? ? 今天給四五年級(jí)學(xué)生上了一節(jié)體育課，倆個(gè)年級(jí)合計(jì)18位學(xué)生，學(xué)校剛剛集中教完廣播體操，今天讓他們倆個(gè)年級(jí)分為兩個(gè)隊(duì)，進(jìn)行了一場(chǎng)足球比賽。也算是讓他們放松放松。

? ? 我是裁判（因?yàn)殛?duì)友都是男女混合隊(duì)，我的主要任務(wù)是不是裁判，而是維持秩序，維護(hù)規(guī)則），五年級(jí)9個(gè)人是一隊(duì)（五男四女，另一位殘疾女學(xué)生當(dāng)拉拉隊(duì)員），四年級(jí)10個(gè)人是一隊(duì)（七男三女），隨著我的口令，四年級(jí)隊(duì)長(zhǎng)沈子軒率先在中場(chǎng)開球了，李子騫、曹振興主動(dòng)上前迎接，傳球、帶球起腳射門，一氣呵成，皮球很快就向五年級(jí)的球門滾去。五年級(jí)的高宇軒同學(xué)個(gè)子大，身體壯 自告奮勇的當(dāng)了守門員，表現(xiàn)出色，一次又一次的把足球攔下。十幾分鐘過去了，兩隊(duì)比分任然是“0：0”。我發(fā)現(xiàn)參加比賽的女同學(xué)成了站在足球場(chǎng)內(nèi)的拉拉隊(duì)，跟著足球喊加油，球到了腳邊也踢不著。同學(xué)們笑了，我也跟著笑，大家都玩的很開心。就在這時(shí)候，五年級(jí)有兩位同學(xué)退場(chǎng)了，這是怎么回事呢？原來是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間不能進(jìn)球，兩個(gè)隊(duì)都比較急躁，五年級(jí)張?zhí)煊钔瑢W(xué)個(gè)子高、跑的快，技術(shù)相對(duì)要比他的隊(duì)友好一點(diǎn)，但是他一直在嘴邊抱怨他的隊(duì)友技術(shù)差，結(jié)果作為主力男隊(duì)員吳杰和王金行踢了一會(huì)兒就走開了，主動(dòng)退場(chǎng)了。足球場(chǎng)上年齡小的四年級(jí)隊(duì)反而占據(jù)了主動(dòng)權(quán)，憑他們默契的配合，足球大部分時(shí)間都是在五年級(jí)禁區(qū)里活動(dòng)。

借足球出界的機(jī)會(huì)，我找回離場(chǎng)的兩位同學(xué)，問為什么中途退場(chǎng) ?！皬?zhí)煊钜恢北г刮覀儌z踢的不好，讓他一個(gè)人去玩吧” 吳杰生氣的說道?！霸诒荣愔?，除了由于身體原因，不能繼續(xù)參加比賽或裁判同意換人外，中途是不能離場(chǎng)的，你倆這樣做，就像戰(zhàn)場(chǎng)上的逃兵，不會(huì)受到同學(xué)們歡迎的，老師也不喜歡你們了，快快加入隊(duì)伍，參加比賽吧！”我嚴(yán)肅的說道。他倆不情愿的入場(chǎng)了。

再看看張?zhí)煊?，一個(gè)人在五年級(jí)球門口奮力的和四五個(gè)四年級(jí)男生爭(zhēng)搶著，滿頭大汗，但是足球始終在五年級(jí)禁區(qū)里。還好，五年級(jí)門將高宇軒表現(xiàn)出色，阻擋了四年級(jí)隊(duì)的一次又一次射門。比賽進(jìn)行了大約25分鐘左右，看到女同學(xué)參與度不高，男同學(xué)大多各自為伍，氣喘吁吁，汗珠從額頭流個(gè)不停，我發(fā)出了結(jié)束比賽的口令。

? 我將全體學(xué)生集合起來，宣布比賽結(jié)束，比分是“0：0”，但是，獲勝的是四年級(jí)。

四年級(jí)歡呼雀躍起來，五年級(jí)很不服氣。

最不服氣的是張?zhí)煊?，大聲問到，“老師，比分是零比零，為什么四年?jí)贏了？我不服氣！”

我總結(jié)道：“本場(chǎng)比賽雖然不是正規(guī)比賽，人數(shù)多少不一，又是男生女生混合隊(duì)，但是比賽過程中四年級(jí)雖然年齡小，但是他們能團(tuán)隊(duì)協(xié)作，相互配合，打出了團(tuán)隊(duì)精神。始終將足球控制在五年級(jí)禁區(qū)內(nèi)。所以，本場(chǎng)比賽四年級(jí)更勝一籌。

? ? 希望五年級(jí)同學(xué)通過本節(jié)體育課的足球比賽，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，互幫互助，少抱怨，多合作。在今后的比賽中，相互協(xié)作，打出團(tuán)隊(duì)精神?！?/p>

? ? 總結(jié)點(diǎn)評(píng)結(jié)束后，同學(xué)們沒再發(fā)表什么意見，我讓同學(xué)們自由組隊(duì)踢足球。累了的可以休息一會(huì)兒，當(dāng)拉拉隊(duì)員，給同學(xué)加油鼓勵(lì)，我在操場(chǎng)邊觀察他們的表現(xiàn)。

女生們不喜歡踢足球，主動(dòng)退出足球場(chǎng)當(dāng)了拉拉隊(duì)員，五年級(jí)的張?zhí)煊钪鲃?dòng)帶頭挑選了吳杰和王金行為隊(duì)友，四年級(jí)男生依然是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。配合默契，但是五年級(jí)同學(xué)畢竟年齡大，在我剛才的總結(jié)點(diǎn)評(píng)后，同學(xué)們配合雖然不順暢，但是抱怨少了，偶爾也有傳球，足球開始在雙方禁區(qū)來回滾動(dòng)，和諧的笑聲與喊傳球的吶喊聲在空曠的足球場(chǎng)上回蕩。愉快的上完了這節(jié)體育課。

下課后，孩子們依然不舍的在足球場(chǎng)上玩著，我看到這幅場(chǎng)景，站在操場(chǎng)邊上欣慰的笑了起來，我本來以為，當(dāng)體育老師我是兼職的，沒有專業(yè)的體育知識(shí)，在體育課上讓孩子們痛痛快快的活動(dòng)一下筋骨，增強(qiáng)體質(zhì)就可以了，現(xiàn)在看來我的想法是錯(cuò)誤的，非專業(yè)體育老師雖然不能教給孩子們專業(yè)的體育技能知識(shí)，但是，體育特有的合作精神、拼搏精神、團(tuán)隊(duì)精神是永恒的課題，這些精神語文課上孩子們的體會(huì)是不深刻的。這節(jié)課我讓孩子們通過組隊(duì)比賽，有了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，懂得團(tuán)結(jié)互助的重要性，彌補(bǔ)我們學(xué)校學(xué)生人數(shù)少的弊端（競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)）。非專業(yè)老師的體育課原來可以這么上。

200313李庚耕? 1620字

2020.5.18于家中整理