001

初次見小新是在開學初的家訪工作中,那時的他被阿姨帶著到小區(qū)門口來接我們,看起來是個很靦腆、不愛說話的孩子。

當時我還在想這么大個兒的孩子還挺害羞,但經(jīng)過開學幾周的觀察與了解,我才發(fā)現(xiàn)我對小新最初的判斷只是一個膚淺的認識。

小新在班上可以說是一個非常愛動的孩子,與我最初見他的印象簡直判若兩人。

上課時,別的小朋友都認真地坐在自己的小椅子上,而他則會在老師講得津津有味的時候，突然發(fā)出“呵”或“呀”地一聲,同時做出電影“蜘蛛俠”的經(jīng)典動作,讓老師和孩子的注意力都轉(zhuǎn)移到他身上,而且?guī)缀趺抗?jié)課都會出現(xiàn)這樣的情況。

我以為小新什么時候都是這樣,但一節(jié)紙工課改變了我對小新的看法。

那天,我教小朋友們折“東西南北”的紙偶,從頭至尾小新都沒有離開自己的座位,而是很認真地跟著我折“東西南北”,看著他那認真又帶有憨態(tài)的表情,真的很可愛。

仔細回想,小新以往在課堂上的表現(xiàn)可以說是在給老師提醒:“你上的課不好玩,我沒有興趣”,而我卻認為他是在搗亂。

“好動”可以說是六歲孩子之前的通病,我們不能因為孩子好動就一味地否定孩子,而是要根據(jù)孩子的個別差異性因材施教。

002

小時候，我跟小新一樣，是個外表靦腆、不愛說話的孩子，一直到18歲之前都是這樣的，在爸媽眼里，我是個木訥，智商比較低的孩子，很少說話，甚至連爸爸媽媽都很少喊。

上幼兒園的時候，老師跟媽媽投訴我，說我總是撩撥別的同學，媽媽開始還不太相信，就偷偷去幼兒園觀察了我一次，果然看見我在撩撥一個同學，回家自然教訓了我一頓。

我的媽媽是個醫(yī)生，要經(jīng)常值夜班，爸爸也經(jīng)常要加班寫材料，平常是奶奶帶著我和弟弟，每次幼兒園回來，我和弟弟就在外面瘋玩。

我就象個男孩子，喜歡爬樹，斗雞、打彈球之類的，有時也會和小朋友們一起玩過家家。父母回來的時候，我和弟弟基本都休息了，童年生活也還算愉悅的度過了！

小學時候，我家從北方（河北）搬到了南方（湖南長沙），從小學開始，我的成績就沒好過，除了語文、政治、英語、歷史還湊合，理科類的基本沒及格過。

小學升初中的時候，我居然還復讀了一年，我在父母心目中，基本就是沒有希望了！

我跟父母的沖突是在上初中的時候，為了學畫畫的事情，我離家出走過，高中的時候也離家出走過。

都是因為我們彼此之間完全看不懂，父母希望我去他們認為正規(guī)的學校去學習畫畫，可我一定要去自己認為好的一個地方學習，另外，我那時也特別不想上學了，僵持之下就選擇了離家出走！

18歲之前我都是一個悶葫蘆，爸爸媽媽一直覺得我智商可能有些問題，所以，對我也算是徹底失望了。

并沒有因為學習成績而打過我。但我們之間的交流也僅限于："今天作業(yè)寫完了嗎？”“有沒有老師批評之類的”

除了被老師偶然告狀上班不專心以外，也沒有惹太大的麻煩，但兩次離家出走，確實很傷父母，但因此他們也不敢過分約束我，似乎從小，我就一直在抗爭著什么！

總之，到現(xiàn)在為止，我跟父母之間，就好像一直都是兩個世界里最熟悉的陌生人！雖然我能感受到他們很愛我，我也愛著他們！

因為我父母都是軍人，再加上根本不太可能考上大學，我高中畢業(yè)之后直接去參軍了，三年以后復員回來，也是在父母的安排下，我分到了銀行工作。

如果就這樣安穩(wěn)的過下去，也許我的人生沒有現(xiàn)在波折，有家庭，也有份穩(wěn)定的工作，我弟弟現(xiàn)在就是這樣。

可我非要自己辭掉工作，來到深圳，我的性格如此的倔強，自然也是吃了很多苦頭，可我似乎還樂此不彼的折騰著，我也不喜歡有固定的工作，也沒有一技之長，又不想找個男人嫁了。

那么，也許有人會好奇的問：那你憑什么生存呢？當然是打工，但我一般都會跟老板表明，我不會打卡上下班，他只要交給我可以做的事情，我按照我自己的時間去做完，當然會比預料的時間會提前做好。

余下的時間基本都是體驗各種玩，我也從來不去參加什么學習班之類的，每次接到新的任務，我基本都是通過自學來完成的，居然這樣也能在深圳這樣城市活下來了！

我的人生就是這么渾渾噩噩的過著，我想要的最大自由是有了，可是，我真的快樂嗎？

那么，究竟是什么在影響我的人生呢？有句俗話“性格決定命運”。

去年，由于偶然的工作機會，我有幸認識一位老師—國莉老師，她是一位資深性格專業(yè)導師，她幫我開啟了人生新的歷程，我終于明白，我為何要一直這樣折騰，一切都是性格使然！

可是，我究竟是什么樣的性格呢？我們平常不管買任何東西，都會有一張產(chǎn)品使用說明書。

唯獨人出生以后沒有，那如果我們每個人都能拿到一份性格說明書來正確指導我們的生活和工作，是否會避免很多錯誤的選擇呢？

當我們對自己有了充分的了解之后，我們會發(fā)現(xiàn)其實可以避免許多不必要的痛苦，而這些痛苦原本都由我們的性格缺陷造成的！

“如果我不來深圳，在家里有份穩(wěn)定的工作……”

“如果在自己最好的年齡，找一個對自己好的嫁了……”

“如果當初堅持學畫畫，現(xiàn)在至少有一門吃飯的手藝……”

我們?nèi)绾慰梢宰屵@些如果…將不會在我們身上反復發(fā)生呢？我想很有必要的來看看自己，而在生活中，我們何曾會停下來看看自己呢？也許走著走著……，都不知道自己將去向哪里？

今天，我想分享給大家一些關(guān)于性格方面的干貨，了解自己的性格，可以為我們減少很多麻煩和痛苦！

首先，普及下性格的基本概念，然后再來分析下我的性格是怎樣的，在今后的生活中，我將如何來彌補自己的性格缺陷，從而得到真正意義上的快樂和自由！

性格是在對人、對事的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出來的心理特點：如開朗、剛強、懦弱、粗暴等。

性格的形成有部分：1、本體部分，被描述為“人人擁有的”，是我們與生俱來的潛質(zhì)，而不是我們通過自身的教育、思想和信仰獲得的。我們與世界存在著一種直覺關(guān)系，而這種關(guān)系正是建立在我們與生俱來的本性上。

2、后天社會環(huán)境中逐漸形成的部分。

專家認為：孩子性格的形成主要受其父母潛移默化的影響。因此，父母在生活中注重自己的言行舉止非常重要。

心理學研究表明：人的性格基本在3～6歲之間形成。對于大部分的孩子來說，這個年齡主要是和父母呆在一起，潛移默化影響其性格的就是父母。

大家可看下這個視頻，同樣是雙胞胎，一個是父母帶的，一個奶奶帶大的，不同環(huán)境下帶大的孩子對其行為方式和性格都會有影響的，這部分就是后天形成的！

那在這里，我主要分享是我們?nèi)说谋倔w部分，不同性格的人的天賦是什么？

了解自身性格有很多不同的方法，但我覺得“九型人格”相對于其它學說更加精微。

當我了解了“九型人格”中有關(guān)我的性格的解釋后，我有種恍然大悟的感覺，許多以前覺得疑惑和不解的事情，在進過反思后，都變得順里成章了。

更重要的是，我發(fā)現(xiàn)自己對待生活的態(tài)度是有缺陷的，而現(xiàn)在我有了改變這些缺陷的方法。

并且，我也可以了解了我身邊人的性格類型，我能理解他們的很多行為，并且能更好地與他們互動，我們因此變成更好的朋友，生活經(jīng)驗告訴我，這個體系對我來說是很有用的！

九型人格的基本概念

九型人格（Enneagram），又名性格型態(tài)學、九種性格。是嬰兒時期人身上的九種氣質(zhì)，包括活躍程度；規(guī)律性；主動性；適應性；感興趣的范圍；反應的強度；心景的素質(zhì)；分心程度；專注力范圍/持久性。

九型人格與當今各種性格分類法的最大區(qū)別在于，九型性格揭示了人們內(nèi)在最深層的價值觀和注意力焦點，它不受表面的外在行為的變化所影響。

1. 九型人格被分為三個智慧中心九大人格類型，你必然屬于其中一型。而這個型就是你的“基本人格型態(tài)”。一個人的基本人格類型是不會變的，即使在現(xiàn)實生活中，因為某些因素，而有了種種變化，但即使你的基本人格型態(tài)可能有某部份的隱藏或是調(diào)整，卻不會真正改變。

2. 雖然人的基本性格型態(tài)是不會改變，但是某一型的典型描述，卻不見全然符合某一個人，人們?yōu)榱隧槕砷L環(huán)境、社會文化，他們在安定或壓力的情況下，有可能出現(xiàn)一些差異。而必須強調(diào)的是：每一個人的成長環(huán)境都是獨一無二，所以同類型人之間可能有許多共同點，但卻也各自擁有一些屬于自己最特殊的特質(zhì)。

3. 沒有哪一型比較好，哪一型比較差的絕對價值觀。事實上，每一型的人都各有其優(yōu)缺點。

4. 了解你自己和別人的人格類型后，不要將每一個人貼上標簽，拿自己的類型做藉口而劃地自限，或是“鐵口直斷”別人會有什么行為表現(xiàn)，而是了解、掌握自己或他人的人格類型，提升自我的修養(yǎng)。因為每一型人的性格都有朝向健康或是不健康的方向，并因此而產(chǎn)生的不同變化。

我們學習九型人格的目的是要完善我們的人生！而不是為了型號而型號，我們會在尋找型號的過程中，不斷完善自己，九型人格類似我們平常用的汽車導航，它可以給予我們回家的正確指導方向！

九型入中各學問里面所提出的三個智慧中心分別是"思考中心(又叫腦中心)" "情感中心（心中心）""本能中心（腹中心）" 就是這樣歸納出來的，這三個中心組成一個系統(tǒng)，互相合作，但是相對來說又是獨立運作的。

三大智慧中心分別是對應了我們的三個身體部分

腦中心：（頭部），或者稱為資訊中心，以思考和分析為導向，對現(xiàn)實事物的運動現(xiàn)象直覺最強。

心中心：（心臟），或者稱為情感中心，以感受和想象為導向，對人情和環(huán)境的氣氛直覺最強。

腹中心：（腹部），或者稱為生存中心，以身體力行為導向，對生存的問題直覺最強。

為了大家有一個基本的認知，我給大家看一段視頻：（注意看主持人跟孫奕東的對話）

主持人問孫奕東：“拿到直通牌以后你是不是特別興奮？孫奕東的回答....

我們再來看下孫奕東母親是怎樣跟孩子互動的.....

兒子小時候善于觀察和學習，對數(shù)字特別敏感。四歲的時候，天津的紅綠燈沒有倒計時功能，有一天過馬路，他忽然問，“媽媽，你說紅燈時間長還是綠燈時間長？”我回答一樣長，可是兒子馬上說不對，因為據(jù)他的觀察，紅燈的時間等于綠燈加黃燈……

從那時起我就知道，他數(shù)學天賦不錯，所以就給他提供學習資源。一種是實物操作的思維游戲，比如數(shù)學啟蒙的玩具，金字塔、九連環(huán)、數(shù)獨等古代的數(shù)學游戲；另一種是書，兒子本身喜歡翻兒童畫報，我就引導他看《霓虹書》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》等等。

他的數(shù)學以及細微觀察的天賦在四歲時被母親發(fā)現(xiàn)后，并鼓勵和引導，我們再來看看他以往的比賽戰(zhàn)績。

那么，我們先根據(jù)我所了解到的信息來畫出一張他的性格說明書吧!

我們再來看看腦中心人的特征：

此類人的特點是比較相信自己的邏輯思維。他們覺得，也嘗試把這個世界所有的事物都通過邏輯思維去理解和分析，所以從小到大他們都比較理智，不太容易受到自己的情感波動影響。

這里要提到的一個重點，雖然他們不太容易受到自己的情感的影響，并不代表他們沒有情感，相反的，往往他們情感豐富，可是因為情感對于他們來說太過虛無繚紗，摸不著看不到并且屬于不穩(wěn)定、難控制的范閣，所以希望自己處理事情可以更理智的，他們往往把自己的情感屏蔽。

很多時候，他們會很理智地用思維分析來面對這個世界，而忽略自己的感受部分。

我們可以根據(jù)以上特征，也為自己和孩子繪制一份說明書，如果父母可以考察到孩子的性格特征，天賦才華，支持兒童以自己的方式去展開未來，而不是意圖按照自己的性格模式去改變他們，那孩子人格就會發(fā)展的很健康，同時也不用耽心他的學業(yè)以及未來進入社會的發(fā)展方向！

如果父母設(shè)法阻攔兒童自然的開展，孩子長大將很難成功，就如我這樣，渾渾噩噩的生活著，也可能會成為扭曲的人或者誤入歧途，嚴重的可能是神經(jīng)病患者或者自殺（茅侃侃事件）。

父母必須懂得觀察兒童的性格類型，并且以兒童天性發(fā)展的最佳方式來與他相處，孫奕東就是一個培養(yǎng)的比較好的孩子。（關(guān)注我后可以看到前面的文章有詳細描述孫奕的生活、學習以及家庭教育背景）

九型人格的三大智慧中心和九個型號，我們后續(xù)會連續(xù)分享給大家，下一篇我將繼續(xù)分享腦中心，關(guān)于屬于腦中心三個型號的特征，對期待了解性格方面知識的朋友，敬請關(guān)注我！