? ? ? ? 接連兩天的陰雨天終于放晴了，今天是暑假生活的第一天。
? ? ? ? 提前已和孩子商討著做了假期計劃：7月份上午寫作業(yè)，下午英語班。8月份上午舞蹈特訓(xùn)課，備戰(zhàn)8月18日中國舞6級考試，下午兩小時美術(shù)課，作業(yè)安排至美術(shù)課后。重中之重的閱讀就在每天的晚飯后，靜心。
? ? ? 今晚和孩子一起閱讀《一只想飛的貓》。你一段我一段互為監(jiān)督，不求速度快，但要保證又多字、漏字、重復(fù)等問題，若出現(xiàn)滿兩次就重讀此段。我們越讀越起勁，至半，又開始分角色閱讀。
? ? ? ＂涵涵，這只貓的狡猾又傲慢的感覺被你讀得太形象了，這個小熊樣兒真想好好教訓(xùn)你一頓。＂哈哈哈??我們都樂得不行。
? ? ＂媽媽，你喜鵲部分讀得不好，也太幼稚了＂女兒噘著小嘴嫌棄著。
? ? ＂幼稚？可她是只可愛的小動物嘛。＂
? ? ? 女兒不服，＂不，你沒好好讀書，你看這頁??＂她翻＂證據(jù)＂給我看＂她家里收拾得干凈又整齊＂＂喜鵲把一本《建筑學(xué)》看完了＂
? ? ＂媽媽，這說明這是個勤勞又愛讀書的穩(wěn)重喜鵲，還有可能是個老師。怎么能讀出幼稚可愛的感覺呢？＂
? ? ? 我心里竊喜，＂穩(wěn)重＂一詞是什么時候?qū)W會的？她有理有據(jù)地辯駁竟讓我無言以對，我服輸認(rèn)錯，重讀了＂喜鵲＂部分。
? ? ? 時間流逝，不覺已兩小時都過去了，我有點乏了，女兒卻意猶未盡。＂你忙自己的事吧，我再大體看看，劃劃好詞好句。＂女兒的懂事讓我倍感欣慰。
? ? ? 其實，孩子已經(jīng)過了需要媽媽＂講故事＂的年紀(jì)，而像這樣聽孩子讀、和孩子分角色讀、分段讀、互為回應(yīng)討論，既加深了文章內(nèi)容情節(jié)、人物形象、特點，又和孩子拉近了距離，增強了閱讀興趣。讀書，不僅僅是認(rèn)字這么簡單，受女兒影響，我也愛上了閱讀。
