2018.10.04
? ? ? 早上應(yīng)要求帶了幾樣閑置的物品來(lái)到會(huì)場(chǎng)，很好奇它們會(huì)有什樣的用途和安排呢？
? ? ? 上午應(yīng)老師和危娜老師給我們介紹了NLP這門學(xué)問(wèn)的由來(lái)，接下來(lái)體驗(yàn)、還是體驗(yàn)。
? ? ? 我們分成兩組圍成大圈，在音樂(lè)聲中一個(gè)一個(gè)閉上眼睛去感受被同伴撫摸臉龐。一開(kāi)始我心里并沒(méi)什么感受，只是觀察每個(gè)人的五官的不同，去想怎么去撫摸讓她感覺(jué)這撫摸與眾不同。當(dāng)我摸過(guò)六七人時(shí)，老師說(shuō)：你有沒(méi)有這樣摸過(guò)孩子的臉？有沒(méi)有仔細(xì)端詳過(guò)親人的臉？瞬間被按到開(kāi)關(guān)了，眼淚掉下來(lái)。我觸摸平靜的臉，撫平緊蹙的眉，拭掉眼角的淚，有光滑的，也有粗糙的，有骨感的，也有肉肉的。當(dāng)我心中升起對(duì)親人的愧疚，對(duì)眼前這些臉有了如同親人般對(duì)待的渴望，帶著愛(ài)細(xì)細(xì)輕輕的撫摸。一開(kāi)始我還沒(méi)有力量給予別人擁抱，最后可以給每個(gè)人擁抱不論男女。
? ? ? 當(dāng)我流著淚接受別人的撫摸與擁抱時(shí)，突然傷痛的情緒就上來(lái)了，聲音哽咽住了，好想號(hào)陶大哭。我看到了小時(shí)候的自己，那個(gè)悲傷的大哭的小女孩，卻因母親的強(qiáng)勢(shì)，只能把嗚咽哽咽吐進(jìn)肚子里，從沒(méi)被允許釋放出來(lái)，強(qiáng)烈的悲痛震得五臟六腑劇烈顫動(dòng)，卻依然只能咬著牙默默忍耐不敢發(fā)出聲音。我多想被媽媽這樣抱著輕撫著?。∥乙蚕氲轿业膬鹤?，當(dāng)他小時(shí)候劇烈悲痛大聲哭泣時(shí)，我只會(huì)冷冰的看著。兒子沖我大吼：你根本不懂愛(ài)，根本不配當(dāng)媽媽時(shí)，我不知所措。我認(rèn)為不阻止他哭泣，已經(jīng)給了他莫大的恩惠了，原來(lái)我還可以做得更多。我的眼淚像止不住的泉水噴涌而出，接受著伙伴的撫觸與擁抱，我的悲痛在那一刻釋放，我越來(lái)越釋然。
? ? ? 蓉的表情讓我很動(dòng)容，安祥得像個(gè)嬰兒像個(gè)天使，一種全然信任全然交付的感覺(jué)！我頭腦思索半天，覺(jué)得只有安祥來(lái)形容，呵呵，第一次感覺(jué)安詳也可以用在嬰兒身上。
這張也很打動(dòng)我。通過(guò)撫觸內(nèi)心是連通了。
這張也打動(dòng)我，感覺(jué)被深深的看見(jiàn)，被理解被接納。
? ? ? 每一張淚流滿面的臉都有一個(gè)悲痛的過(guò)去，隨著淚水的奔流，為悲痛劃上句號(hào)。每個(gè)人都是治療者，每個(gè)人也是療愈者，這就是群愈的力量。
? ? ? 下午有個(gè)非常棒的體驗(yàn)叫：重生之門。老師說(shuō)許多生命并不是帶著期待與祝福，經(jīng)過(guò)產(chǎn)道重重?cái)D壓來(lái)到這世上的，所以生命的力量特別弱，現(xiàn)在我們要帶著祝福重生一次。場(chǎng)所熄滅燈，關(guān)閉所有手機(jī)，模似嬰兒出生前那個(gè)黑暗安靜的環(huán)境。然后我們排成窄窄的兩行模仿媽媽的產(chǎn)道，一人從隊(duì)伍前端閉上眼睛在老師的祝福下從兩隊(duì)人間穿過(guò)，經(jīng)過(guò)時(shí)隊(duì)伍的伙伴高呼：**，愛(ài)你、祝福你，走好你的人生路。當(dāng)小伙伴含著淚經(jīng)過(guò)我身邊邊，我感染到這份感動(dòng)眼淚跟著流下，一遍一遍祝福著不知疲倦，仿佛被祝福的是我。
? ? ? 當(dāng)我閉上眼睛站在起點(diǎn)要穿越我的重生之門時(shí)，心情非常平靜。這幾年的成長(zhǎng)歷程我知道我已經(jīng)獲得了重生，現(xiàn)在我要完成重生的儀式。危娜老師在我右耳邊說(shuō)著什么，靜一老師在我左手邊，用他溫?zé)岬氖终茡嶂业念^，說(shuō)完祝愿手滑到后背輕輕推了我一把，我順著這股力量閉著眼睛跌跌撞撞的往前走，一邊聽(tīng)著祝福。走到快一半突然感覺(jué)被堵塞住了，好像不用點(diǎn)力氣沖破不了這股阻礙，但同時(shí)聽(tīng)到一群人圍著我喊：春燕，愛(ài)你，祝福你，走好你的人生路！我笑了，特別開(kāi)心特別甜蜜，我以為會(huì)感動(dòng)得哭，結(jié)果是開(kāi)心的笑了（原因圖片揭曉）。突破這個(gè)阻礙又有幾個(gè)小阻礙，還有好幾個(gè)人握了我的手，最后我直接走到了一個(gè)人懷里，我迷惹了。這個(gè)人靠在我耳旁說(shuō)：春燕，歡迎你來(lái)到人間。我睜眼一看：哇！應(yīng)老師！又趕緊抱緊她，在她耳邊說(shuō)：我會(huì)好好的！此刻我明白唯有活成愛(ài)的樣子才是對(duì)老師最好的回報(bào)！
對(duì)了，還要上圖揭曉答案：
接下來(lái)，終于輪到閑置物品上場(chǎng)了！
? ? ? 先是小組圍?圈介紹自己的物品，我?guī)Я怂臉訓(xùn)|西：手套、發(fā)夾、粉底、補(bǔ)水儀，因老師說(shuō)要具備功能性，我不知道粉底液是否過(guò)期，補(bǔ)水儀可能壞了，最后擺上了手套與發(fā)夾。手套是早決定帶來(lái)的，那是我剛參加工作不久買的，因?yàn)榭吹酵掠羞@樣一副卡哇伊的手套，覺(jué)得很可愛(ài)就跟風(fēng)買了結(jié)果發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不實(shí)用。一是太厚了，常德冬天沒(méi)那么冷，二是那個(gè)娃娃頭太大了，放口袋放包里都不方便。（當(dāng)我介紹手套時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)危娜老師說(shuō)這是精心準(zhǔn)備過(guò)的，有故事的手套哦！）發(fā)夾是我準(zhǔn)備物品時(shí)翻箱倒柜找出來(lái)的，早忘了自己還有這樣一個(gè)發(fā)夾。兩樣?xùn)|西都是徹底閑置的，今天不知道它們會(huì)發(fā)生什么樣的命運(yùn)。
? ? ? 在各小組介紹完后，老師要我們拿上自己的物品圍成了大圈，按各小組完成的先后順序來(lái)選擇各自心儀的物品，原來(lái)是這樣的安排。第一上場(chǎng)的小組有優(yōu)先選擇權(quán)很興奮，就在第一小組各自選好歸位，剩下的人還在羨慕嫉妒時(shí)，老師又說(shuō)：選好的東西也必須放在面前接受后面人的選擇。人群里爆笑出來(lái)：哇！游戲規(guī)則原來(lái)是這樣的！那第一組就毫無(wú)優(yōu)勢(shì)了，最后一組才是贏家?。∵@么戲劇、翻轉(zhuǎn)的游戲，太好玩了！
? ? ? 接下來(lái)的發(fā)展更好玩了：有的物品至始至終無(wú)人問(wèn)津，有的物品幾易其手一直在流轉(zhuǎn)。當(dāng)最后一組選完，大家以為塵埃落定時(shí)，有細(xì)心的伙伴發(fā)現(xiàn)紅英老師、應(yīng)童老師還沒(méi)選，立馬邀請(qǐng)她們參加。哇！螳螂捕蟬，黃雀在后啊！這劇情多像人生啊：有安定、有流離、有翻轉(zhuǎn)；有驚喜、有失落、有不舍！
? ? ? 哈哈！最讓我意想不到的是蒲扇，這么個(gè)看似不值錢很普通的小物品，居然很走俏（走心的選擇啊），幾易其手最后被紅英老師收獲，而它的原主人興奮的說(shuō)她本來(lái)就是打算來(lái)送給紅英老師的，多奇妙的緣分！還有應(yīng)老師的小木盒，每輪都在流轉(zhuǎn)，最后應(yīng)老師毫不客氣的又把它收了回去，哈哈哈哈哈哈，痛快！
? ? ? 我從雙艷老師那看中了一串虎晶的手串，應(yīng)該是她從別人拿到的，對(duì)不起都沒(méi)說(shuō)就被我拿跑了。還來(lái)不及欣賞與欣喜，接下來(lái)的第二輪中已有人坐我面前，完蛋了保不住了我心想。她很有禮貌的對(duì)我說(shuō)：我拿走啰！拿吧！我大方回答。然后她欣喜的拿走了。我感到這手串雖然我喜歡，但它至始至終都沒(méi)屬于過(guò)我，它只是經(jīng)由我的手去到了它該去的地方，由此想到了紀(jì)伯倫的詩(shī)：你的孩子他從不屬于你，他只是經(jīng)由你來(lái)到這個(gè)世界！我很平靜也很欣喜！
手串后繼
? ? ? 最后大家發(fā)現(xiàn)全場(chǎng)就危娜老師沒(méi)選過(guò)了，強(qiáng)烈要求危娜老師也選一個(gè)。危娜老師從容的走過(guò)來(lái)，我們都深切看著她，很好奇她會(huì)選什么。當(dāng)她走到我面前跪坐下來(lái)時(shí)，我知道她看中了我的手套，當(dāng)我以為我的手套沒(méi)人選時(shí)，居然被危娜老師看中了，我覺(jué)得我太幸福了！我看著她的眼睛，她問(wèn)我：我可以拿走嗎？我說(shuō)可以，然后想握住她的手，發(fā)現(xiàn)握手都表達(dá)不了我的幸福心情，干脆擁抱了上去。我對(duì)老師說(shuō)：謝謝！周邊的小伙伴說(shuō)哪里有送東西的說(shuō)謝謝的。我說(shuō)我感覺(jué)太幸福了，太幸運(yùn)了，我的物品是有價(jià)值的，我也感到了我的貢獻(xiàn)與價(jià)值！
唉呀，沒(méi)想到一寫下來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，因?yàn)槭斋@的實(shí)在太多了，我都想記錄下來(lái)，都想分享出去，但我現(xiàn)在對(duì)自己叫個(gè)：停！
