資料來(lái)源：?jiǎn)纹湮淅蠋煹摹端季S力訓(xùn)練營(yíng)》的公開課

我們都想賺錢，為了賺錢拼命學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
然而我們要看到，升職加薪背后的最真實(shí)的因素，其實(shí)是你的能力在市場(chǎng)上供求關(guān)系的體現(xiàn)。

你所具備的能力，是否在市場(chǎng)上獨(dú)一無(wú)二，是否順應(yīng)了供求關(guān)系。
如果你的能力越無(wú)法替代，則你越能叫板自己的薪酬。

Part One：什么樣的工作算是好工作？

** 模型一：找工作、換工作的四牛模型**

1. 牛大老板
2. 牛職業(yè)（行業(yè)）
3. 牛上司
4. 【平臺(tái)+上司的?！俊?gt;轉(zhuǎn)化為自己的牛（牛自己）

公司、老板牛，會(huì)倒逼你成長(zhǎng)；
因此，在快速發(fā)展的企業(yè)，要保障自己不掉隊(duì)。
成長(zhǎng)為牛自己，依靠的不是平臺(tái)和學(xué)歷的光環(huán)，而是真的錘煉出自己獨(dú)一無(wú)二而且市場(chǎng)上有巨大需求的能力。

** 模型二：做好工作的四牛模型**

1. 牛自己
2. 牛隊(duì)伍（管理能力）
3. 牛老板（加速你的成長(zhǎng)）
4. 牛群 （身邊的人都是牛人，一起加速成長(zhǎng)）

真正的牛老板少之又少，所以如果沒(méi)跟到一個(gè)好平臺(tái)和一個(gè)牛老板，更要自己努力成長(zhǎng)，去尋找一個(gè)更好的牛上司、牛公司；并鍛煉出自己在行業(yè)中獨(dú)一無(wú)二（無(wú)人取代）供求技能，同時(shí)努力讓自己與牛群在一起，鏈接和加速自己的成長(zhǎng)。

Part Two：什么決定了你的成功，什么是你的事業(yè)天花板？

老師自己的成長(zhǎng)階段：
焦慮迷茫——>思維力打通后，指數(shù)成長(zhǎng) （自由與創(chuàng)造）

現(xiàn)在的團(tuán)隊(duì)：思維力面前，人人平等

以前：大多是被動(dòng)成長(zhǎng)
因?yàn)槟愕某砷L(zhǎng)大多是依賴外部的刺激而成長(zhǎng)

• 因?yàn)樾碌捻?xiàng)目、新的崗位、新的挑戰(zhàn)去被迫學(xué)習(xí)
• 讀1本書轉(zhuǎn)化不到5%

現(xiàn)在的主動(dòng)學(xué)習(xí)

• 讀1本書轉(zhuǎn)化可以達(dá)到60%以上
• 每天工作中的累計(jì)、增加快速成長(zhǎng)；所見(jiàn)即所得

Part Three：核心認(rèn)知：大部分的問(wèn)題可以用成長(zhǎng)去解決

解開高手工作學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之謎

階段一：小循環(huán)
實(shí)戰(zhàn) <——> 認(rèn)知升級(jí)

階段二：大循環(huán)
實(shí)戰(zhàn) <——> 認(rèn)知升級(jí) <——> 讀書
（很少人去思考：和我有什么關(guān)系，我具體能怎樣用？）

階段三：最終循環(huán)
實(shí)戰(zhàn) <——> 認(rèn)知升級(jí) <——> 讀書 <——>真知
（能夠轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的，才是知行合一）

認(rèn)知升級(jí)示例
（過(guò)往做法）多讀書，多實(shí)踐，干中學(xué)，多思考，多總結(jié)，多反省
（認(rèn)知升級(jí)）能力也要分層，看到自己底層能力+通用能力的不足

例：打通了任督二脈后，對(duì)“品牌”的理解

Part Four：工作與學(xué)習(xí)的方法及段位

孔繁森女兒對(duì)父親的評(píng)價(jià):
1.特別能總結(jié)教訓(xùn)
2.特別能看到別人的好東西

一、Level 0——做事無(wú)方法、盲目、低效，用時(shí)間和體力去堆砌
全部在操作層面，而不是在認(rèn)知上的革新，拼的是經(jīng)驗(yàn)

例：研究行業(yè)時(shí)，喜歡用模板的套路，無(wú)法形成自己的獨(dú)立思考，只是資訊的搬運(yùn)工

二、Level 1——以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，用目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，逐一解決問(wèn)題（麥肯錫方法）
多見(jiàn)于做銷售、營(yíng)銷、老板層的人——需賣貨、賺錢目標(biāo)的倒逼
（最慘的是職能部門的人，多求助于模板）

**不要告訴我你今天做了什么，而是告訴我今天你解決了什么問(wèn)題 **
（好的領(lǐng)導(dǎo)——是在ta的領(lǐng)導(dǎo)下，做出了你之前完成不了的事情）

例：同樣是做行業(yè)研究

同學(xué)A的思路，信息量巨大，但無(wú)重點(diǎn)

找到核心問(wèn)題后，進(jìn)行針對(duì)性解答，事半功倍。

三、Level 2——不斷復(fù)盤以把握規(guī)律和尋找方法
（例如，想提高收入并單純的努力，而是找到收入提高的核心條件，對(duì)癥下藥）

（“反省”不要進(jìn)入"給自己貼標(biāo)簽的誤區(qū)"——成功是因?yàn)樽x書，但讀書堅(jiān)持不下去，懷疑自己的毅力，導(dǎo)致健身也無(wú)法堅(jiān)持，形成惡性循環(huán)）
（你不是"拖延癥"，而是自己不想做，因此要調(diào)整的是自己對(duì)ta的渴望~）

例：每日復(fù)盤怎么做？

四、Level 3——直接學(xué)習(xí)+間接學(xué)習(xí)的相結(jié)合

例：用這種讀書法，讓你完整輸出與自己相關(guān)的知識(shí)架構(gòu)

并能與日常工作結(jié)合運(yùn)用

最終打通學(xué)科之間的知識(shí)壁壘

雙視線工作學(xué)習(xí)法的學(xué)習(xí)訓(xùn)練途徑

牛人的學(xué)習(xí)路徑
強(qiáng)大的心力+極力的欲望
正反饋?zhàn)屪约韩@得持續(xù)的動(dòng)力
第一步：模板操作
第二步：實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向的高效間接學(xué)習(xí)
第三步：打通工作學(xué)習(xí)大小循環(huán)

五、Level 4——每個(gè)角色與每個(gè)階段的成功
（其實(shí)平衡就是一個(gè)悖論，核心是在能力上，去思考每個(gè)角色需要成功的核心條件，并對(duì)癥下藥每天去建構(gòu)自己的能力）

Part Five：【廣告】思維力訓(xùn)練營(yíng)幫你打造牛人成功之路