20201021聽(tīng)課筆記

第一節(jié)孩子考砸，老師差評(píng)，如何逆轉(zhuǎn)？

面對(duì)孩子成績(jī)不好，父母要控制情緒，負(fù)面情緒下的教育會(huì)帶來(lái)更加惡劣的的后果

不要試圖解決老師的問(wèn)題，而是從自己開(kāi)始調(diào)整，引導(dǎo)正面思維，重塑師生關(guān)系

良好的關(guān)系是教育的前提，感受孩子的感受，傾聽(tīng)他內(nèi)心的，聲音

不斷鼓勵(lì)和啟發(fā)孩子，讓他在問(wèn)題中依然保持自信，并找到解決方案

教育者需要控制好情緒，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命

作業(yè)如果老師當(dāng)眾責(zé)罰你的孩子，你如何處理？

首先我會(huì)問(wèn)孩子，你是不是很難過(guò)?。窟€有一些委屈，我會(huì)講自己上學(xué)時(shí)被老師責(zé)罰是的心情，然后問(wèn)孩子老師有沒(méi)有不管一些調(diào)皮搗蛋犯錯(cuò)的孩子呢？為什么不管他們呢？你猜猜老師是怎么想的呢？老師不管他們說(shuō)明什么，老師管你又說(shuō)明什么？到底老師管好還是不管好呢？以后怎么樣才能避免類(lèi)似的事情發(fā)生呢？先處理心情，再處理事情，不要試圖解決老師的問(wèn)題，父母要重塑師生關(guān)系，親其師才能先其道，想辦法讓孩子喜歡上老師，他的學(xué)科成績(jī)也會(huì)提高，

第二節(jié)，孩子成績(jī)下滑，壓力大，如何逆轉(zhuǎn)？

教育不光要說(shuō)教，更要用心傾聽(tīng)

境由心轉(zhuǎn)把壞事變成好事，心態(tài)好了，世界就敞亮了

數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)考好，有三招

第一招自己首先做三次模擬考試，模擬考試的心態(tài)和答題技巧

第二招，無(wú)論模擬題還是考試前都說(shuō)十遍，我能行，就算考砸也沒(méi)啥

第三招，把最近錯(cuò)題整理一下，全部再做一遍

教育中不光給到智慧的道，同時(shí)給到有效的術(shù)

分?jǐn)?shù)不能帶向未來(lái)，領(lǐng)悟卻可陪伴一生

孩子傷心的時(shí)，讓她哭一會(huì)，流淚是化解情緒的重要方式

孩子傷心，向你求救時(shí)，要先和她同理，理解她的感受，放低姿態(tài)，不要把她當(dāng)孩子

孩子向你傾訴時(shí)，用心的傾聽(tīng)，讓孩子感受到它的重要性，幫ta緩解情緒

孩子經(jīng)歷的委屈會(huì)成為他人生的財(cái)富，讓她感受到境由心轉(zhuǎn)，把壞事變成好事

不光要給到孩子心理疏導(dǎo)，還需要給到有效的學(xué)習(xí)方法

作業(yè)

如果孩子在學(xué)校跌倒受傷了，你如何處理？

首先我會(huì)耐心的傾聽(tīng)孩子的傾訴，然后會(huì)感謝孩子對(duì)我的信任，也會(huì)接納允許他的情緒，讓他憤怒地表達(dá)，讓他大聲地哭泣并且會(huì)告訴他考試只是來(lái)衡量他哪些知識(shí)沒(méi)有掌握牢固，并不是這次的分?jǐn)?shù)就能帶她走向未來(lái)，而是從這次的分?jǐn)?shù)中，他領(lǐng)悟到了什么？領(lǐng)悟到的這個(gè)點(diǎn)才可以真正陪伴他走向未來(lái)，也會(huì)成為他的一筆精神財(cái)富孩子所經(jīng)歷的委屈，難過(guò)，憤怒都會(huì)成為他人生的財(cái)富，讓她感受到壞事可以變成好事也會(huì)給到他一些有效的學(xué)習(xí)方法，比如預(yù)習(xí)整理錯(cuò)題本

第三節(jié)孩子休學(xué)并抑郁如何逆轉(zhuǎn)？

母女連心，父母的焦慮會(huì)傳遞給孩子，休學(xué)也是孩子們調(diào)整的過(guò)程，關(guān)注心情比關(guān)注成績(jī)更重要，好心情才能帶來(lái)好成績(jī)，體驗(yàn)和經(jīng)歷帶來(lái)的感悟，常常超越語(yǔ)言的教導(dǎo)，

輕度抑郁病休學(xué)的孩子寫(xiě)的保證書(shū)，想泰戈?duì)柕脑?shī)一樣美，她就是女版的泰戈?duì)?/p>

第一件要保證多看聽(tīng)悟，休學(xué)前后我多次問(wèn)自己是不是在逃避？

第二件要保證的是從固步自封里走出來(lái)，從桌子底下爬出來(lái)

這是朱小平老師讓女孩兒在桌子底下呆了十分鐘，出來(lái)談感受，女孩說(shuō)感覺(jué)到憋氣，空間狹小，和他聊完天之后，讓他寫(xiě)的保證，第三件要保證在夜幕降臨時(shí)抬頭看看頭頂上的天空，在和風(fēng)拂面時(shí)，低頭看看綠地中的紅花

上天眷顧的人才，總會(huì)讓其經(jīng)歷許多的不容易，借此磨礪心性

解決問(wèn)題需要有系統(tǒng)的方案，而不是在事件上著急

知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一遇到孩子休學(xué)，不要過(guò)度緊張，休學(xué)是孩子的調(diào)整期

二父母的焦慮會(huì)傳遞給孩子，父母平和好自己的情緒，才能更好的教育

三要找到問(wèn)題的根本原因，然后系統(tǒng)解決，而不是在現(xiàn)象上抱怨

四教育不光是說(shuō)教帶孩子體驗(yàn)旅游，喝茶效果常常會(huì)更好

五發(fā)現(xiàn)孩子的天賦不斷鼓勵(lì)化為其潛意識(shí)

六天將降大任于斯人，也必先苦其心志，心性提升需要經(jīng)歷困境

作業(yè)

如果孩子受同學(xué)欺負(fù)，抑郁了，你如何處理？

我會(huì)接納孩子抑郁的這個(gè)事實(shí)，而不是去逃避，不是去想辦法，企圖馬上解決這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)我能夠接納孩子抑郁，當(dāng)我沒(méi)有過(guò)度焦慮，而是平靜的去接受這個(gè)事實(shí)，我已經(jīng)是在幫孩子了，因?yàn)槲移届o平和的情緒，起碼沒(méi)有讓孩子的病情惡化，或者說(shuō)沒(méi)有讓孩子的情緒，因?yàn)槲业慕箲]而更加的焦慮緊張，母子母女是連心的，父母的焦慮會(huì)傳遞給孩子的，就如成人會(huì)換工作，會(huì)請(qǐng)假休年假，成人需要調(diào)整期，孩子也需要一個(gè)調(diào)整期，休學(xué)就是孩子們調(diào)整的一個(gè)過(guò)程，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，平復(fù)了情緒轉(zhuǎn)化的情緒，有了好的心情，學(xué)習(xí)和工作才會(huì)更好，孩子所遇到的每一件事，從中的體驗(yàn)和經(jīng)歷給他帶來(lái)的感悟，常常是要超越我們父母語(yǔ)言的教導(dǎo)，我也會(huì)告訴孩子上天眷顧的人，才總會(huì)讓其經(jīng)歷許多的不容易，許多的磨難，借此來(lái)磨礪他的心性，也會(huì)告訴他，在以后遇到一些棘手的問(wèn)題，我們要先冷靜平復(fù)情緒，然后再想一些系統(tǒng)解決方案，而不是在這個(gè)事情上去著急焦慮，教育不光光是說(shuō)教，而要在孩子遇到問(wèn)題時(shí)想辦法帶孩子，通過(guò)體驗(yàn)旅游互動(dòng)，讓他明白其中的道理，作為父母，要不斷的觀(guān)察孩子的言行，發(fā)現(xiàn)他的天賦，并且鼓勵(lì)他，讓他化為自己的潛意識(shí)，堅(jiān)定自己的夢(mèng)想，相信自己是可以的

第四節(jié)孩子沉迷手機(jī)游戲。如何逆轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

玩手機(jī)也是學(xué)習(xí)，不要對(duì)手機(jī)懷有敵意，核心是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自控

知道到做到，有個(gè)過(guò)程，為此我們需要有足夠的耐心，我的原則是不是立刻制止，而是逐步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自控

通過(guò)思想引導(dǎo)規(guī)則，建立深度溝通，彼此間都等孩子會(huì)從思想到行為對(duì)手機(jī)使用有個(gè)正確認(rèn)知，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣

父母不可以用自己的權(quán)威要求孩子不玩手機(jī)，自己卻無(wú)法自控，父母是孩子最好的榜樣

知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一不光對(duì)孩子，包括我們自己都要成為手機(jī)的主人，而不是手機(jī)的奴隸

三，我們通過(guò)討論的方式共同達(dá)成規(guī)則，然后再執(zhí)行過(guò)程中，彼此監(jiān)督，逐步養(yǎng)成習(xí)慣

四遇到孩子違反規(guī)則批評(píng)后繼續(xù)討論，明白彼此信任才能帶來(lái)高效率

五不讓孩子玩手機(jī)，從小就要培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好，并陪著孩子一起玩

作業(yè)

如果孩子特別迷戀游戲，如何逆轉(zhuǎn)？

首先父母不要對(duì)手機(jī)產(chǎn)生敵意，要接納孩子迷戀游戲，迷戀手機(jī)的這個(gè)事實(shí)，現(xiàn)在很多成年人都迷戀于游戲，手機(jī)當(dāng)中無(wú)法自拔，何況一個(gè)孩子，他的自控能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如成年人呢？如果完全讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，那么未來(lái)他是沒(méi)有辦法馬上適應(yīng)這個(gè)信息化時(shí)代的，所以關(guān)于手機(jī)問(wèn)題，我們只能引導(dǎo)孩子慢慢的學(xué)會(huì)自控，而不是杜絕孩子與手機(jī)接觸，更不是用父母的威嚴(yán)，立刻制止孩子觸碰手機(jī)，我們要通過(guò)思想的引導(dǎo)規(guī)則的建立深度溝通，彼此監(jiān)督等等方式，讓孩子從思想到行為上對(duì)手機(jī)的使用有個(gè)正確的認(rèn)知，并逐步養(yǎng)成自控的習(xí)慣當(dāng)孩子違反規(guī)則時(shí)，我們?cè)谂u(píng)后繼續(xù)討論，要讓孩子明白，只有父母和孩子彼此信任，這樣才能真正的解決問(wèn)題，才能提高效率，如果您的孩子還小，那么就多培養(yǎng)孩子的其他興趣愛(ài)好，并且父母抽時(shí)間陪著孩子去玩，這樣他就不會(huì)有太多的時(shí)間去玩手機(jī)，現(xiàn)在不少年輕父母在孩子0到6歲的時(shí)候，為了圖自己的清靜清閑，然后遞給孩子一部手機(jī)，可是等到了小學(xué)，等到了孩子迷戀游戲的時(shí)候，又要突然從孩子手中把手機(jī)拿走，孩子之所以迷戀手機(jī)，迷戀游戲，都是我們父母培養(yǎng)出來(lái)的

第五節(jié)孩子面對(duì)弱勢(shì)，沒(méi)自信，如何逆轉(zhuǎn)？

當(dāng)有學(xué)生來(lái)找父母或者老師幫助的時(shí)候，我們一定要重視，因?yàn)槊總€(gè)人都需要他人的重視

要認(rèn)真對(duì)待和傾聽(tīng)每個(gè)孩子的困惑，不要把他們當(dāng)做小孩子，隨意回答，否則一句話(huà)也許就傷了孩子的一生的心

每個(gè)人都會(huì)有自己的不足，要學(xué)會(huì)接納，不足并不影響我們生命的綻放，接納自己的不完美，找到自己的天賦，一一定會(huì)活出精彩

好的父母和老師都是故事大王，透過(guò)故事可以培養(yǎng)孩子正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)

很多時(shí)候影響我們的并不是事情本身，而是我們對(duì)這個(gè)事情的看法

我們不要活在比較里，而應(yīng)該找到自己的價(jià)值，盡情的綻放

知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的真實(shí)感受，父母和老師要認(rèn)真對(duì)待和傾聽(tīng)，每個(gè)孩子的困惑

二每個(gè)，人都有自己的天賦，就算失敗了，也是一種經(jīng)歷，我們的潛力超出我們的想象

三每個(gè)人都會(huì)有自己的不足，要學(xué)會(huì)接納，它并不會(huì)影響我們生命的綻放，

是好的父母和老師都是故事，大王，通過(guò)故事培養(yǎng)孩子正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)

五很多事情影響我們的，并不是這個(gè)事情本身，而是我們對(duì)這個(gè)事情的看法

六我們不要活在比較里，而應(yīng)該找到自己的價(jià)值，盡情地綻放

作業(yè)

如果你的孩子內(nèi)在不夠自信，你是如何幫助他的？

當(dāng)孩子勇敢的和我說(shuō)出他不自信的原因是我會(huì)感謝她對(duì)我的信任我會(huì)很認(rèn)真的，很重視的來(lái)對(duì)待他的這個(gè)問(wèn)題，也會(huì)講自己小時(shí)候不自信的一些事情，并且告訴他每一個(gè)人，他的缺點(diǎn)或者不足，并不能夠影響我生命的綻放，我們一邊接納自己的不足，一邊去尋找自己的天賦，我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，一定會(huì)活的更加精彩，父母也要去搜集一些小時(shí)候不自信，長(zhǎng)大依舊很成功的名人的故事來(lái)培養(yǎng)孩子正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，很多時(shí)候真正讓我們不自信的不是我們的膽小，不是我們長(zhǎng)的丑，不是我們個(gè)子矮，不是我們臉上有痘痘，而是別人對(duì)我們的評(píng)價(jià)和我們自己內(nèi)在的一些認(rèn)知看法，所以影響我們的并不是這個(gè)事情本身，別人說(shuō)的什么話(huà)，做了什么事，而是我們對(duì)這個(gè)事情的看法當(dāng)我們不讓自己活在比較里，而是去尋找我們的潛能天賦，然后實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值，我們就不會(huì)自卑，更不會(huì)有那么多的煩惱，作為父母，要鼓勵(lì)孩子勇于表達(dá)自己的一些喜怒哀樂(lè)，真實(shí)的感受，每一個(gè)人都會(huì)失敗，而失敗就是一種寶貴的精神財(cái)富，正因?yàn)橛辛耸〉慕?jīng)歷，所以我們才一次次的總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，所以我們才一次次的超越了昨天的自己，其實(shí)我們的潛力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，超出我們自己的想象

第六節(jié)孩子希望落空，如何逆轉(zhuǎn)？

樂(lè)觀(guān)的人看世界，充滿(mǎn)希望，悲觀(guān)的人看世界，充斥絕望

過(guò)去的就讓它過(guò)去，唯有未來(lái)可以創(chuàng)造

人要仰望星空，擁抱夢(mèng)想，同時(shí)要腳踏實(shí)地，步步，踐行

結(jié)果不重要，從中悟道什么才重要，

知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一我們不能改變天氣，但我們可以變換心情，相由心生，境由心轉(zhuǎn)

二樂(lè)觀(guān)的人看世界，充滿(mǎn)希望，悲觀(guān)的人看世界，充斥絕望

三人生總會(huì)有遺憾，不要活在過(guò)去的悔恨里，人生沒(méi)有絕境，相信壞事背后有好事

四結(jié)果不重要，誤導(dǎo)什么才重要，有一份經(jīng)歷得出的智慧，其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)風(fēng)景本身

五，人要仰望星空，心懷夢(mèng)想，同時(shí)腳踏實(shí)地，步步，踐行

作業(yè)

當(dāng)你的孩子沒(méi)有打到他考試成績(jī)目標(biāo)沮喪時(shí)，你如何逆轉(zhuǎn)？

首先同理，他的感受可以問(wèn)他，看到成績(jī)是不是很難過(guò)？對(duì)自己有一點(diǎn)點(diǎn)的失望也有一些不服氣可以引導(dǎo)孩子怎么做？你想做什么？然后可以讓你的心情好一點(diǎn)呢？孩子可能會(huì)說(shuō)大聲的叫幾聲吃一點(diǎn)好吃的聽(tīng)一會(huì)兒歌我們就陪著孩子，允許孩子做這些事情來(lái)轉(zhuǎn)化他的情緒然后問(wèn)孩子那可能不可能老師重新發(fā)試卷，再考一次呢孩子肯定會(huì)說(shuō)不可能啦，都過(guò)去啦這個(gè)時(shí)候就告訴孩子是的，昨天已經(jīng)過(guò)去了，這次考試已經(jīng)過(guò)去了，那么過(guò)去的事情就讓它過(guò)去吧，我們要活在當(dāng)下，活在今天，唯有今天，明天我們才可以去創(chuàng)造，去改變過(guò)去的，我們是無(wú)法改變，無(wú)法創(chuàng)造了，一個(gè)人有夢(mèng)想，有自信是好事，但是同時(shí)也要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，步步踐行，這樣我們才會(huì)走的更加的穩(wěn)，走得更加的遠(yuǎn)，你要不要看一看這次考試哪些題丟分了呢？然后就和孩子一起找出丟分的題，并分析原因，從而引導(dǎo)孩子，如果把這些錯(cuò)題我們都能夠理解了，消化了，那么下次考試會(huì)不會(huì)進(jìn)步呢？，孩子肯定說(shuō)會(huì)的，這個(gè)時(shí)候及時(shí)引導(dǎo)孩子，你看這次考試考糟糕的，這個(gè)結(jié)果并不重要，重要的是我們從中悟到了哪些知識(shí)點(diǎn)，我們沒(méi)有牢固掌握，并且著重復(fù)習(xí)，下次能夠考得更好，如果沒(méi)有這次考試成績(jī)的糟糕，我們不會(huì)去尋找原因，可能我們這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就永遠(yuǎn)都不能牢固掌握了，你說(shuō)是嗎？所以結(jié)果不重要，從中悟道什么才重要

我們是不能改變這次考試的成績(jī)了，但是我們可以變化，我們對(duì)待成績(jī)的心情，我們接納這次考糟糕了，我們從中找到了丟分的題和原因，我們有信心去迎接下一次考試

孩子，你是一個(gè)樂(lè)觀(guān)的人，所以你對(duì)下一次考試是充滿(mǎn)希望的，對(duì)嗎？我們精油這一次考試不好的經(jīng)歷，而得出的智慧找出錯(cuò)題，分析錯(cuò)題的原因，鞏固知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)這些價(jià)值真的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了這次考試的意義

孩子結(jié)果真的不重要，悟道什么才重要，我們有每一次的經(jīng)歷，得出的智慧，它的價(jià)值是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)風(fēng)景本身的

第七節(jié)，孩子丟東西，錯(cuò)過(guò)飛機(jī)而沮喪，如何逆轉(zhuǎn)？

認(rèn)錯(cuò)本身就是一種進(jìn)步

如果孩子意識(shí)到自己做錯(cuò)了，我們就需要多些包容認(rèn)錯(cuò)，本身就是一種進(jìn)步

當(dāng)父母代替孩子做的多了，孩子的自理能力就難以提高

粗心，有時(shí)候無(wú)大礙，有時(shí)候卻會(huì)帶來(lái)毀滅性的災(zāi)難

沒(méi)有浪費(fèi)的時(shí)間，只有會(huì)不會(huì)利用的時(shí)間？

讓我們珍惜生命中的每一分鐘，讓他在我們積極的創(chuàng)造中更有價(jià)值，而不會(huì)再抱怨指責(zé)中耗費(fèi)寶貴時(shí)光

知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一遇到事情不要著急，先處理心情，再處理事情

二想走世界，首先要學(xué)會(huì)生活自理，父母多些放手，孩子多些成長(zhǎng)

三遇到問(wèn)題，父母老師要把孩子的事情當(dāng)做自己的事情，與孩子一起解決

五粗心有時(shí)候無(wú)大礙，有時(shí)候卻會(huì)帶來(lái)毀滅性的災(zāi)難，所以關(guān)鍵事情一定要細(xì)心

六古壞事背后有好事，發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候，有效教育往往會(huì)帶來(lái)更好的結(jié)果

作業(yè)

當(dāng)你的孩子早上起床遲到了，你如何教育呢？

我會(huì)平復(fù)自己的情緒，不會(huì)去指責(zé)他，埋怨他，反而會(huì)溫柔的和他講話(huà)，，如果孩子能夠意識(shí)到自己做錯(cuò)我會(huì)包容她，因?yàn)檎J(rèn)錯(cuò)本身就是一種進(jìn)步我也會(huì)反思自己是不是代替孩子做的太多了？是不是催促的他太多了？我會(huì)閉住嘴，不催促他，忍住手不幫他，讓他自己疊被子，洗臉?biāo)⒀?，吃飯洗碗，收拾東西，給孩子一些犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，孩子在我身邊犯錯(cuò)的次數(shù)越多，那么他以后到社會(huì)上犯錯(cuò)的次數(shù)就會(huì)越少，當(dāng)他因?yàn)樗瘧杏X(jué)，當(dāng)他因?yàn)榇中亩冻鲆恍┐鷥r(jià)的時(shí)候他才會(huì)真正的改掉這些不好的習(xí)慣，在以后遇到孩子的一些事情，首先我不會(huì)著急，我會(huì)先平復(fù)自己的心情，處理孩子的心情，然后再處理事情，想讓孩子以后有更廣闊的空間發(fā)展自己，作為父母，首先要教會(huì)孩子生活自理能力，當(dāng)孩子有了生活自理能力，她首先會(huì)有一個(gè)健康的身體，其次，生活會(huì)井然有序，最后，會(huì)優(yōu)雅地享受一生，

第八節(jié)外在環(huán)境不好，如何逆轉(zhuǎn)？

父母的正面語(yǔ)言會(huì)給孩子帶來(lái)正向的思維方式

原來(lái)教授他人是學(xué)習(xí)效率最高的一種方式，在看似不好的環(huán)境中，用藏著巨大的好，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳?chuàng)造

主動(dòng)積極的人改造環(huán)境，被動(dòng)消極的人被環(huán)境改造

猶太人人口只占全世界的2%，但是諾貝爾獎(jiǎng)獲得率卻達(dá)到世界的25%

人生唯有創(chuàng)造，而不是抱怨，才能迎來(lái)更好的生活

知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一父母的正面語(yǔ)言會(huì)給孩子帶來(lái)更加正向的思維

二父母不區(qū)別待人，孩子便會(huì)收獲一個(gè)平等心，更容易與人和睦相處

三在看似不好的環(huán)境中，用藏著巨大的好，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳?chuàng)造

作業(yè)

如果孩子在學(xué)校與其他人發(fā)生矛盾，你如何引導(dǎo)她呢？

第九節(jié)旅行發(fā)生突發(fā)狀況如何逆轉(zhuǎn)？

抱怨解決不了問(wèn)題，首先需要讓自己冷靜下來(lái)，因?yàn)樵谥钡那闆r下，更容易做出錯(cuò)誤的決策

遇到緊急情況，做事不能猶豫，當(dāng)斷則斷

我們?nèi)松龅降睦щy，挫折，只要我們面對(duì)并解決，回憶時(shí)都會(huì)成為我們?nèi)松坏烂利愶L(fēng)景

人生會(huì)有空間，但困境中有著無(wú)限的，風(fēng)景

知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一遇到突發(fā)狀況，先讓自己冷靜下來(lái)，著急的情況下更容易做出錯(cuò)誤的決策

二面對(duì)重要決策，做事不能猶豫，當(dāng)斷則斷，生意有虧有盈，不能丟了信譽(yù)

三面對(duì)問(wèn)題，不要逃避，真誠(chéng)溝通便會(huì)取得很多人的理解和支持

四人生有風(fēng)險(xiǎn)，才會(huì)有風(fēng)景，風(fēng)平浪靜是風(fēng)景，驚濤拍岸，更是，風(fēng)景

五主動(dòng)承擔(dān)不去指責(zé)和推諉，才會(huì)有更多人與我們合作

六吃一塹長(zhǎng)一智，做事不要拖拉，預(yù)留時(shí)間很重要

作業(yè)

如果你或者你的孩子在國(guó)外護(hù)照丟了，你如何處理呢？

第十節(jié)孩子上學(xué)路遠(yuǎn)，耗費(fèi)時(shí)間，如何逆轉(zhuǎn)？

沒(méi)有浪費(fèi)的時(shí)間，只有會(huì)不會(huì)利用時(shí)間？課堂不僅僅在學(xué)校，也可以在上學(xué)的路上

教育一定要抓住重點(diǎn)，讓孩子明白自己是一切問(wèn)題的根源，而不是把學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞歸結(jié)于外

父母忙過(guò)度的把學(xué)習(xí)當(dāng)成事情，就會(huì)制造緊張感，焦慮的父母，從小控制孩子，最后孩子到青春期十分叛逆

教育的核心是智慧，要讓孩子內(nèi)在豐盛，而不是追逐外在的物質(zhì)

知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一沒(méi)有浪費(fèi)的時(shí)間，只有會(huì)不會(huì)利用時(shí)間？課堂不僅僅在學(xué)校，也可以是上學(xué)的路上

二教育一定要抓住重點(diǎn)，讓自己明白自己才是一切問(wèn)題的根源

三父母過(guò)度的看重學(xué)習(xí)就會(huì)制造緊張感，焦慮的父母從小控制孩子，孩子到青春期就會(huì)叛逆

四帶孩子觀(guān)世界才會(huì)有世界觀(guān)，錢(qián)要花在有價(jià)值的地方

五教育的核心是智慧，要讓孩子內(nèi)在豐盛，而不是追逐外在的物質(zhì)

作業(yè)

在孩子的教育投入上，你是如何規(guī)劃的？