今日閱讀P155-P167。關(guān)于更高層次思考的內(nèi)容。這部分，雖然頁數(shù)看得不多，但卻是感悟最多的部分。
01.格局
書里說，如果人們過度重視決策的直接結(jié)果而忽視后續(xù)和再后續(xù)的結(jié)果，他們就很難實現(xiàn)目標(biāo)。這是因為直接結(jié)果和后續(xù)結(jié)果的值得追求性通常是相反的，這會造成決策的重大錯誤。例如，鍛煉的直接結(jié)果是痛苦和花費時間，通常被視為不值得追求的，但后續(xù)結(jié)果是更健康和更具有吸引力的形象，這是值得追求的。
我的理解是，眼光的問題，是考慮眼前還是顧及長遠(yuǎn)。就像我在找合作伙伴時，如果對方僅僅是想賺錢，這樣的合作幾率通常比較低。當(dāng)然我不是說賺錢不好，而是說如果對方在做決策的時候，只考慮賺錢或者考慮成本盡可能低從而選擇廉價的服務(wù)或產(chǎn)品時，不考慮品質(zhì)或口碑或后續(xù)的影響力時，我是很少與這類人繼續(xù)合作的，因為理念不一致。即使勉強(qiáng)合作，也會在合作中出現(xiàn)各種因理念差異導(dǎo)致的溝通說服和不舒服的相處感受。
也讓我想到，今天和新班學(xué)員做一對一課前教練時，他說雖然我們學(xué)費貴，他又在三線城市，但他還是堅定地選擇報名。因為他考慮的是，自己學(xué)習(xí)后對于他工作的后續(xù)影響力，比如他也做培訓(xùn)，他考慮的就是自己學(xué)習(xí)后是不是可以提升授課效果，讓他的學(xué)員更容易記憶，同時打造他的特色課程，將思維導(dǎo)圖融入到他的專業(yè)課里，可以讓課程售價提高。這些后續(xù)的影響力，是他選擇報名的原因。
回到書里說的，我非常贊同，關(guān)于只關(guān)注眼前還是后續(xù)結(jié)果的部分，這和決策息息相關(guān)。而人生就是由一個個決策組成的。所以，書里說的，我遇到過，我也借此提醒自己，一定要更深入的探究，事件背后更深入更本質(zhì)的影響，再做決定。
02.定位
作者是用一個機(jī)器比喻一個更大的思考系統(tǒng)。而我只想表達(dá)，感觸最深的是，我們對自己的定位是工作者還是設(shè)計和管理者。
舉例來說，我前兩天接的創(chuàng)業(yè)公司的教練咨詢，對方是老板，但苦于公司剛起步，很多大小事情都得自己來，他們也招了人，現(xiàn)在困惑的是公司的氣勢不高，積極性不夠。具體來說，他雖然底下有業(yè)務(wù)員，但大部分時候是他自己來跑業(yè)務(wù)，雖然新來的業(yè)務(wù)員也能做事，但只做他設(shè)定范圍內(nèi)的事，不經(jīng)常出去，電話也是按著任務(wù)來打。弄得他很累也不知道如何管理。
其實，結(jié)合書里說的人物角色，這個創(chuàng)業(yè)老板，只做了工作者的事，而他本人還有另一個身份：設(shè)計者（實現(xiàn)公司目標(biāo)）和管理者（監(jiān)督和管理自己或他人達(dá)成目標(biāo)），他卻沒有做。
書里說的最震撼我的是：大多數(shù)人一直都把自己看作機(jī)器中的工作者。想要取得成功，作為設(shè)計者和管理者的你必須客觀看待作為工作者的你，不高看自己，也不讓自己承擔(dān)不應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)。
也就是說，尤其作為創(chuàng)業(yè)者或者領(lǐng)導(dǎo)者，其實我們要做的不是讓自己成為最優(yōu)秀的專業(yè)人員或業(yè)務(wù)很厲害的人，而是看到更高的層次，從宏觀層面上，思考我們要實現(xiàn)什么目標(biāo)，我可以找誰怎么做來實現(xiàn)這個目標(biāo)。在這個過程中，我們要始終關(guān)注目標(biāo)的執(zhí)行發(fā)展情況，而不僅僅低頭做事，到最后要么我們雖然很厲害但累的半死，要么因為手中的事太多忘記看大方向，在未來可能導(dǎo)致決策的大失誤。
所以，在做事情的時候，一定要有意識去區(qū)別看待：設(shè)計者、管理者的自己和工作者的自己。
03.請教而非固執(zhí)己見。
書里說，大多數(shù)人犯下的最大錯誤是不客觀看待自己以及其他人，導(dǎo)致他們一次次地栽在自己或其他人的弱點上。這么做的人不會成功，因為他們固執(zhí)己見。成功的人，能接受其他人的觀點，能客觀看待自己（包括自己的長處和弱點）和其他人，從而可以讓正確的人扮演恰當(dāng)?shù)慕巧?，以實現(xiàn)他們的目標(biāo)。
感受最深的是，關(guān)于請教而不是固執(zhí)己見。其實，當(dāng)我們有些成功經(jīng)驗之后，會因為這些成功經(jīng)驗錯誤地認(rèn)為自己在其他方面也很優(yōu)秀，不太喜歡別人質(zhì)疑自己，更別說當(dāng)自己遇到不懂時，向在某些方面不如自己的人請教了（請教的內(nèi)容正好是對方擅長的）。這往往會讓自己越來越狹隘，成為井底之蛙。
這里面有個邏輯陷阱：我可以做好一切。
所以，當(dāng)我們不愿意承認(rèn)自己錯誤或向他人請教時，是因為我們假想自己在任何方面都很厲害。但其實是不現(xiàn)實的。因為人無完人，我們無法在任何方面都足夠優(yōu)秀。所以才有了人與人的協(xié)作，相互取長補(bǔ)短。
向他人請教自己不擅長的問題，是很平常的事，前提是我們客觀得看待自己。如果心態(tài)平和，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，通常相互交流時還會迸發(fā)出更多有價值的想法。這是相互促進(jìn)的正循環(huán)。
說的有些多。以上，是今日的閱讀思考。
