? 接手六年級(jí)時(shí)候，全班進(jìn)來新生一班10個(gè)，二班15個(gè)，最高分30，最低分3分，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)真的有想放棄的想法，一年時(shí)間，怎么讓孩子們成績提高，成了我日思夜思的問題，經(jīng)過一周的徹底了解，我給這25個(gè)學(xué)生建立了輔導(dǎo)個(gè)性計(jì)劃，分三個(gè)階段完成，第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)，從分?jǐn)?shù)就可以看出這些學(xué)生基礎(chǔ)很差，也就是最簡單的詞匯量都沒有，六年級(jí)的課本對(duì)他來說就是天書，但是從頭補(bǔ)起肯定時(shí)間來不及，我就把六年級(jí)每一篇課文當(dāng)做他們的基礎(chǔ)知識(shí)資料，我每上一課，都讓這些學(xué)生把單詞意思標(biāo)注，讀法標(biāo)注，使用兩種筆。然后每一位學(xué)生給予一名好學(xué)生帶隊(duì)輔導(dǎo)，每天必須保證新學(xué)的同學(xué)課文會(huì)讀，單詞會(huì)讀，一周之內(nèi)單詞意思必須掌握，一開始確實(shí)很累，帶隊(duì)的學(xué)生也有自己作業(yè)，所以好多都是我親力親為，有時(shí)候?qū)W生不會(huì)標(biāo)記我就親自動(dòng)手，每天晚上我遲回家一個(gè)小時(shí)，早上早到半小時(shí)，中午輔導(dǎo)半小時(shí)，甚至我的英語課堂，我都采用分層教學(xué)，三個(gè)時(shí)間段進(jìn)行教學(xué)，第一階段面對(duì)大部分同學(xué)，這個(gè)階段要求基礎(chǔ)不好的同學(xué)盡量聽，第二階段，一字一詞講解，新同學(xué)盡量標(biāo)注，第三階段學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫扶階段，好學(xué)生直接輔導(dǎo)基礎(chǔ)不好的，中等生自己學(xué)習(xí)！這樣課堂高效利用時(shí)間，讓新同學(xué)有多的收獲，課下我就開始監(jiān)督工作！首先檢查筆記是否完整，然后開始高頻單詞閱讀，五分鐘一個(gè)五次閱讀，一天必須保證15次以上，就這樣差不多一個(gè)月時(shí)間，新來的同學(xué)在學(xué)習(xí)了四課課文的內(nèi)容后，其實(shí)就學(xué)會(huì)了差不多150－200多單詞，基礎(chǔ)的單詞會(huì)了，就可以自學(xué)為主了！這個(gè)時(shí)候我就承擔(dān)起重要職責(zé)，每天巡回指導(dǎo)，不會(huì)就標(biāo)注，親自檢點(diǎn)孩子們掌握情況，并且做了記錄，具體到每一個(gè)人哪個(gè)單詞沒記住我都知道！還要分析原因！根據(jù)這個(gè)學(xué)生記憶特點(diǎn)，找到相應(yīng)的辦法！還有就是家長的工作，我給家長提出每周在家必須聽到自己孩子不停的讀英語的時(shí)候，只管聽，對(duì)不對(duì)是我的事，這樣堅(jiān)持了兩個(gè)月，我的學(xué)生有了很大的收獲，課文可以理解，單詞可以背誦，甚至有的同學(xué)都在背寫單詞了！當(dāng)然這中間思想教育工作必須做到位！這個(gè)時(shí)候我個(gè)別學(xué)生開始了語法講解，試題練習(xí)！期末考試不知不覺就來了！孩子們的成績讓我特別開心，全部及格，80分以下的只有五個(gè)！我更有了信心，假期彎道超車！我給孩子們把下學(xué)期的課文單詞錄成錄音，每人發(fā)一個(gè)磁帶！回家跟讀！每天發(fā)給我！這樣開學(xué)了所有的學(xué)生都跟上了我的節(jié)奏，這個(gè)時(shí)候我就開始訓(xùn)練學(xué)生的考場技能，學(xué)一百考不到一百的學(xué)生比比皆是，都是考場能力沒有，我從細(xì)節(jié)出發(fā)，每節(jié)課練習(xí)一個(gè)題型，當(dāng)堂訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決！這樣的一步一個(gè)腳印的訓(xùn)練！終于我的可愛的學(xué)生畢業(yè)成績讓我歡呼，75個(gè)人40個(gè)一百，95－98的有30個(gè)！最低分是85！終于付出有了好的回報(bào)！在此分享給大家，希望可以給你一些幫助！