒面對(duì)學(xué)生。

所以比起當(dāng)一個(gè)勤勞的老師，我認(rèn)為更應(yīng)該學(xué)會(huì)如何當(dāng)一個(gè)“會(huì)”偷懶的老師。