今天我們返校培訓(xùn)，王中原校長的講話讓我認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的意義，它是福利，而不是負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)的過程是痛苦的，但是痛苦過后的成就感讓我信心爆棚。想到培訓(xùn)時(shí)那些草根專家的成長歷程，那些比我們優(yōu)秀的人還在努力，我們還有什么理由不努力。

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學(xué)校本學(xué)期開始進(jìn)行教學(xué)基本功的考核，粉筆字，演講，寫作，簡書，賽課等活動(dòng)是學(xué)校頂層設(shè)計(jì)倒逼我們快速完善和提高，加速教師專業(yè)成長發(fā)展。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，那么我們就應(yīng)該具備教師的能力和素質(zhì)。當(dāng)我們真正提高自己，我們的學(xué)生一定會(huì)用崇拜的眼神看著我們，那個(gè)感覺一定幸福滿滿。

’教學(xué)是教師職業(yè)的核心工作。探索教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)涵，提升教學(xué)效益和品位，應(yīng)是每一位教師永恒的追求?！换厥?，我已經(jīng)從事教育工作十年。在這十年里，囿于日常事務(wù)性的工作，完全忽略了學(xué)習(xí)，更多的是進(jìn)行的‘’教‘’。但是，這十年的‘’只出不進(jìn)‘’，我倍感吃力：教學(xué)規(guī)律掌握不細(xì)致，教學(xué)藝術(shù)缺乏內(nèi)涵，教學(xué)效果不佳。細(xì)思極恐。這種情況如果繼續(xù)延續(xù)，我將跟不上學(xué)?？焖侔l(fā)展的節(jié)奏，將會(huì)被淘汰。

聽再好的講座，不如刻意的訓(xùn)練。我要馬上行動(dòng)，把培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)中。在此過程中，需要耐心、用心和恒心。有愛心不一定有耐心，有耐心一定有愛心。在工作中，要做一個(gè)有心人，用心才可能把事情做到極致。堅(jiān)持下去，把一件件平凡的小事做好，最終一定會(huì)有成為不平凡的人！