所有的遇見都是一個美麗的開始，遇見互加計劃，在新的學(xué)期徹底改變了我的工作和學(xué)習(xí)生活。每天的兩點(diǎn)一線（家——校）的生活模式變?yōu)槿c(diǎn)一線（家——?！W(wǎng)絡(luò)課堂），充實的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我重新找回了學(xué)生時代的感覺，從大學(xué)校園走出來后自己在繼續(xù)學(xué)習(xí)的道路上總是惰性大于動力，遇見互加計劃，在這個家庭中所有的兄弟姐妹都是為了實現(xiàn)自己的鄉(xiāng)村教育目標(biāo)而努力奮斗，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同努力，一起進(jìn)步。
新學(xué)期伊始，全班同學(xué)在cctalk網(wǎng)絡(luò)直播教室里和全國的小朋友們一起參與了2018互加美麗鄉(xiāng)村的開學(xué)典禮。同學(xué)們對參加網(wǎng)絡(luò)開學(xué)典禮還是首次，新鮮。好奇、興奮的心情溢于言表。隨著愛的征程，我和學(xué)生們一起出發(fā)。一根網(wǎng)線，一臺電腦，拓寬了鄉(xiāng)村孩子們的視野，豐富了學(xué)生們多彩的童年學(xué)習(xí)生活，在美麗鄉(xiāng)村大課堂上學(xué)生積極參與到每一節(jié)精彩的網(wǎng)絡(luò)直播中。
北國的春天還有紛飛的瑞雪，但這絲毫沒有阻擋學(xué)生和我參與請教學(xué)習(xí)的熱情。
你在南方的艷陽里沐浴芬芳，我在北方的陽春白雪里感受社群學(xué)習(xí)的魅力。
歲月匆匆，白駒過隙。在不知不覺中已經(jīng)參與了一個學(xué)習(xí)的互加、青椒課程的學(xué)習(xí)，“走過這一年”對我來說其實僅僅是半年的時間，在這半年時間里的收獲我感覺超過了自己以往所有的教育教學(xué)實踐。
一、問渠那得清如許，唯有源頭活水來
堅持學(xué)習(xí)，不斷提升自己各方面能力，線上線下，孜孜不倦。
青椒課程中，我參與的第一課是張華軍教授的《教師自我認(rèn)識和生命關(guān)懷》。坐在電腦前聆聽北師大教授的課程這是我做夢都沒想過的事情，雖然現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)通訊非常發(fā)達(dá)，但是沒有這樣好的機(jī)會提供給鄉(xiāng)村教師們來學(xué)習(xí)。聽課過程中時而截圖留念，時而在討論區(qū)探討問題，時而將自己感覺重點(diǎn)的內(nèi)容飛快的記錄下來，這是讓我對自己認(rèn)識和生命關(guān)懷的第一課，也是從教以來第一次審視自己的第一課。我是一名教師，如何讓自己的行動力化作對學(xué)生的關(guān)懷成長是我在教學(xué)實踐中思考的問題。聆聽教師的講解，在潤物無聲中將自己的疑問悄然化解，內(nèi)心的激動是不能用語言來表述的，同時也對自己參與學(xué)習(xí)更加堅定了信心，做一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師一直是自己的前進(jìn)目標(biāo)，在青椒課堂上學(xué)習(xí)讓我向著自己的目標(biāo)更快的前進(jìn)。每一個周三周六我都在電腦前靜靜聆聽大師們的課程，也是我一周中最最幸福的學(xué)習(xí)時刻。
現(xiàn)在的鄉(xiāng)村教育學(xué)生現(xiàn)狀的共性問題是留守兒童、單親家庭式的學(xué)生增多，作為教師在教學(xué)中不僅僅是傳道授業(yè)解惑，還需要給予學(xué)生更多的人文關(guān)懷，了解班級每一名學(xué)生的家庭狀況對開展教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。在青椒課程中我收獲的太多太多，從一名在校教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻琊囁瓶蕦W(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)生，聆聽的是北師大名師的課程，讓我倍加珍惜。在線上學(xué)習(xí)，在簡書中反思，在實踐中探索，太收獲中總結(jié)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視互加美麗鄉(xiāng)村課堂，在4月11日，龍?zhí)秴^(qū)滿族鎮(zhèn)烏拉街中心小學(xué)召開了2018互加計劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程啟動儀式。劉力菲校長做了重要講話，鼓勵全校師生參與互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂中學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)打破地域的差距、時空的阻隔，接收到最豐富的教學(xué)資源，聆聽全國名師們的精彩課堂。
我們是吉林省吉林市龍?zhí)秴^(qū)烏拉街滿族鎮(zhèn)中心小學(xué)，我們在吉林為互加計劃美麗鄉(xiāng)村大課表代言。兩千余名同學(xué)拼成互加圖案，天籟童音飄蕩在校園上空。
曾幾何時，我向往大海的遼闊與包容，海納百川的氣魄讓我震驚，但此時此刻，我為學(xué)生們感到幸福與驕傲，因為他們遇到了互加美麗鄉(xiāng)村課堂，同時也為自己感到榮幸，因為在參加網(wǎng)絡(luò)公益課堂中我和學(xué)生共同成長。一個人走的快，一群人走更遠(yuǎn)。在我們五年組內(nèi)開展cctalk應(yīng)用培訓(xùn)，年輕教師帶動老教師一起參與美麗鄉(xiāng)村課堂學(xué)習(xí)。春季學(xué)期學(xué)生和我研究決定選擇《彩虹花晨讀》、《快樂書法》《阿福童快樂財商課》、《生命教育》四門課程，在每天的學(xué)習(xí)中孩子們對網(wǎng)絡(luò)課堂的充滿了期待。
在這里我們不僅僅參與高段晨讀，同時還參加低段晨讀。在誦讀詩歌的快樂中感受到了閱讀的美好！周二至周五校園上回響著孩子們的童聲天籟。結(jié)合我校中華經(jīng)典誦讀活動，每一名學(xué)生都積累的大量的古詩詞閱讀，在日積月累中提升著學(xué)生們的語文核心素養(yǎng)。
每天伴隨著彩虹花晨讀發(fā)起人時朝莉老師甜美的聲音開始了一天的學(xué)習(xí)?！霸绨?，親愛的孩子們！”時老師用最美的聲音傳遞著誦讀的力量。我們參與彩虹花晨讀而快樂，我們感受著中華傳統(tǒng)文化的風(fēng)采，在優(yōu)美的詩歌中感受到了語言的美麗。我們仿寫詩歌，學(xué)生們思緒飄飄，我們嘗試著詩配畫的學(xué)習(xí)，每天一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一張張稚嫩的畫作代表著孩子們對彩虹花和閱課的喜愛，童心妙筆，五彩花卷，記錄著我們成長的每一天。今年暑假，孩子們的詩配畫還被帶到了首都北京。感謝彩虹花給我們的課堂帶來的巨大變化，發(fā)生改變的不僅僅是學(xué)生，還有我自己。作為助教老師，在課程中我和孩子們一起學(xué)習(xí)，課后打卡分享，堅持寫文章，從平時一周一篇教學(xué)反思都要頭疼的寫作“小白”到現(xiàn)在已經(jīng)在簡書中完成了十五萬字的積累。還有多篇文章被《教育》專欄收錄，這就是量的積累帶來質(zhì)的飛躍。我和孩子們一起讀書，一起學(xué)習(xí)，在收獲著幸福和快樂的同時通過網(wǎng)絡(luò)我們與全國的同學(xué)們一起成長。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校缺少專業(yè)的書法教師，而快樂書法課正好填補(bǔ)了這一空缺，孩子們特別喜歡書法課，揮毫潑墨間對書法的興趣日漸濃厚。同時我鼓勵學(xué)生參與練字打卡，在參加學(xué)校舉辦的“中國人、中國字、中國魂”21天打卡練字活動中班級同學(xué)全部堅持完成，孩子們的書寫有了質(zhì)的提升。這都源于《快樂書法》老師團(tuán)隊的耐心指導(dǎo)與幫助。
這是我寫的第一篇學(xué)習(xí)分享——《聽蘇霍姆林斯基名言有感》。從參與互加計劃、青椒計劃開始，每一天都有太多的知識如甘霖一般涌入頭腦。多年的教學(xué)生活給予了自己寫作的源泉，教學(xué)故事左右逢源，不知不覺自己已經(jīng)堅持寫了一百多篇簡書。
時間如海綿里的水，我利用課余時間自學(xué)《竇桂梅與主題教學(xué)》。緊跟著名師的腳步，不斷提升自己的教育核心素養(yǎng)。同時不斷總結(jié)反思自己的課堂教學(xué)，在總結(jié)與學(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
這是我的第二篇簡書分享——《小學(xué)語文主題教學(xué)思考》，很幸運(yùn)的被簡書教育專欄收錄，這是對我的一個最大的鼓勵，學(xué)習(xí)中收獲，分享中帶動身邊的人一起學(xué)習(xí)。
二、紙上得來終覺淺 ，絕知此事要躬行。
4月份青椒課堂實施了分科教學(xué)，我積極參與網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)。在每天晚上準(zhǔn)時參與cctalk分科學(xué)習(xí)。雖然是一名插班生，但學(xué)習(xí)的勁頭兒和全國的青椒教師們一樣！北師大教授的課堂讓我醍醐灌頂，北師大是所有師范生夢寐以求的最高學(xué)府，雖然在網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)，但仍如坐在課堂上聽課，受益匪淺。新的教學(xué)方法、新的教學(xué)理念，在每一個周三周六源源不斷的灌輸?shù)轿业哪X海里，在腦海中生成一個有一個教學(xué)設(shè)計、改創(chuàng)教案。當(dāng)我經(jīng)過深思熟慮之后就在教學(xué)中實踐最新的教學(xué)方法。每一次課堂上嘗試最新的教學(xué)理念的時候，我的內(nèi)心是忐忑的，我可以固守思維的用老的辦法進(jìn)行授課，但是孩子們是成長的個體，我不能用固有思維束縛孩子們的思想，只有不斷的創(chuàng)新才能生成高效課堂。在講述《秋天的懷念》這一課時，我反復(fù)觀摩了竇桂梅老師的視頻，經(jīng)過改創(chuàng)之后制定了教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)設(shè)計，這節(jié)課我已經(jīng)是第三次講了，前兩屆學(xué)生聽過之后的感受不是很深刻，但這節(jié)課我在四班和五班講了兩遍，孩子們在課堂上就已經(jīng)淚如雨下，能夠深刻理解作者對母親的深深懷念，同時孩子們的思想延伸非常好，一節(jié)課課程的成功不在于學(xué)生學(xué)會了哪些字、哪些知識，而是通過這節(jié)課程學(xué)生的內(nèi)心受到了哪些啟迪，對學(xué)生的內(nèi)心是一次成功的凈化與洗禮。當(dāng)經(jīng)歷過一次成功之后，學(xué)生和我都嘗到了幸福的果實。當(dāng)興奮之余，我也在反思，自己成功的原因是什么——將教育理念與鄉(xiāng)村實際相結(jié)合，因地制宜、因材施教的選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
“仰望星空，直面自然的奧秘，腳踏大地，探索生命的足跡”在生命教育課程中，我們參加了“5、25氣球?qū)氊惢顒樱蓖ㄟ^體驗式班會活動孩子們和我對母愛有了更深層次的理解。用氣球做“寶寶”放在肚子里保護(hù)一天，隨時寫下自己“懷孕”的感受。在參與活動之前我內(nèi)心很是糾結(jié)自己是否能夠做好學(xué)生和家長的工作，但是我的考慮是多余的了，孩子們特別喜歡這種體驗式班會活動，家長也大力支持，對于留守兒童和單親家庭的孩子們，他們內(nèi)心深處更是渴望母愛的關(guān)懷，在寫給寶寶的心中，他們每一個人都是稱職的“媽媽”，傾注了關(guān)懷傾注了滿腔的愛，這不也是他們內(nèi)心深處渴望得到的嗎？感謝互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程，讓我和學(xué)生能夠參與到這樣好的活動中來，成長中不僅僅是學(xué)生，還有我這個“小家長”。
5.25氣球?qū)氊愺w驗式活動，孩子們精心設(shè)計的板報。每一只氣球都是學(xué)生們精心呵護(hù)一天的寶貝，學(xué)生們?yōu)闅馇驅(qū)氊惼鹈?，畫相貌，寫祝語！有的同學(xué)制作了寶寶成長手冊，在他們制定同時也是為自己成長之路的規(guī)劃！這次活動的成功，讓我對自己、對學(xué)生參與活動充滿了信心。在端午節(jié)到來之際，組織學(xué)生召開了《粽葉飄香話端午》主題班隊會，孩子們自編自導(dǎo)自演自主舉辦了這次班隊會。孩子們在活動中得到了鍛煉，內(nèi)心的愛國主義情懷和對中華傳統(tǒng)節(jié)日的理解更加深刻。
三、胸懷讀書報國志，不忘春風(fēng)化雨情
在學(xué)習(xí)的道路上一群志同道合的人因為出發(fā)而遇到一起，結(jié)伴而行，為了夢想前進(jìn)！因為出發(fā)遇見了互加，遇見了全國各地優(yōu)秀的教師們，也讓我想起了我一路走來的學(xué)習(xí)歷程，這是我們的老師們在鄉(xiāng)村教育一線用自己的汗水描繪著鄉(xiāng)村教育的宏偉藍(lán)圖，正是他們辛勤的付出才有了一批批鄉(xiāng)村學(xué)生成長的今天。此時此刻我已經(jīng)是一名鄉(xiāng)村教師，我用自己的實際行動來推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，實現(xiàn)自己的鄉(xiāng)村教育夢想。
我堅信：我們的堅持，讓我們遇到了更好的自己。沒想到自己能夠在三十而立之年如饑似渴的學(xué)習(xí)，沒想到自己能夠?qū)懴率畮兹f字的學(xué)習(xí)體會，沒想到自己會堅持寫下教學(xué)生活中的案例分析，沒想到的太多太多，這正是參與互加后我所逐漸在改變著自己，自己曾將的夢想在今天正一步一步腳踏實地的實踐著，朝著實現(xiàn)夢想的道路上遠(yuǎn)走越遠(yuǎn)。鄉(xiāng)村教育存在的短板正在被互聯(lián)網(wǎng)+教育的推廣所彌補(bǔ)，通過一根網(wǎng)線一臺電腦拉近世界與鄉(xiāng)村學(xué)生的距離，進(jìn)而提供一個讓鄉(xiāng)村學(xué)生接受公平教育的平臺。學(xué)生們健康成長就是振興鄉(xiāng)村發(fā)展的希望，作為鄉(xiāng)村教師應(yīng)該不忘初心砥礪前行，搭乘互加計劃教育這艘巨輪，披靳斬棘，勇往直前！
這一年，我在學(xué)習(xí)中度過，每一天都在學(xué)習(xí)反思中探索鄉(xiāng)村教育模式的創(chuàng)新，這一年，我在思考中度過，鄉(xiāng)村教育如何發(fā)展已經(jīng)有了新的目標(biāo)，這一年，我在深入實踐中度過，每一節(jié)課我都在實踐著自己的收獲總結(jié)后的新方案。未來已來，時不我待，迎接挑戰(zhàn)，共創(chuàng)輝煌。
