1.優(yōu)質(zhì)課成績

找的外邊評委，參加人員申志偉、牛靖宇、石素菊選為名師，并把課送到市里參加比賽。其余的像張恒彩、吳菊影、苗曉寧獲優(yōu)質(zhì)課獎。現(xiàn)在競爭這么厲害的情況下，人選眾多能出線很不容易了。名師第二輪評選時，外縣評委都說“工作室里的人和不是工作室的人一講就不一樣，理念和方式都不一樣”。

2.教學(xué)成績

苗曉寧也打電話說全學(xué)區(qū)為一。各位成績也不錯吧。我們不管做什么，都是圍繞讓孩子學(xué)會，學(xué)好，并且對學(xué)生終身受益的方法。

3.前一年是課標和磨課，你們各自都有各自的想法。可做個各自的學(xué)年總結(jié)，整理一篇。今年是教材分析和磨課相結(jié)合。這是第一次集中活動，今后你們自己就先向后分析著，逐漸讓它變的更豐富些，變成自己的話。對你們自己定有好處，不管你的理論，還是你的實戰(zhàn)，付出的沒有白付出的，誰也搶不了走。咱們有幾位同志已走出威縣，也參加多次活動，名利雙收。有什么活動，從領(lǐng)導(dǎo)那也是說“先從工作室選，從優(yōu)秀的成員開始做，從肯付出的成員開始，雖然付出對你自己有大好處，別人又拿不了?！睆纳现料?，拿的咱們工作室人特別重。

4.今年劉局全縣會議上提出建立全縣選出名師團隊，從經(jīng)濟、地位上對這些人進行大范圍支持。也提出“學(xué)課標、教材分析”入手。我就想，你要走在前列，全縣的課標無從下手，我打算讓你們出頭。要不讓你們每人準備一個小講座，或?qū)W課標新得，或講節(jié)課用課標來解釋，都行。萬一有機會就讓你們上。

最后我想說：你們遇上我不易，我什么也不需要你們怎么樣，一心愿讓你們自己真干出點事。并且我全身心撲在你們身上。最多我落個工作干的不賴。完全可以不干。同樣，我遇著你們也不宜，你們的精神，有時候你們干到晚上12點精神，也不是每個人都能做到的。不能說現(xiàn)在看不見錢、權(quán)。你不付出，你如果價值不到，哪里會給你那些東西。別只被眼前所牽伴，雖說人都不是真空的，但要想獲得領(lǐng)導(dǎo)或別人尊重，能力還是首位的。

二、作業(yè)

1.繼續(xù)分析下一單元教材

2.準備一節(jié)課。從分析教材角度進行解說。還是抽簽決定。不同課異構(gòu)了，自己選課，不能是熟課。一個月內(nèi)進行。

3.把文稿打包發(fā)到郵箱