農(nóng)家子弟通過教育向上流動、改變命運的故事充滿勵志色彩，常在其走出的農(nóng)村被傳為美談，可這只是故事的一面，另一面呢？

走出農(nóng)村，走出的是什么，走不出的又是什么？

改變命運，改變的是什么，沒有改變的又是什么？

在這一過程中，他們得到了什么，沒有得到的又是什么？

他們小時常被稱作“讀書的料”，真相卻是：他們想要改變命運，只能選擇當“讀書的料”，少有其他可能；

他們常被夸懂事、聽話、早熟、自律、獨立和善解人意，而那些無法被看到和訴說的隱忍、孤悶、苦難、無奈、隔閡和別無選擇，讓他們壓抑情緒，咽下一切，默默扛起童年，被命運裹挾進成年人的世界。

他們是幸運的，相比很多同齡的農(nóng)家孩子，他們看到了更大的世界；他們又是不幸的，這個世界對他們并不像對城里孩子那樣友好。

他們是這個世界的陌生人，一切要從新學起。

當他們回到農(nóng)村，發(fā)現(xiàn)自己成為了故鄉(xiāng)的異鄉(xiāng)人。

高學業(yè)成就的農(nóng)家（尤其是出身貧寒）子弟，功成名就之后飲水思源或憶苦思甜，符合這個社會的主流敘事。他們向上攀爬時經(jīng)歷的種種坎坷和心路歷程，以及此間反映出的資源錯配與公正平等缺失等問題，并不是大眾喜聞樂見的。

人們往往喜歡成功者的故事，尤其喜歡那些充滿了英雄主義和悲壯色彩的，自微薄起，行荊棘路，終成正果的故事。

可這路是否一定要走得艱辛才可以？

如果可以重走一遍，是否還有其他的路，是否還有更好的走法？

感謝程猛，他勇敢地袒露了自己和這樣一個為數(shù)不小的群體，呈現(xiàn)出的人文關懷和悲天憫人是這個強調(diào)犧牲與奉獻的社會所缺乏的。

給農(nóng)家子弟多一些理解而不是壓力，給弱勢群體一些尊重而不是同情，這樣一個社會和國家，會更好一點吧。